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    《我是中國人》教案 (人教版一年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-8-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       教學過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

    1. 播放歌曲《大中國》,提問:這首歌唱的是什么?引導(dǎo)學生說:中國是我們的家。

    2. 出示插圖,提問:圖上這些小朋友都是中國人嗎?為什么他們穿的衣服不一樣?

    講解:我們的國家是一個多民族的國家,一共有56 個民族,其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣,但我們都是中國人,是一家人。

    3. 講解不同民族的故事,引導(dǎo)學生認識壯族、回族、滿族、藏族等。

    從通俗易懂的歌曲入手, 結(jié)合圖畫進行教學, 易調(diào)動學生的學習興趣。

    二、看圖說話,聽讀句子

    1. 引導(dǎo)學生觀察畫面中的遠景,說一說看到了什么。

    (1)引導(dǎo)學生看圖簡單介紹天安門。(紅的墻、黃的瓦)

    (2)引導(dǎo)學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗,是我們偉大祖國的象征。

    出示天安門前升國旗的圖片或錄像,加深對國旗的認識。

    2. 提問:天安門是中國的象征,是我們國家的代表性建筑,你還知道我們國家的哪些代表性建筑?(教師事先可準備相關(guān)圖片進行展示,如故宮、長城。)

    3. 教師帶讀句子:我是中國人。

    通過看圖說話,讓學生初步了解天安門等中國的標志,增強“我是中國人”的自豪感。

    三、唱一唱,跳一跳

    師生一起唱《我們的祖國是花園》。

    剛?cè)雽W的孩子注意力集中的時間比較短, 中間穿插和學習內(nèi)容有關(guān)的課間操, 不僅能緩解學生的疲勞, 還能激發(fā)學生繼續(xù)學習的熱情。

    四、朗讀兒歌,激發(fā)情感

    1. 朗讀兒歌。

    我愛鮮花,

    我愛白鴿,

    我愛萬里長城,

    我愛長江黃河,

    我是中國人,

    我愛我的祖國。

    2. 跟讀句子。

    教師:我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈?/p>

    齊讀:我是中國人。

    通過朗誦兒歌,激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

    《我是中國人》教學建議 

    建議教學時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合,感受作為一個中國人的自豪。

    1. 知道中國是我們的祖國,培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家,中國是其中一個國家?梢猿鍪局袊貓D,初步認識中國。借助課文插圖,引導(dǎo)學生觀察 畫面中的遠景,說說看到了什么,從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學習中接觸過天安門,有的學生 甚至已經(jīng)去過天安門,可以讓這些學生說說自己的感受。

    教師出示國旗,啟發(fā)學生說說這是什么,在哪里見過。告訴學生升國旗時,要立正向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎(chǔ)上,教師播放國歌,有條件的可以 播放天安門廣場的升旗儀式,讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民共和國?梢砸龑(dǎo)學生說一說:我們的祖國是中華人民共和 國。

    2. 了解中國是多民族國家,了解自己民族的特點,增強民族自豪感。引導(dǎo)學生看圖了解中國有56 個民族。重點啟發(fā)學生說說自己是什么民族的,自己民族有什么特點。也可以引導(dǎo)學生說說自己民族的服裝、節(jié)日等,激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學生看圖說說自 己知道的其他民族的特點。

    在看圖交流的基礎(chǔ)上,從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂,從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學生有感情地讀一讀:我是中國人。

    教學中,注意在引導(dǎo)學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關(guān)知識的過程中,體現(xiàn)語文性,充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如,能跟著老師說說:“我是中國人!薄拔覀兊淖鎳侵腥A人民共和國!薄拔覀兊淖鎳56 個民族!

    《我是中國人》教學目標 

    1. 通過聽讀句子,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。

    2. 通過觀察圖畫,初步了解我國是一個多民族的國家。

    【重點】知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。

    【難點】初步了解我國是個多民族的國家。

    《我是中國人》課文解析 

    本課以“我是中國人”為主題,展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學生背著書包,手拉著手,肩并著肩,快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”,猶如各民族小學生們的真誠吶喊,傳達出作為中國人的自豪感。

    課文通過圖畫告訴學生:莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗,是我們祖國的象征;我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”,感受作為中國人的自豪,激發(fā)愛國之情。這是對入學第一天小學生的人生洗禮。

    《我是中國人》你問我答:我國有56個民族,你知道下圖中都是哪個民族嗎?

    課文插圖說明。

    我國是一個多民族的國家,有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56 個民族。各民族有不同的生活習慣和民族服飾。

     我國有56個民族,你知道下圖中都是哪個民族嗎? (答案見配套word文檔)     

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