學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會寫課文15個(gè)生字。能正確讀寫“饑餓、禮拜等詞語。
2、有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。
3、通過感情朗讀課文，揣摩文章的表達(dá)方法，體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾中“夢”的含義。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、通過閱讀課文，了解凡卡的悲慘命運(yùn)，體會文中人物的思想感情，體會課文結(jié)尾句子的含義。
2、難點(diǎn)是體會課文對比、襯托的寫法。
知識鏈接：本文的作者是契訶夫是俄國著名的作家。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代，社會動蕩不安�！斗部ā穼懹�1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個(gè)小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動人民的悲慘生活。
一、 自主學(xué)習(xí)
1、正確流利的朗讀課文，讀讀自己喜歡的段落。
2、看拼音寫詞語。
Shēng xiù róu zhòu dú dǎ piě zuǐ xiá zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mā píng chōu yē cuō yān yè zhàn shuǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、課文講了一件什么事情？ 課文可以分為幾部分，每部分都講了些什么？
4、課文后讀完想一想，凡卡給爺爺寫信的目的是什么？
5、找出課文中哪些自然段是凡卡寫信的內(nèi)容？畫在書上，并用一個(gè)詞組成短句來進(jìn)行概括，寫出每一段的小標(biāo)題。
二、合作探究
1、默讀課文第8自然段，思考作者從哪幾個(gè)方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛？
2、“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……我給您跪下了，我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……”如果你就是可憐的凡卡，你會用什幺樣的語氣跟爺爺說？試著讀一下。
3、文中三次寫到凡卡的嘆氣，找到有關(guān)句子用波浪線劃出，聯(lián)系上下文想想他為什么嘆氣，你體會他怎樣的心情？
4、找出文中插敘凡卡回憶的內(nèi)容，并用小標(biāo)題概括，想一想插敘這些內(nèi)容有什么作用？
三、拓展延伸
1、、課文中凡卡回憶的鄉(xiāng)下生活真的就那么美好嗎？從哪里可以看出來？鄉(xiāng)下生活如果不美好，為什么在凡卡的回憶中卻是那么美好呢？
2、凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？
3、假如爺爺通過別的途徑了解了凡卡的遭遇，把他接回了鄉(xiāng)下，爺爺能幫他擺脫悲慘的命運(yùn)嗎？
四、課堂檢測：
1、用對號選擇加橫線字的正確讀音。
模(mó mú)糊 結(jié)(jiē jié)實(shí) 捉弄(nòng lòng )
模(mó mú)樣 結(jié)(jiē jié)束 弄(nòng lòng )堂
2、在你認(rèn)為正確的選項(xiàng)前打?qū)μ枴?/p>
（1）凡卡在信中回憶了鄉(xiāng)下的生活，是因?yàn)椋?/p>
①鄉(xiāng)下的生活很幸福。②鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是多么自由、快樂，那么值得懷念。
（2）課文的結(jié)尾寫凡卡做美夢，是為了說明：
①凡卡寄出信后非常高興。②凡卡十分想念他的爺爺
③在那樣的社會里，凡卡追求自由生活的愿望只能是夢，永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)。
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