語(yǔ)文（S）一年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-10 綠色的金魚(yú)
語(yǔ)文（S）教學(xué)設(shè)計(jì)
教 材：語(yǔ)文（S）一年級(jí)上冊(cè)
課 文：10 綠色的金魚(yú)
板 塊：教學(xué)設(shè)計(jì)-教案
設(shè)計(jì)思路
本課是一首兒童詩(shī)，寫(xiě)了“我”在美術(shù)課上畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師對(duì)“我”點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了，并在“我”的圖畫(huà)本上畫(huà)了一個(gè)“紅五星”。教學(xué)時(shí)，從金魚(yú)的顏色為話題導(dǎo)入，繼而初讀課文，清除攔路虎，抓住低年級(jí)讀好書(shū)這個(gè)學(xué)段目標(biāo)，以多種多樣的方式讀書(shū)，練習(xí)說(shuō)話，輕松達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“金、美、術(shù)、課、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后、顆” 11 個(gè)生字。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.用“我喜歡”和“喜歡”說(shuō)話。
重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字和指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)用“我喜歡”和“喜歡”說(shuō)話。
1、語(yǔ)文（S）一年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-10 綠色的金魚(yú)
課前準(zhǔn)備
音樂(lè)、生字、詞語(yǔ)卡片，多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、課前談話，引出課題
（一）你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎？
（二）你們見(jiàn)過(guò)的金魚(yú)是什么顏色的？
（三）你們見(jiàn)過(guò)綠色的金魚(yú)嗎？（板書(shū)）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
（一）師范讀。 遵循低年級(jí)識(shí)字規(guī)律，引
（二）生小聲跟讀。 導(dǎo)學(xué)生有層次地識(shí)字，由正音
（三）自由讀， 找出“攔路虎”，多讀幾遍。
（四）把會(huì)認(rèn)字讀給同桌聽(tīng)。到記憶字形，由帶詞讀到回歸
（五）（課件）老師引導(dǎo)：“現(xiàn)、嗎、課、顆”等字可以利用熟字加部件、偏旁的方法來(lái)記。
（六） 出示會(huì)認(rèn)字，拼讀。
（七）出示會(huì)認(rèn)字，開(kāi)火車(chē)讀。
（八）出示會(huì)認(rèn)字，組詞讀。
三、再讀課文，理清脈絡(luò)
（一）快速劃分小節(jié)。
（二）老師看到我畫(huà)的這條綠色的金魚(yú)說(shuō)了什么？
（三）我聽(tīng)了老師的話之后是怎么做的？
（四）老師聽(tīng)了我的話之后又做了什么？
四、口語(yǔ)表達(dá)，練習(xí)說(shuō)話
例：我喜歡綠色的金魚(yú)。
1.我喜歡____________________。
2.____喜歡____________________。
五、作業(yè)布置：
想一想，老師為什么在“我”的圖畫(huà)本上畫(huà)了一顆紅五星？
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
文（S）一年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教
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