《插秧》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的情感。
2．認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，學(xué)寫生字4個(gè)。
3．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．識(shí)字教學(xué)。
2．通過學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解：水田、插秧。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑立標(biāo)
同學(xué)們，春天來(lái)了，老師想帶大家去一個(gè)非常美麗的地方，想不想去呀？請(qǐng)看大屏幕(水田圖）。大家知道水田是用來(lái)干什么的嗎？這是農(nóng)民伯伯插秧的地方。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的課文，它的名字叫做插秧。（板書插秧 學(xué)生讀題）
看到這個(gè)題目，大家最想知道什么？
插秧是什么意思？
（出示課件）讓我們一起來(lái)通過圖片看看插秧到底是什么？（欣賞圖片）看完圖片大家明白插秧（把水稻的秧苗插到水田里的活動(dòng)就叫插秧）后，我們來(lái)學(xué)習(xí)新課文吧！請(qǐng)打開課本。
1、 讀課文（學(xué)生自讀、聽老師讀）
2、一邊看課文，一邊看插圖，有沒有不懂的地方？
（1）、為什么把水田比作鏡子？
（2）、為什么說(shuō)農(nóng)民插秧是插在了綠樹上、青山上、白云上和藍(lán)天上呢？
二、憑借情境，自主探究
1、齊讀課文。
2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
為什么把水田比作鏡子？從文中什么地方可以看出來(lái)？（學(xué)生齊讀課文第一小節(jié)，教師回答因?yàn)樗锢镉兴�，它就像鏡子一樣可以映照出事物的倒影）
再讀課文第一小節(jié)，看看同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)腦海里會(huì)出現(xiàn)怎樣的畫面呢。（找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
讓我們一起再來(lái)一邊想象一邊讀一讀課文吧！
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
在第一小節(jié)中農(nóng)民伯伯一邊插秧一邊欣賞著美麗的景色，現(xiàn)在我們來(lái)讀課文第二小節(jié)，看在第二小節(jié)里又會(huì)出現(xiàn)怎樣的美麗畫面。
讀完第二小節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們告訴我是誰(shuí)在插秧？他們把秧苗都插在了什么地方呢？
三、質(zhì)疑情境，驗(yàn)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)
1、為什么說(shuō)農(nóng)民把秧苗插在了綠樹上、青山上、白云上和藍(lán)天上呢？
因?yàn)樗锢锸蔷G樹、青山、白云和藍(lán)天的倒影，秧苗是插在了倒影上。
2、這篇課文很簡(jiǎn)短，可是很容易背錯(cuò)，怎樣才能不背錯(cuò)呢？（第一小節(jié)是按從上到下的順序，而第二小節(jié)恰恰跟第一小節(jié)的順序相反，是按從下到上的順序）大家總結(jié)的真好，那讓我們一邊想一邊再背一背吧!
四、優(yōu)化情境，當(dāng)堂訓(xùn)練
1、作者詹冰真了不起，寫出了這么美的詩(shī)歌，同學(xué)們想不想跟他比比呀。如果這里還有一塊稻田，同學(xué)們想一想在這塊稻田上都會(huì)映照著什么呢？農(nóng)民要把秧苗插在什么地方呢？
水田是鏡子，
映照著彩虹，
映照著太陽(yáng)，
映照著小鳥，
映照著飛機(jī)。
農(nóng)民在插秧，
插在彩虹上，
插在太陽(yáng)上，
插在小鳥上，
插在飛機(jī)上。
五、布置作業(yè)。
1、把課文朗誦給爸爸媽媽聽，讓他們幫助考察生字的記憶情況。
2、問問查查，繼續(xù)了解有關(guān)插秧的知識(shí)。
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