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    S版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《拍手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-8-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo)

    知識(shí)與技能:正確認(rèn)讀本課的生字;正確書(shū)寫(xiě)“雞”。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ);正確讀寫(xiě)“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。正確、流利,有感情地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。鞏固識(shí)字

    過(guò)程與方法:通過(guò)引導(dǎo),講解,鼓勵(lì),啟動(dòng),合作法進(jìn)行教學(xué)讓學(xué)生掌握本課的生字;正確書(shū)寫(xiě)“雞”。正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ);正確讀寫(xiě)“拍手、保護(hù)、動(dòng)物”等詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節(jié)奏,做拍手游戲。鞏固識(shí)字

    情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):交流動(dòng)物知識(shí),增強(qiáng)關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

    教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字;熟讀課文,能做拍手游戲。

    教學(xué)難點(diǎn):正確、流利,有感情地朗讀課文

    教學(xué)準(zhǔn)備:課件,生字卡片,生詞卡片

    教學(xué)方法:引導(dǎo),講解,鼓勵(lì),啟動(dòng),合作法

    學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí),討論學(xué)習(xí)

    教學(xué)過(guò)程

    一,復(fù)習(xí)

    1.開(kāi)火車(chē)讀生字。

    2.認(rèn)讀生字。

    3.出示課后詞語(yǔ).

    (1)學(xué)生自由試讀。

    (2)同桌互讀。

    (3)指名讀。

    二,指導(dǎo)讀課文.

    1.學(xué)生自由讀課文。

    2.同桌互讀課文.

    三,指導(dǎo)寫(xiě)字

    出示生字卡片,做找朋友(組詞)游戲。

    雞(   )(   )(   )

    指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“雞”。教師在田字格中范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空,練習(xí)寫(xiě)生字。

    四,做拍手歌游戲

    五,老師出示問(wèn)題組織討論.

    你還知道哪些動(dòng)物?和同學(xué)交流。

    這個(gè)活動(dòng)指向擴(kuò)展交流,意在結(jié)合課文學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,在自由交流中

    了解更多的動(dòng)物,加深對(duì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí);顒(dòng)穿插在課文教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生在熟

    讀課文、了解課文中提到的動(dòng)物之后,自由說(shuō)說(shuō)各自了解的動(dòng)物。教學(xué)時(shí),教師可以將學(xué)

    生談?wù)摰膭?dòng)物名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種動(dòng)物的特點(diǎn),或是關(guān)于這種動(dòng)物的其

    他方面的知識(shí)。

    六,課文小結(jié)

    師:你學(xué)了本篇課文以后知道了什么?

    學(xué)生:…………..

    師;動(dòng)物和人類(lèi)一樣,都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處,愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們,共同擁

    有美麗的大自然。

    布置作業(yè):1.背誦課文。

    完成練習(xí)冊(cè)第九頁(yè),第十頁(yè)。

    板書(shū)設(shè)計(jì)

    課題

    雞(   )(   )(   )

    我們要和動(dòng)物和諧相處,愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們,共同擁有美麗的大自然。

     

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