《語文百花園一》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)字、積累詞語。
2、引導(dǎo)學(xué)生背誦俗語、猜字謎。
過程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主參與，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握方法。
2、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固識(shí)字,交流識(shí)字方法,提高識(shí)字能力.
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完整、流利的說話,并把圖意流暢的寫下來.
課前預(yù)習(xí)： 收集名言警句
教法：講授法、練習(xí)法
學(xué)情分析：
1、引導(dǎo)體會(huì)時(shí)間的寶貴，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、引導(dǎo)體會(huì)植樹的意義，教育學(xué)生熱愛環(huán)境。
教具、學(xué)具：掛圖
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
今天又是我們?nèi)フZ文百花園玩的日子，這次語文百花園又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？咱們一起進(jìn)去看看吧！
二、園中尋寶
（一）、我會(huì)寫
2、同桌之間互相認(rèn)讀“木--林、人--從、又--雙”這三組字，再說說每組
字的異同。
3、指導(dǎo)書寫。
（二）、讀一讀，說一說
1、教師帶讀詞語。
2、請(qǐng)學(xué)生說一說，這些詞語有什么共同特點(diǎn)。
3、你能說出這樣的詞語嗎？
4、 把詞語寫下來。
（三）、看圖選字填空二、能說會(huì)道--“我的識(shí)字辦法多”
1、出示“他、她、它”齊讀，再說說這三個(gè)字在什么情況下使用。
2、學(xué)生獨(dú)立完成課本內(nèi)的填空。
3、教師檢查。
第二課時(shí)
一、猜一猜
1、出示題中第一則謎語
2、指名讀謎面，評(píng)議、正音。
3、全班齊讀謎面。
4、同桌互相猜謎語。
5、指名說謎底，并說說你是怎么猜出來的？
6、教師小結(jié)。
7、出示第二則謎語，學(xué)生猜。
8、學(xué)生相互出謎、猜謎。
二、能說會(huì)道--“我的識(shí)字辦法多”
1、導(dǎo)入話題
2、把你識(shí)字的辦法在小組；里和同學(xué)交流，推選代表在班上說一說。
3、小組代表談識(shí)字辦法，教師給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。
小結(jié)：識(shí)字辦法很多很多，只要我們多觀察、多思考就能認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。
教學(xué)反思：
主備人：賴向英
同級(jí)同科任教者簽名：
1、 山青青
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)識(shí)“鳴、聲”等六個(gè)生字，會(huì)寫“叫、苗”等六個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
過程與方法：
1圖文結(jié)合，朗讀感悟。
2引導(dǎo)想象，練習(xí)表達(dá)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”的字和正確書寫“會(huì)寫”的字。
教學(xué)難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。
課前預(yù)習(xí)： 觀察春天的景物,讀描寫春天的文章
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、設(shè)置情景，引入課題
1、笨賜妓禱啊
屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景�？戳诉@幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）
2、幣入課題。
這么美麗的景色是什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》。
3、齊讀課題。看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會(huì)讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請(qǐng)教或者請(qǐng)拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2、同桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。
3、指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。
4、痹俁量撾模注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。
5、四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。
6、指名讀全文；評(píng)讀。
1、朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。
2、小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來。
3、你覺得哪些景物最美？請(qǐng)你先挑選你喜歡的這一句話認(rèn)真、反復(fù)地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。4、指名讀、評(píng)讀。
5、聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？
6、再聽錄音，播放課件。
7、把課文美美地讀給你的同桌聽。
8、配樂誦讀課文。
9、指導(dǎo)背誦課文。
10、你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1、讀了課文，你想說什么？現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……）
2、認(rèn)真、有感情地朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1、上節(jié)課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？
2、再放課件，邊看邊感受春天的美麗�？吹竭@么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？
二、學(xué)習(xí)生字
1、屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀。
2、去掉拼音讀生字詞，開火車讀。
3、自由認(rèn)讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？
4、你能用哪個(gè)字來組詞或說一句話？
5、觀察這幾個(gè)要求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、看老師在田字格中示范寫字， 邊聽 老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動(dòng)筆寫。
7、同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點(diǎn)。
8、老師檢評(píng)。
三、課后作業(yè)
1、把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的詞語花籃里。
2、回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。
板書 1山青青
山 水 鳥兒叫
樹 草 山花笑
苗 田 風(fēng)雨綠
反思：
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