教學目標：
知識與技能：
1正確認讀10個生字、會寫8個生字和認識2個新部首。
2能正確、流利地朗讀和背誦課文。
過程與方法：
1以讀為主，讀中感悟。
2聯(lián)系自身，明理體會。
情感態(tài)度與價值觀：
懂得從小就樹立克服困難的信心和勇氣。
教學重點：朗讀課文，正確認讀“會認”字和正確書寫“會寫”字。
教學難點：從讀中體會到只要自己有勇氣去克服困難，一切都是美好的。
課前預習： 熟讀兒歌，感知內容。
教學時間：一課時
教學過程：
一設置情景，引入課題。
1看圖，說說你看到了什么？
2引入課題。
這就是夜晚的景色，今天我們一起來學習《夜色》這一課，在夜色中發(fā)生了一些什么事呢，你們有興趣知道嗎？
3讀課題。
二初讀課文，讀準字音。
1自由讀課文，邊讀邊用比畫出生字詞。遇到不會讀的字可以用比筆畫出來。
2借助拼音朋友或同學幫忙，讀準字音。
3同桌互相認讀畫出來的詞語，互相 糾錯，看誰讀得最好，進步最快。
4再讀課文，注意把課文讀通順。
5小組內讀課文，比一比，睡讀得最好。
三再讀課文，感知內容。
1朗讀課文，邊讀邊標出課文有多少節(jié)。想想：課文寫了什么？
2自由讀課文，你喜歡哪一節(jié)就讀 哪一節(jié)，說說你知道了什么/
3四人小組交流，把你知道的告訴大家，還有不明白的問題也可以請教同學。
4師生交流。可以根據(jù)學生的回答加以引導學習每一節(jié)，指導讀好每一節(jié)。
5說話訓練：你有過害怕黑夜的古故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說一說。
四認識生字，指導書寫。
1出示生字詞，指名讀。
2掉拼音，指名讀、齊讀、開火車讀。
3指導書寫，先指導寫帶兩個新部首的生字，再指導書寫難寫的字，最后讓學生書寫。
4引導學生互相欣賞，看看誰寫的字最美。
五總結課文，布置作業(yè)。
1學習這篇課文，你有什么體會？
2回家后把你喜歡的詞語寫在詞語花籃里。
板書：
13 夜色
從前： 膽子小 （不敢往外瞧）
出去散步后： 很勇敢 （看見花草微笑，小鳥睡覺）
反思：
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