《諺語三則》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡讀諺語，有主動學(xué)習(xí)諺語的愿望。
2、借助拼音認(rèn)識生字，正確、工整地書寫要求寫的字，感受漢字的形體美。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，初步感知諺語包含的意思。
4、能與同伴分享學(xué)習(xí)諺語的快樂，把知道的諺語告訴小伙伴。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，會寫要求寫的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：收集低年級學(xué)生能接受的諺語。
生：回憶以前學(xué)過的諺語和平時(shí)聽說過的諺語。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、交流諺語，引入新課
1、回憶以前讀過的諺語，背給大家聽聽。
2、教師有激情地問小朋友：還想讀更多的諺語嗎？翻開課文第二課自己讀一讀吧！
二、自學(xué)生字，交流評議
1、借助拼音讀通課文，勾出不懂的字詞。
2、再自讀課文，和主解決不懂的字詞。
3、學(xué)生交流，相互提醒把字音讀準(zhǔn)，說說字詞的意思。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。
4、復(fù)習(xí)生字詞，用開火車等形式鞏固生字。
5、齊讀課文，想一想：這三則諺語講的是什么意思？你還有什么不明白的呢？
三、朗讀諺語，領(lǐng)悟意思
1、自由朗讀，感悟諺語的意思。
2、全班交流。
3、齊讀后男女生對讀，說說讀后有什么收獲。聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己明白的道理。
4、有感情地朗讀，體會春光的美好和時(shí)光的寶貴。
四、誦讀諺語，交流諺語
1、小組內(nèi)同學(xué)賽讀，比比誰讀得流利、有感情。讀得好的同學(xué)上臺誦讀。
2、完成課后第二題，把你知道的諺語與同學(xué)們交流。
五、指導(dǎo)寫字
1、出示生字齊讀、指名讀
2、學(xué)生自己先觀察，提出難寫的生字。
3、教師示范
4、學(xué)生描紅、臨寫。
常見的諺語：
1、春送千擔(dān)糞，秋收萬斤糧。
2、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。
3、光栽不護(hù)，白費(fèi)工夫。
4、笨鳥先飛早入林。
5、獨(dú)木不成林，獨(dú)花不是春。
[《諺語三則》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級下冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認(rèn)識人民幣課件