教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的文段。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在閱讀中積累語言，感受西沙群島的可愛，激發(fā)熱愛西沙群島、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
朗誦課文，在誦讀中感受西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。
教具準(zhǔn)備：
掛圖、多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、設(shè)置情境，引入課題
1、看圖說話。
出示課文中的插圖或播放錄像，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，然后提問：你看后有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？
2、引入課題。
這么美麗的地方究竟是哪里？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第25課《可愛的西沙群島》。
3、齊讀課題。
師：看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？（老師簡介西沙群島。）
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、自由讀課文，邊讀邊用筆標(biāo)出難讀的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音或向同桌請(qǐng)教。
2、同桌互相認(rèn)讀預(yù)習(xí)時(shí)畫出來的生字詞，認(rèn)真聽對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。
3、指名讀生字詞，多種形式認(rèn)讀生字詞。
4、自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)小節(jié)，并要求讀通順，讀流利，做到不加字，不丟字。
5、再用自己喜歡的方式讀課文，說說課文主要寫了些什么。
三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫
1、自主識(shí)記生字，組內(nèi)交流，全班反饋，說說你是怎樣記住這個(gè)字的。
2、指導(dǎo)書寫。請(qǐng)仔細(xì)觀察每個(gè)要求會(huì)寫的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。你覺得哪個(gè)字最難寫？請(qǐng)同學(xué)或老師示范。你認(rèn)為哪個(gè)字你能寫得最好？
3、檢查訂正，同桌互相互流，評(píng)價(jià)誰寫得好，寫得美。
四、總結(jié)課文，布置作業(yè)
1、初讀了課文，西沙群島給你留下什么印象？這節(jié)課你有什么收獲？
2、課后認(rèn)真朗讀課文，提出自己不明白的問題。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
師：上節(jié)課大家已經(jīng)初讀了課文。課文主要寫了什么？
二、細(xì)讀感悟
1、自由讀課文。
邊讀邊想：課文先寫什么？再寫什么？最后寫什么？（課文先總寫西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方；再從海面、海底、海灘、海島等方面分別描繪了西沙群島的可愛；最后寫西沙群島將更加富饒。）
2、導(dǎo)讀第1節(jié)課文。
（1）自由讀第1節(jié)，想想這節(jié)中哪一句話最能概括課文的內(nèi)容。
（2）讀了第一節(jié)，你還有哪些不明白的地方？（解釋“島嶼、海防前哨”等詞語。）
3、導(dǎo)讀第2~6節(jié)課文。
（1）指名讀2~6節(jié)，想一想：2~6節(jié)分別寫了西沙群島哪些地方的景物？（海面、海底、海灘、海島）（2）西沙群島的物產(chǎn)很豐富，“豐富”是“多”的意思，請(qǐng)?jiān)倌x第2~6節(jié)，看看西沙群島的四個(gè)地方里什么多。四人小組討論，全班反饋。（海面：海水顏色多；海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚多；海灘：貝殼、海龜多；海島：海鳥、鳥蛋、鳥糞多。）（3）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)課文。
①我們首先去欣賞西沙群島的海水顏色。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象自己在西沙群島的海面上航行。（師范讀第2節(jié)。）睜開你的眼睛，你看到些什么？（電腦出示海水的圖片。）
②自由朗讀文中描寫海水的一、二句。哪位同學(xué)能用朗讀來表現(xiàn)海水的顏色多和海水的色彩美？學(xué)生點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)有感情地朗讀一、二句。
③為什么海水會(huì)出現(xiàn)這么美麗的色彩？老師引導(dǎo)讀，男女同學(xué)分別讀。（分別用因果關(guān)系和果因關(guān)系讀。）
（4）指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)課文。
①接著讓我們換上潛水服，盡情地潛入這五光十色的海水中，去尋找那些海底的可愛生物吧！請(qǐng)自由讀3、4節(jié)，用“△△”標(biāo)出寫了哪些生物，用“”標(biāo)出描寫這些生物特點(diǎn)的詞語。（珊瑚：各種各樣；海參：懶洋洋；大龍蝦：威武；魚：多。）
②你最喜歡哪一種生物？請(qǐng)你找到寫這種生物的句子，認(rèn)真品讀，邊讀邊想象這些生物的樣子，還可以配合動(dòng)作、表情來讀。指名讀，再評(píng)價(jià)讀。
③師生合作再讀好第4小節(jié)。
（5）指導(dǎo)朗讀第5節(jié)課文。
①現(xiàn)在我們浮出水面，到海灘上去休息一會(huì)兒吧。指名讀第5節(jié)，想：這節(jié)寫了海灘上有什么？它們有什么特點(diǎn)？
②指導(dǎo)讀。
（6）指導(dǎo)朗讀第6節(jié)課文。
①同學(xué)們，西沙群島的海島也是個(gè)很好玩的地方呢。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第6節(jié)，看看海島上都有些什么。
②指導(dǎo)有感情地朗讀。
4、學(xué)習(xí)第7節(jié)。
①自由讀。
②指導(dǎo)讀，這節(jié)應(yīng)帶什么樣的感情去讀？（自豪）
三、總結(jié)全文
1、為什么說西沙群島是個(gè)可愛的地方？
2、學(xué)完這篇課文，你有什么感受？
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