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    接爺爺(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      教學(xué)目標(biāo)

    1、能把圖畫(huà)中描繪的這件事寫(xiě)完整,能基本上達(dá)到語(yǔ)句透通順,意思連貫。

    2、學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖畫(huà),會(huì)根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容展開(kāi)合理的想象。

    3、認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩,見(jiàn)到長(zhǎng)輩應(yīng)有禮貌。

    教學(xué)重點(diǎn):"把小聰和他爸爸在火車站接爺爺?shù)氖聦?xiě)完整是教學(xué)的重點(diǎn)。指導(dǎo)作文時(shí),著重按照教材中的3個(gè)問(wèn)題指導(dǎo)看圖,思考圖意。

    教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容,展開(kāi)合理的想象,理解圖意以后用恰當(dāng)?shù)脑~句來(lái)表達(dá)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:投影片。

    教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

    第一課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo)

    1初步學(xué)會(huì)一定的順序觀察圖畫(huà)。

    2能把圖上描繪的“接爺爺”這件事說(shuō)完整。

    3教育學(xué)生應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人。

    教學(xué)過(guò)程

    1揭題,明確習(xí)作要求。

    (1)指名回答在三年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)哪幾次看圖作文,看圖的方法有哪些。

    (2)導(dǎo)入新課,明確本次習(xí)作要求。

    A、教師出示掛圖(或打投影片),啟發(fā)談話,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作

    B、指名讀教材第一部分。教師強(qiáng)調(diào)指出:這次習(xí)作是看圖記事。事情應(yīng)該寫(xiě)完整。要注意語(yǔ)句通順,意思連貫。這是作文的基本功。

    2指導(dǎo)按一定順序觀察圖畫(huà)。(或出示投影片)

    (1)指名讀教材第二部分,初步掌握觀察這幅圖畫(huà)的順序和思考表達(dá)圖意的方法。

    (2)圖文對(duì)照,帶著教材中的3個(gè)問(wèn)題,看懂圖意,準(zhǔn)備口頭作文。

    看圖作文,應(yīng)從圖出發(fā),以圖為作文的依據(jù)。如思考第1題,時(shí)間是在11時(shí)30分,這要從鐘樓上的時(shí)鐘的指針為依據(jù),不能隨意寫(xiě)。地點(diǎn)是在某車站的出口處。圖上有"出口"兩字。觀察思考第2題,從爺爺?shù)姆b(對(duì)襟衫),攜帶的東西(籃子里盛放著雞、蔬菜、蘋(píng)果等),可以推想是從農(nóng)村里來(lái)的。觀察思考第3題,從在車站接到爺爺?shù)那殇洠宋锏哪槻勘砬,發(fā)揮想象,可能會(huì)說(shuō)些問(wèn)侯的話等。

    (3)指名優(yōu)等生口述圖上的景物。然后,讓大家作好口頭作

    文的準(zhǔn)備。

    3指導(dǎo)口頭作文。

    (1)教師要再次強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作訓(xùn)練的重點(diǎn),和觀察思考圖意的注意點(diǎn)。

    (2)指名中等生口頭作文。集體評(píng)改。

    (3)同桌對(duì)說(shuō),相互評(píng)改。

    (4)教師巡視指導(dǎo),特別要輔導(dǎo)表達(dá)能力較差的學(xué)生。

    教學(xué)后記:

    第二課時(shí)

    教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)會(huì)根據(jù)圖面內(nèi)容仔細(xì)觀察,合理想象。

    2、以能把圖畫(huà)中描繪的這件事寫(xiě)完整,要求基本上達(dá)到語(yǔ)句通順,意思連貫。

    教學(xué)過(guò)程

    I指名說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作的要求。

    2指名學(xué)生口頭作文。口述后組織評(píng)議,肯定說(shuō)得好的地方,指出不足的地方。

    3指導(dǎo)當(dāng)堂書(shū)面作文。

    (1)教師可再作適當(dāng)指點(diǎn):開(kāi)頭寫(xiě)寫(xiě)來(lái)到車站接爺爺?shù)臅r(shí)間、心情。中間寫(xiě)見(jiàn)到爺爺和爺爺親切交談的事情。這部分是重點(diǎn)要詳細(xì)寫(xiě)。結(jié)尾怎樣把爺爺接到家。這部分要根據(jù)生活實(shí)際推想。

    (2)要求學(xué)生先寫(xiě)草稿,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)完稿后,指名讀自己的作文,讀后評(píng)議。

    (4)各自修改自己的作文。

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