菜園里(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

《菜園里》

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

天河區(qū)龍口西小學(xué) 李俏君

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字旁”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。擴(kuò)展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴(kuò)大知識(shí)面。

（2）通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)記生字是難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備：

1、請家長帶孩子到菜市場了解一些蔬菜。

2、在各小組旁擺放上蔬菜，有"茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿"等。

3、師生各準(zhǔn)備一套寫有蔬菜名的生字卡。

4、多媒體課件一組。

三、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、今天老師給你們帶來了幾個(gè)小謎語，你們喜歡猜嗎？

打蔬菜名：（1、紅口袋、綠口袋,有人怕，有人愛。2、圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能做菜吃、又可當(dāng)水果。）

2、你們知道蔬菜長在哪兒嗎？（地上）老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好地方，-- 貼畫-- 這是哪里？（菜園里）板書：菜園里。齊讀課題。

3、“菜”和“園”是生字，你有什么好方法下次再見面的時(shí)侯把它們認(rèn)出來呢？

4、用“園”說詞語，比較“園”、“圓”的用法

（二）創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字。

過渡：菜園里都有哪些蔬菜呢？（指名說）（出示農(nóng)民伯伯動(dòng)畫形象）農(nóng)民伯伯菜園里的菜可真多呀！我們認(rèn)一認(rèn)是什么蔬菜吧？

課件相機(jī)在插圖中配上相應(yīng)的菜名并帶讀，學(xué)生跟讀。

瞧，農(nóng)民伯伯還把新鮮的蔬菜送到我們班來了，下面請同學(xué)們在小組長的帶領(lǐng)下，看一看、摸一摸這些菜，再讀一讀卡片上的字，記住它們的名字。

（三）觀察蔬菜，練習(xí)說話：

請你們以小組為單位，再看一看、摸一摸這些菜告訴農(nóng)民伯伯你最喜歡哪一種蔬菜呢？為什么？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言，課件相機(jī)出示：“蘿卜、西紅柿、豆角、卷心菜”中的生字及拼音，老師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，記字形

（四）看書、讀兒歌

同學(xué)們，你們說菜園里有趣嗎？有一位大朋友還給菜園寫了一首兒歌呢！請打開書96頁。

1、初讀兒歌（讀通、讀準(zhǔn)）

（1）請你們自由讀一讀，并找出藏在兒歌里的生字圈起來，借助拼音多讀幾遍，把兒歌讀通順。

（2）（課件出示兒歌中的生字）學(xué)生在組內(nèi)互讀，并互相糾正讀音。

（3）檢查認(rèn)字情況。你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？

（4）全班匯報(bào)交流識(shí)字方法。（師引導(dǎo)識(shí)記"草字頭"、"走字旁"）

2、游戲鞏固：農(nóng)民伯伯菜園大豐收了，他要把蔬菜裝到火車上，運(yùn)到城里去，你們能幫他嗎？做"開火車"游戲。（課件顯示火車圖，讓學(xué)生以小組為單位開火車認(rèn)讀火車車廂上的生字。根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀結(jié)果，設(shè)計(jì)兩種動(dòng)畫效果，增強(qiáng)趣味性）

3、細(xì)讀兒歌（讀懂、讀好）

（ 1）自由讀兒歌。你讀懂了什么，還有什么不懂的？

（2）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。重點(diǎn)理解"捉迷藏"、"越老皮越黃"。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際及課件直觀演示，理解"蘿卜地下捉迷藏"。

（4）結(jié)合實(shí)物及課件演示，理解"南瓜越老皮越黃"。

（5）用“越--越--”說詞語

4、再讀兒歌。重點(diǎn)讀自己喜歡的句子。

（課件相機(jī)出示蔬菜動(dòng)畫圖和相應(yīng)的句子）指導(dǎo)句子的朗讀。

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀出表示蔬菜特點(diǎn)的重音。

（2）學(xué)生讀出句子的停頓。

（3）學(xué)生利用體態(tài)語言，深化理解蔬菜特點(diǎn)。

（五）大膽表演，美讀成誦。