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    撈鐵牛(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-12-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      作者:qijiagnag@126.com

    一、教學(xué)目標(biāo)

    1、學(xué)習(xí)課文生字新詞,了解課文內(nèi)容,明白懷丙和尚怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的,體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧與才干。

    2、有感情地朗讀課文,熟記課文重點(diǎn)段落的內(nèi)容,能復(fù)述懷丙撈鐵牛的步驟、過程。

    二、教學(xué)重、難點(diǎn):目標(biāo)1

    三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

    四、教學(xué)準(zhǔn)備:(撈鐵牛的各種材料)

    五、教學(xué)過程:

    第一課時(shí)

    〈一〉、揭題導(dǎo)入

    1、對課題質(zhì)疑

    2、導(dǎo)入新課。

    〈二〉、初讀課文,略知大意

    1、指名讀課文,余生畫出生字新詞,讀完評點(diǎn)。

    2、說說課文按什么順序敘述的,介紹了什么內(nèi)容。

    〈三〉、學(xué)習(xí)本課生字新詞

    1、指名讀生字新詞

    2、指導(dǎo)生字的字型記憶、書寫

    3、理解詞義:陷、潛、繃、淤泥、笨重、出色、浮橋

    4、讀課文,鞏固生字新詞的讀音、意義。

    〈四〉、學(xué)習(xí)課文第一部分

    1、默讀課文,想一想:為什么要撈鐵牛?課文什么地方說明了原因?

    2、學(xué)習(xí)1、2 自然段,分析撈鐵牛的原因

    (1)大水沖走鐵牛

    (2)笨重的鐵牛陷入淤泥里

    (3)重修浮橋需要鐵牛

    3有感情地朗讀懷丙和尚說的話(自信而不外露地),明白這樣讀的原因。

    4、學(xué)生質(zhì)疑:什么叫“叫水把它們送回來”?

    〈五〉、課堂小結(jié)

    〈六〉、布置作業(yè)

    第二課時(shí)

    〈一〉、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1、懷丙和尚說的話是什么意思?結(jié)合自己課后的閱讀說說

    2、指名讀課文1、2自然段

    3、導(dǎo)入:這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)了解懷丙和尚如何撈鐵牛的。

    〈二〉、學(xué)習(xí)第二部分:準(zhǔn)備撈鐵牛

    1、默讀課文,思考:為了撈鐵牛,懷丙做了哪些準(zhǔn)備工作,分幾步?用豎線將它們劃分開來。先獨(dú)立思考,后小組討論。

    2、全班交流:(1)(2)(3)(4)

    3、想想:懷丙為什么要做這樣的準(zhǔn)備?結(jié)合課文第四自然段說說。

    4、試著給每一步的準(zhǔn)備工作加小標(biāo)題

    5、有感情地朗讀課文,注意讀出準(zhǔn)備工作的不同層次,抓住重點(diǎn)詞語。

    6、試著復(fù)述“準(zhǔn)備工作”

    〈三〉、學(xué)習(xí)第三部分:撈鐵牛

    1、根據(jù)第二部分的學(xué)習(xí)方法,小組學(xué)習(xí)第三部分

    2、小組學(xué)習(xí),教師巡視輔導(dǎo)

    3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)收獲:

    (1) 撈鐵牛的幾個(gè)步驟

    (2) 給撈鐵牛的步驟加小標(biāo)題。

    (3) 有感情地朗讀課文,

    (4) 復(fù)述課文

    〈四〉、課文小結(jié)

    1、 懷丙和尚為什么能撈起鐵牛?原因有哪些?

    2、 這說明了什么 ?從課文中找出一個(gè)詞解答。

    3、 再讀課文開頭懷丙的話,談?wù)勼w會(huì)。

    〈五〉、課堂小結(jié)

    〈六〉、布置作業(yè)

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