臺州市椒江區(qū)第二實驗小學(xué) 郭恩平
教學(xué)目標(biāo)：
１、理解課文，掌握本課生字新詞的音、形、義。
２、初步掌握通過理解重點詞語來讀懂一段話的方法。
３、挖掘教材，對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練和思維訓(xùn)練，同時滲透思想教育。
4、感受居里夫人對小學(xué)老師的尊敬，懂得尊敬老師是一大美德。
重點：目標(biāo)2
難點：目標(biāo)4
關(guān)鍵：精選訓(xùn)練的切入點
課時安排：２課時。
第 １ 教 時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
１、學(xué)習(xí)單元提示，學(xué)習(xí)通過理解重點詞語來理解句子，進而讀懂一段的方法。
２、讀懂課題與第一自然段，并進行語言文字訓(xùn)練。
３、掌握本課生字詞的音、形、義。
教學(xué)過程：
一、揭題
１、談話：（１）教師節(jié)時，同學(xué)們?yōu)槔蠋熥鲞^哪些事？
（２）你們?yōu)槭裁催@樣做？
２、根據(jù)學(xué)生的回答板書：尊敬老師
３、今天我們來學(xué)習(xí)講一位偉人尊敬老師的文章――這是我小學(xué)的老師（板書課題）。
二、初讀課文，解題
１、學(xué)生自由初讀課文。
２、解題：題目中的“這”指＿＿＿，“我”指＿＿＿。
３、練習(xí)：將“老婦人”、 “居里夫人”代入課題進行說話練習(xí)。
４、“老婦人”與“婦人”有什么不同，哪些地方看出“老”。學(xué)習(xí)“白發(fā)蒼蒼”。
三、學(xué)生自學(xué)課文
要求：１、學(xué)習(xí)生字詞，理解“簇?fù)怼�、“肅然起敬”等詞。
２、通讀課文，了解課文寫了一件什么事。
四、檢查自學(xué)情況（略）
五、讀書指導(dǎo)與練習(xí)（略）
六、學(xué)習(xí)單元提示
１、學(xué)生自讀單元提示，思考：這一單元要學(xué)習(xí)什么知識？
２、討論，歸納學(xué)習(xí)方法：通過理解重點詞語來理解句子，進而讀懂一段話。
七、學(xué)習(xí)第１自然段
１、齊讀第１自然段。
２、你從這一節(jié)知道什么？（居里夫人是科學(xué)家，她是女的，她是世界著名的，居里夫人是居里的妻子等）
３、句中哪個詞最重要？（著名）
４、練習(xí)：＿＿＿＿是世界著名的＿＿＿＿＿。
八、課堂作業(yè)：完成作業(yè)本第１、２、３題。
第 ２ 教 時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
１、運用理解重點詞語來讀懂句子的方法進行學(xué)習(xí)句段。
２、感受居里夫人對小學(xué)老師的尊敬，培養(yǎng)尊敬老師的情感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
這一單元我們學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)？
二、學(xué)習(xí)課文第２、３自然段
１、第２自然段有幾句話？
２、這一自然段第１句告訴我們哪些？（居里夫人是波蘭人，她不住在祖國，她現(xiàn)在回到祖國，她是來參加一個大會的等。）
３、第2自然段第２句寫什么？（人們向居里夫人獻(xiàn)花。）
４、讀第３自然段第１句話，這一句告訴我們什么？（居里夫人把花獻(xiàn)給了老婦人。）
５、思考兩次獻(xiàn)花的不同原因，并練習(xí)：
（１）人們向居里夫人獻(xiàn)上一大束鮮花，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）居里夫人又把鮮花獻(xiàn)給老婦人，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６、讀第２自然段，哪些詞語看出人們對居里夫人的尊敬？討論、朗讀。
７、讀第３自然段，哪些詞語看出居里夫人對老婦人的尊敬？討論、朗讀。
８、有感情朗讀第２、３自然段。
三、學(xué)習(xí)第４自然段
１、這一自然段有幾句話？
２、學(xué)習(xí)第１句“這位老婦人是誰？”
（１）這是什么句？
（２）應(yīng)該怎么讀？朗讀練習(xí)。
（３）誰在問？
（４）人們?yōu)槭裁催@樣問？練習(xí)：
人們想：世界著名的居里夫人竟然這樣尊敬老婦人，那么，這位老婦人一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、居里夫人怎么說？
比較：（１）居里夫人對大家說
（２）居里夫人深情地對大家說
有感情地朗讀居里夫人的話。
４、學(xué)習(xí)第３句
（１）重點詞是哪一個？“肅然起敬”是什么意思?
（２）全場的人對誰肅然起敬？（老婦人和居里夫人）
哪些地方說明“肅然起敬”？
（３）練習(xí)：
將第３句分成兩句說。
全場的人對老婦人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
全場的人對居里夫人肅然起敬，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、有感情朗讀第４自然段。
四、深化中心
１、你覺得居里夫人是怎樣的人，她哪一點最值得我們學(xué)習(xí)？（成名后仍不忘小學(xué)老師）
２、你能這樣做嗎？
３、練習(xí)：
（１）今天，你是我小學(xué)的老師。
（２）明天，你＿＿是我的老師。
（３）10年后，你＿＿是我的老師。
（4）不管何時何地，你＿＿是我的老師。
五、課堂作業(yè)
完成作業(yè)本第4、5、6、7題。
板書：
這是我小學(xué)的老師
老婦人 尊 敬 居里夫人
人 們
作者郵箱： guoenp@sina.com
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