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    三個兒子(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-3-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      廣東省佛山市南莊鎮(zhèn)溶洲小學(xué) 鄭建梅

    ※ 教學(xué)目標(biāo)

    1、 會認(rèn)6個生字,會寫9個字

    2、 分角色朗讀課文,讀準(zhǔn)人物說話時的語氣

    3、 欣賞課文,懂得要孝敬父母的道理。

    教學(xué)重點:

    1、 能正確、有感情地朗讀課文

    2、 理解老爺爺?shù)脑捤囊馑肌?/p>

    教學(xué)難點:

    理解老爺爺?shù)脑,懂得要孝敬父母的道理?/p>

    課前準(zhǔn)備:

    1、 制作課件

    2、 收集古今中外孝敬父母的故事

    第一課時

    教學(xué)內(nèi)容:

    初讀課文,學(xué)習(xí)生字,了解大意,質(zhì)疑問難

    教學(xué)過程:

    一、 創(chuàng)設(shè)情景(學(xué)生講古今中外孝敬父母的故事), 導(dǎo)入課題

    二、 初讀課文,讀準(zhǔn)字音

    三、 認(rèn)讀生字詞,借助工具書理解不懂的字詞

    四、 自讀課文,了解大意

    五、 質(zhì)疑問難,梳理歸納。

    六、 作業(yè)

    1、 有感情地讀熟課文。

    2、 與同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。

    3、 寫好生字

    第二課時

    教學(xué)內(nèi)容:1、深入理解課文內(nèi)容,讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。

    2、理解老爺爺?shù)脑捤囊馑,懂得要孝敬父母的道理?/p>

    教學(xué)過程

    一、 復(fù)習(xí)

    1、 游戲鞏固生字詞(上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)23三個兒子的生字,初步理解了課文的大概內(nèi)容,現(xiàn)在老師來檢查你們掌握生字的情況)

    2、 看圖導(dǎo)入新課:看插圖,誰能用一個句子來告訴大家,課文講了一件什么事?

    二、 整體回顧,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

    1、 師生共同回顧課文的主要內(nèi)容

    2、 引出質(zhì)疑,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

    在短短的一節(jié)課里,同學(xué)們知道這么多,為什么老爺爺說:“他只看見一個兒子!边@是大家提出來的最主要的問題,下面,我們就一起里探個究竟。

    三、 學(xué)習(xí)課文,體驗探究

    1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀一次課文,邊讀邊找出三個媽媽是怎樣說自己兒子的句子,用“--”線畫出來。

    2、 學(xué)生匯報有關(guān)句子,完成板書:聰明有力 嗓好會唱 沒有特別 (加下畫線)

    3、 指導(dǎo)讀好三個媽媽說話時的語氣。

    ①、 幻燈出示三個媽媽說的句子。

    ②、 學(xué)生自悟:想想第1、2個媽媽講自己兒子聰明有力、嗓好會唱時用了什么語氣,

    ③、 學(xué)生讀后評議。

    4、 老師指導(dǎo)讀兩個媽媽的話

    ①老師也想讀一讀,給我一個機(jī)會好嗎?如果老師讀得好,給點掌聲吧!

    ②你們能像老師一樣讀一次嗎?

    5、 老師設(shè)懸念:一個兒子聰明有力,我們班拔河比賽肯定派他當(dāng)代表,老師喜歡他,一個兒子唱歌這么好聽,文藝表演肯定能為我們班爭光,我也喜歡。恩,第三個兒子沒有什么特別呀!同學(xué)們,你們喜歡哪一個兒子呀?

    6、 學(xué)生質(zhì)疑:三個兒子都很棒,你最喜歡哪一個?說說理由是什么?

    7、 老師再設(shè)問題讓學(xué)生質(zhì)疑:

    ※ 課題講三個兒子,在你眼的也展示了三個個性不同的兒子,可課文里有一位老爺爺又是怎么說的?你能在節(jié)里找出答案嗎?這是為什么呢?

    8、 讀好老爺爺說的話,引出板書(我可只看見一個兒子?)

    9、 細(xì)細(xì)品味第三個兒子的優(yōu)點,讀好有關(guān)句子,]

    10、完成板書 會幫媽媽…… (心形圈。

    11、老師導(dǎo)入問題:是呀,三個媽媽打完水提著回家,三個兒子也看見了,他們分別是怎樣做的?請看圖!

    12、讀一讀三個兒子表現(xiàn)的句子。

    ※ 13、總結(jié)全文

    ①、老師引導(dǎo)同學(xué)看板書時說:“一個兒子會這樣,一個兒子會這樣,另一個會這樣?你學(xué)了課文之后懂得了什么(學(xué)生說)

    ②、老師總結(jié):是呀,孝敬父母是一種美德,父母對我們的愛無處不在,我們應(yīng)時時處處,一生一世孝敬父母。

    四、 聯(lián)系實際,拓展延伸

    1、 仿句說話練習(xí)(下面,老師想檢查同學(xué)的口頭說話能力,看誰是仿句說話的小能手。要求說話時句子要完整,有條理、具體。

    2、 分角色表演課文:

    同學(xué)們,課文寫得很有趣,下面,你們想不想把課文的人物表演一下呢?誰愿意上來表演呢?三個兒子誰來演,三個媽媽誰來演?老爺呢?

    ②指名上臺上場表演,共余學(xué)生認(rèn)真看。3評議:誰表演得精彩?為什么?

    要求:一邊看,一邊欣嘗表演的同學(xué)的效果( 如表情是不是豐富,動作是不是到位,語言是否感人等。)

    3、我知道(欣賞孝敬父母的三字經(jīng))

    五、 作業(yè)

    1、 用實際行動做一個為父母分擔(dān)生活負(fù)擔(dān)孝敬父母的孩子

    2、 在5月14日母親節(jié)來臨之際,做一件令爸爸媽媽開心的事。

    板書設(shè)計:

    23 三個兒子

    聰明有力氣 嗓子好會唱歌 會幫媽媽。。。。。。

    作者郵箱: zjmyhx@126

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