教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。
2了解全詩(shī)的內(nèi)容。
3有感情地朗誦這首詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1了解詩(shī)中所說(shuō)的事物的含義。
2讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一.引入
師：同學(xué)們，你們喜歡古詩(shī)嗎？誰(shuí)能有感情的背誦自己喜歡的古詩(shī)呢？你們?yōu)槭裁聪矚g古詩(shī)？你覺(jué)得詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？
生：
師：詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的感情，具有感染力，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)（板書(shū)課題： 延安，我把你追尋）
二.檢查預(yù)習(xí)
師：看到課題，你想到了哪些問(wèn)題？通過(guò)預(yù)習(xí)，你解決了哪些問(wèn)題呢？
生：
師：還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決？
三.自學(xué)
師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀詩(shī)，看看你有什么體會(huì)？又有什么收獲？
生：自由讀詩(shī)，回答交流。
師：還有什么問(wèn)題？提出。
生：提問(wèn)題。
師：小組討論，解決這些問(wèn)題。
生：交流。
四.朗誦感悟
師：請(qǐng)以小組為單位，設(shè)計(jì)這首詩(shī)的朗誦，想想你們?yōu)槭裁茨敲丛O(shè)計(jì)，練習(xí)后，上臺(tái)表演。
生：討論朗誦設(shè)計(jì)。
朗誦，評(píng)價(jià)。
五.總結(jié)
師：學(xué)了這首詩(shī)，你有什么感受？有什么收獲？
希望我們都繼承延安的革命精神，努力奮斗，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。
附課文：
延安，我把你追尋
象翩翩歸來(lái)的燕子，
在追尋昔日的春光；
象茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，
再追尋雨露和太陽(yáng)。
追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，
追尋你，楊家?guī)X講話(huà)的會(huì)場(chǎng)。
一排排高樓大廈象雨后春筍，
一件件家用電器滿(mǎn)目琳瑯；
我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>
航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙，
電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，
但不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛沒(méi)有了靈魂，
怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？
�。⊙影�，我把你追尋，
追尋信念，追尋金色的理想，
追尋溫暖，追尋明媚的春光，
追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！
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