《小鴨子回家》教學(xué)設(shè)計之四教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-11-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，認(rèn)識114個生字，會寫7個字。

　　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。

　　教學(xué)課時：二課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、錄音機、磁帶（朗讀帶）。

　　教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、創(chuàng)造情景，形象感知課文。

　　同學(xué)們，上節(jié)課咱們一起走進了童話世界，認(rèn)識了勇敢的小鳥-精衛(wèi)。今天我們還認(rèn)識另一位勇敢的朋友。你們瞧--

　　1．引導(dǎo)學(xué)生觀圖、想象、說圖。

　　2．導(dǎo)入課文，板書課題。

　　這些小動物之間到底發(fā)生了什么故事，和咱們講的相同嗎？咱們一起去看一看。

　　聽錄音機朗讀《小鴨子回家》

　　二、初讀課文，自主識字，說詞、說句子。

　　1．自由讀課文，邊讀邊畫出要求認(rèn)讀的字、詞，以及不理解的句子。

　　2．學(xué)習(xí)認(rèn)讀字、詞。

　　3．做游戲，猜字謎。

　�、俨菰谖蓓斏�，蟲在屋子里。（螢）

　�、跔t字火邊離，手旁左邊立。（護）

　　③竹字頭，龍字底。（籠）

　　④采字頭，心字底。（悉）

　�、菀粋€人呆站著。（保）

　�、奕兆峙�，音字邊。（暗）

　�、呱碜峙�，朵字邊。（躲）或身子藏在花朵邊。（躲）

　　4．讓學(xué)生說說自己怎么記住“緊、狐、貍、楚、熟”字。

　　5．“開火車”識字說詞，分小組競賽，試著用“害怕”、“保護”、“清楚”說一句話。

　　6．出示帶生字的句子讀一讀。

　　三、學(xué)寫字。

　　出示要寫的句子。

　　1．誰給大家提個醒？

　　如“害”字中間一豎要通到橫下方。

　　同完成寫。完成語文天地中“叢”的寫字。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字及字詞。

　　二、讀一讀帶有生字的句子。

　　三、學(xué)習(xí)課文，讀中感悟。

　　自由朗讀，讀順全文。

　　分小組，分角色朗讀。

　　學(xué)習(xí)默讀，并默讀三處“走啊，走啊……”，然后讓學(xué)生想一想，說一說這個故事中你喜歡誰？

　　找出自己喜歡的句子讀一讀�？梢宰x給老師聽，也可以讀給同桌或好朋友聽。

　　再讀課文整體感知。

　　四、拓展活動

　　把學(xué)到的新詞，新句寫下來。

　　把喜歡的句子寫下來，在小組里說說為什么喜歡。

　　在小組里說說你遇到過害怕的事情嗎？你有沒有戰(zhàn)勝害怕？你怎么做？

小鴨子回家》第二課時教學(xué)設(shè)計之一

作者：洪瑞珊

　　設(shè)計理念：

　　《小鴨子回家》這篇童話講述了小鴨子在森林里迷路后回家的故事。本課教學(xué)設(shè)計我堅持以興趣為先導(dǎo)，以情境教學(xué)為主線。在教學(xué)中通過多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、讀中悟，體會小鴨子的勇敢和他的朋友的樂于助人的精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、熟讀并有感情地朗讀課文，初步懂得什么是勇敢，并有成為勇敢者的意愿。

　　　2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和朗讀能力，并初步培養(yǎng)語感。

　　　3、指導(dǎo)書寫“叢”，初步感知漢字的形體美。

　　教學(xué)重、難點：

　　　1、重點：課文第二、三、四、五自然段。

　　　2、難點：為什么說小鴨子是一只勇敢的小鴨子？

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　多媒體課件、動物頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)習(xí)生字