教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“膛、恕”等6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“寬恕、欣慰、感觸”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。
3、通過(guò)有感情地朗讀課文，借助旁批理解課文內(nèi)容，懂得承擔(dān)責(zé)任的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。
2、通過(guò)有感情地朗讀課文，借助旁批理解課文內(nèi)容，懂得承擔(dān)責(zé)任的重要性。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字。
2.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解學(xué)會(huì)“膛、恕”等6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“寬恕、欣慰、感觸”等詞語(yǔ)。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)
過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一.談話導(dǎo)入新課。
孩子們，你們知道什么叫責(zé)任嗎？（板書(shū)課題），引導(dǎo)質(zhì)疑進(jìn)入學(xué)習(xí)。
全班齊讀課題，并質(zhì)疑。
二.檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。
1、 指名分段朗讀課文。
2、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。
3、 出示本課生字，認(rèn)讀，正音，指導(dǎo)口頭組詞。
4、 出示本課詞語(yǔ)，朗讀，理解。
5、 指導(dǎo)學(xué)生輕聲朗讀課文，找出最令自己感動(dòng)的地方，旁批感受。
1.個(gè)別分段朗讀課文。
2.評(píng)價(jià)朗讀情況。
3.認(rèn)讀本課生字，正音，口頭組詞。
4.朗讀，理解本課詞語(yǔ)。
5.輕聲朗讀課文，找出最令自己感動(dòng)的地方，旁批感受。
三、再讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1、 小組討論：這篇課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
2、 全班交流，歸納各自然段段意。
3、 再讀課文給同桌聽(tīng)，讀完討論：這篇課文主要講了一件什么事情？本文的責(zé)任體現(xiàn)在哪里？
1.小組討論：這篇課文每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
2.全班交流，歸納各自然段段意。
3.再讀課文給同桌聽(tīng)，讀完討論：這篇課文主要講了一件什么事情？
四、布置作業(yè)。
1. 寫(xiě)生字?jǐn)U詞。
2. 正確、流利地朗讀課文。
完成作業(yè)。
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文。
3、通過(guò)有感情地朗讀課文，借助旁批理解課文內(nèi)容，懂得承擔(dān)責(zé)任的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
復(fù)備
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.課文主要寫(xiě)了什么？
1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2.說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
二.精讀課文，感悟體會(huì)。
1、出示自學(xué)提綱，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
（1）小里根的“過(guò)失”指什么？
（2）你能根據(jù)自己的生活實(shí)際想象一下小男孩與父親的對(duì)話內(nèi)容嗎？
（3）請(qǐng)兩組學(xué)生表演。
（4）小男孩是怎樣為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的具體句子。
2、反饋學(xué)習(xí)情況，并隨機(jī)出示重點(diǎn)句子，朗讀體會(huì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀自己最受感動(dòng)的部分。
1.根據(jù)自學(xué)提綱，進(jìn)行自學(xué)，然后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
2.反饋學(xué)習(xí)情況，并朗讀體會(huì)重點(diǎn)句子。
3.有感情朗讀自己最受感動(dòng)的部分。
三、整體回歸，揣摩寫(xiě)法。
1.師談話總結(jié)本課內(nèi)容。
2、指導(dǎo)怎樣寫(xiě)好一件事？
學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
四、布置作業(yè)。
完成課后思考練習(xí)題。
完成課后思考練習(xí)。
板書(shū)：
起因：
（1）--打碎玻璃 有過(guò)失
經(jīng)過(guò) 父親：嚴(yán)肅 應(yīng)自己負(fù)責(zé)任 以小 小時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任
責(zé)任 （２－４） 兒子：掙錢 承擔(dān)過(guò)失 見(jiàn)大 長(zhǎng)大能成就大事業(yè)
結(jié)果
（５）-- 成為總統(tǒng) 懂得責(zé)任
[3責(zé)任教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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