《和我們一樣享受春天》教學設計：【教學要求】

　�。�、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。

　�。�、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。

　　３、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。 

【教學重難點】

　�。�、理解詩句的含義。

　　２、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。

【課前準備】

　　收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。

【課時】

　　一課時。

【教學過程】

一、圖片導入

　�。�關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。）

　　１、畫面中講的是什么事？（戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。）你有什么感想？

　�。�、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。

二、初讀感知

　　１、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。

　�。病⑦\用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。

　�。场⒆x讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。

三、交流討論

　�。�、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。

　　２、交流：

　　　　了解了些什么，有什么不懂的問題。

　　　　四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情？“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點？

四、閱讀示范

　�。ǜ鶕�(jù)對學情預測，學生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空”的描寫一節(jié)，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。）

　�。薄⒛�讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的？而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢？假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么？

　�。病⒂懈星榈乩首x第三節(jié)。

　�。场⒆灾鏖喿x，按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。

五、有感情地朗讀全詩　

六、升華總結

　　讀了這首詩，你有什么話要說。

　　宣讀“兒童和平宣言”。

七、作業(yè)

　　閱讀選讀課文《黃繼光》。

【板書設計】

　　　　　　　　１６﹡和我們一起享受春天

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有潔白的教室

　　　　　　　　　　世界和平的期盼　　平穩(wěn)的課桌

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鮮花中讀書

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　……

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