授課教師:譚超群
授課班級(jí):沙塘小學(xué)五年級(jí)一班
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,懂得“只有一個(gè)地球”的道理,教育學(xué)生要珍愛地球,善待地球。
2、了解課文介紹的有關(guān)地球的知識(shí),懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保護(hù)地球的重要性;增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),受到保護(hù)環(huán)境的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
理解“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了”。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“只有一個(gè)地球”的含義,明白我們應(yīng)該怎樣對(duì)待地球。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
T:同學(xué)們,老師問你們一個(gè)問題,回答時(shí)思路要盡量開闊一點(diǎn):我們現(xiàn)在在哪里?
S:在教室。/ ……/在地球上。
T:不錯(cuò),我們?cè)诮淌依,也是在地球上。我們每天都生活在地球上。地球,我們共同的家園。請(qǐng)同學(xué)們打開課本100頁,第十單元:家園的呼喚。我們共同的家園--地球,她在呼喚什么呢?大家知道嗎?
Ss:不知道。
T:好,我們一起來學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》,看看我們的家園--地球,她在呼喚什么。
T:一起來讀一讀課題:
Ss:……
二、整體感知課文
T:地球就像媽媽一樣無私地哺育著我們。我們每天都與她親密接觸,相依相伴。然而,我們知道她長(zhǎng)什么樣子的嗎?
Ss:……
(課件)
T:現(xiàn)在我們一起隨著神七到太空看看我們的地球媽媽吧!
(課件:地球)
T:看,這個(gè)水藍(lán)色的星球就是我們的地球!
(課件:地球)
T:地球美嗎?請(qǐng)大家用一句話來夸一夸我們的地球媽媽。
S1:地球媽媽,你真美呀!
S2:地球媽媽,你真漂亮!
S3:地球媽媽,你真?zhèn)ゴ!我喜歡你!
(課件:宇航員)
T:宇航員叔叔在遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆呢?帶著這個(gè)問題,用你喜歡的方式讀一讀課文。
(Ss讀課文)
T:讀完了嗎?
Ss:讀完了。
T:宇航員叔叔在遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆呢?
S1:我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了。
(課件:地球)
T:我們一起來讀一讀這個(gè)句子,一二起:
Ss:我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了。
三、感受地球的“可愛”與“破碎”
T:宇航員為什么發(fā)出這樣的感嘆呢?
1、品讀課文,體會(huì)地球的“可愛”
T:你從課文中的哪些地方可以體會(huì)到地球的可愛?誰來說說?
S1:一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。
T:是啊!她晶瑩透亮,多可愛呀!水藍(lán)色的“紗衣”使她看上去朦朦朧朧的,更加可愛!
T:一起來讀讀地球媽媽的美,一二起:
Ss:一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。
T:地球的可愛僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬?誰再來說說?
S1:地球是無私的,它向人類慷慨地提供有限的自然資源,比如礦物資源、水資源、森林資源、生物資源和大氣資源等。
T:是啊,茫茫宇宙,只有地球?qū)θ祟愂强犊、無私的。她養(yǎng)育了我們?nèi)祟惡褪篱g的萬物,真是太偉大了!我們一起來走近地球,欣賞一下我們的地球媽媽。
(課件:地球美麗的照片)
T:地球媽媽美嗎?
Ss:美!
T:可愛嗎?
Ss:可愛。
T:就是她孕育了生命,創(chuàng)造了神奇。
T:課文是怎樣贊美地球媽媽的?
S1:地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
T:請(qǐng)大家充滿感情地朗讀這句話,一二起:
Ss:地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。
2、品讀課文,體會(huì)地球的“容易破碎”
T:在我們的眼里,地球媽媽是那樣的美麗壯觀、和藹可親,可是,宇航員為什么感嘆地球“又太容易破碎了”呢?
1、體會(huì)地球的“渺小”
T:看,在群星璀璨的宇宙海洋中,地球就像一葉扁舟。
(課件:地球在宇宙中的位置)
T:你感受到了什么?
S1:同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
T:誰來說說“渺小”是什么意思?
S1:很小很小/微不足道。
T:你從哪看出地球是渺小的?
S1:地球又是一個(gè)半徑只有6300多千米的星球。
S2:它只有這么大,不會(huì)再長(zhǎng)了。
S3:我從“五分之一”看出:本來地球就是渺小的,而人類居住的只有五分之一,更說明地球很小。
T:這五分之一人類都能居住嗎?
S1:冰川、沙漠、高山、原始森林等地區(qū)人類無法生存。
對(duì),除去這些,人類活動(dòng)的范圍是很小的。
2、資源的破壞
T:地球母親如此渺小,我們應(yīng)不應(yīng)該好好地呵護(hù)她、珍愛她呢?
Ss:……
T:我們一起來看看,人類是怎樣對(duì)待我們的地球母親的呢?
(課件:濃煙、伐木、焚燒、亂倒垃圾、獵殺生物、隨意排放大氣)
T:看著這些令人觸目驚心的圖片,你想說點(diǎn)什么呢?
S1:看到一股股黑煙,污染藍(lán)色的天空,我感到很難過。
S2:看到鋸子鋸在樹上,我就好象看到了是鋸在地球媽媽的經(jīng)脈上。
S3:我看到地球媽媽的藍(lán)衣服、綠衣服不見了,我很難過。
S4:我看到地球到處都是被人類殘害的傷痕,很心痛。
T:看到這些,我不禁想起了宇航員說的那句話:我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了。
T:帶著你的這種感受,我們讀一讀課文的3、4自然段!暗厍蛩鶕碛械摹币欢穑
Ss:……
T:請(qǐng)同學(xué)們分小組學(xué)習(xí),試著提出一些問題,小組討論解答,組長(zhǎng)做好記錄。開始活動(dòng)。
……
T:小組學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束的同學(xué),請(qǐng)回到座位上。
……
T:各小組至少提出一個(gè)問題,其他組的同學(xué)來回答。
①這兩段話圍繞地球?qū)懥四男﹥?nèi)容?
--地球所擁有的自然資源也是有限的。
②文中講到哪些自然資源?
--礦物資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源
③哪些是不再生資源?為什么說是不再生資源?
--礦物資源。因?yàn)樗鼈儾皇巧系鄣亩髻n,而是經(jīng)過幾百萬年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
④再生資源有哪些?
--水資源、森林資源、生物資源、大氣資源
⑤再生資源是可以不斷再生的,我們就可以濫用了嗎?
--不可以!盀E用”的意思是過度使用,沒有節(jié)制。人類無節(jié)制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源,就會(huì)失去生態(tài)平衡;濫用化學(xué)用品,就是造成生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。
⑥什么是“生態(tài)災(zāi)難”?
--亂砍亂伐樹木引起的洪災(zāi)
--大氣被污染后形成的酸雨,使得植物枯死,湖水變質(zhì)。
T:老師這里也搜集了一些資料,一起看看什么是生態(tài)災(zāi)難:
(課件:生態(tài)災(zāi)難)
每天,我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣,至少有800人因此死亡。
每天,我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層,嚴(yán)重破壞著保護(hù)地球的外衣。
每天,我們的地球至少有1500人死于飲用不潔水造成的疾病。
每天,我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天,我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。
每天,我們的地球有55000公頃的森林被大火與砍伐毀于一旦。
每天,我們的地球有800億噸水在悄然流失。
T:這就是人類無節(jié)制地濫用自然資源、隨意毀壞自然資源,造成的生態(tài)災(zāi)難。誰還能用我們生活中的例子來說說?
①現(xiàn)在還有很多人買菜用塑料袋裝,用過后就扔了,環(huán)境受到污染。
②我周圍的人都把舊電池亂扔,污染了水資源。
③人們大量使用化學(xué)藥品,造成農(nóng)作物農(nóng)藥殘留,危害了人們的健康。
④人們建房子、做家具,都濫砍樹木,導(dǎo)致水土流失。
⑤一些工廠,比如紙廠、鞭炮廠直接把污水排入河流。
⑥我們亂扔垃圾,到處倒垃圾。
……
四、移居外星球
T:同學(xué)們說得真好。地球所擁有的自然資源也是有限的。長(zhǎng)此下去,總有一天會(huì)枯竭。有人說,我們到別的星球去吧!大家覺得怎么樣?
S1:科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。
T:40萬億千米,大家知道有多遠(yuǎn)嗎?從地球到太陽的距離是1.5億千米,40萬億千米是太陽與地球距離的多少倍呢?
Ss:
T:對(duì),大約有27萬倍,需要宇宙飛船飛4萬2千年。你能去嗎?你想去嗎?
①我不想去。因?yàn)閯e的星球沒有自然,很黑暗!
②太遠(yuǎn)了,或許還沒找到星球,我們所帶的氧氣就沒有了。
③我不想去。媽媽養(yǎng)育了我,我不想離開媽媽。
T:還有科學(xué)家提出了在火星或者月球上建造移民基地。大家覺得怎樣?
S1:這些設(shè)想即使實(shí)現(xiàn)了,也是遙遠(yuǎn)的事情。
S2:那也只有少數(shù)人能去那里居住。
五、我們的承諾
T:地球被破壞了,人類千方百計(jì)地想離開地球。地球媽媽哭了,哭得非常傷心。她好象在說:孩子們,我是你們唯一的媽媽呀!我是那么愛你們,你們?cè)趺淳谷辉谙敕ㄔO(shè)法離開媽媽呀?
T:誰來安慰安慰我們的地球媽媽?
(課件)
地球媽媽,您別哭,別哭了!
我愛你!/錯(cuò)了。/幫您擦干眼淚。
我們都愛你!/錯(cuò)了。/會(huì)找回您的青春美麗。
我們會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊。/用顆顆美麗的心呵護(hù)您。/再為您披上美麗的紗衣。
我們?cè)僖膊浑x開你。/傷害您。/讓您傷心、難過了。
您別傷心了!
您別難過了!
T:我們應(yīng)該為我們的地球媽媽做些什么,讓她不再傷心,不再難過?
(課件)
S1:我們要節(jié)約用水,植樹造林,保護(hù)水資源。
S2:我們要有計(jì)劃地開發(fā)利用礦物資源。
S3:我們要保護(hù)珍稀物種;不亂砍濫伐樹木。
S4:我們要少用一次性物品,減少環(huán)境污染。
T:讓我們帶著對(duì)地球媽媽的一片愛心,一起來讀一讀課文最后一個(gè)自然段。
Ss:……
T:把最后一句再讀一讀。
Ss:……
T:我們還有希望,我們有能力,也有責(zé)任去保護(hù)地球媽媽,我們來向地球媽媽做個(gè)保證:
Ss:……
T:站起來,鄭重地宣誓:
Ss:……
T:請(qǐng)坐下。
T:善待地球,珍愛地球,這是一個(gè)永恒的話題。因?yàn)槲覀儯ㄖ刚n題)--
S:只有一個(gè)地球
T:因?yàn)槿祟?-
S:只有一個(gè)地球
T:地球媽媽聽到了我們的一聲聲安慰,一聲聲要保護(hù)她,好高興啊!讓我們唱起《地球 母親 家園》來呼喚我們身邊的每一個(gè)人都來保護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的家園。請(qǐng)大家站起來:
(課件:音樂)
[只有一個(gè)地球 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:
7.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)