學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解詩(shī)句意思，感受春天美好的景色，體會(huì)作者對(duì)春天的贊美之情。
2．運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、作畫、寫作能力。
3．練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句，了解古詩(shī)所描寫的景物，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
教學(xué)方法：講授法 談話法 讀書指導(dǎo)法 自主學(xué)習(xí)法
合作學(xué)習(xí)法 讀書感悟法
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
1．揭題，明確本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)游園不值
2．解題：詩(shī)中的園是我們常說(shuō)的公園嗎？誰(shuí)知道題目是什么意思？
你的教學(xué)資料庫(kù)！
3．介紹作者（用網(wǎng)上資料示作者情況）。
4．初讀，大體了解詩(shī)的內(nèi)容。
5．師示范朗讀。
6．生隨師小聲朗讀，體會(huì)讀音的準(zhǔn)確性。
7．投影課本上的插圖：生自讀詩(shī)，借助字典和插圖，想句子的意思，并標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。
8．字詞質(zhì)、釋疑。
應(yīng)：原意“應(yīng)該”，這里當(dāng)“大概”、“可能”講。
憐：愛惜。這個(gè)詞在此不當(dāng)“可憐”講。
屐齒：木底鞋下的橫梁。
小扣：輕輕地敲。
柴扉：柴門。
久：很長(zhǎng)時(shí)間。
9．指名逐句交流對(duì)詩(shī)句的理解。
大概主人愛惜園中的青苔，怕前來(lái)賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來(lái)開。滿園的春色是關(guān)不住的�？矗恢Ψ奂t的杏花正伸出墻頭來(lái)。
10．指導(dǎo)讀，讀出詩(shī)的韻味來(lái)：
師讀，生仿讀：自讀，指讀，齊讀。
（應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。春色/滿園/關(guān)不住，一枝/紅杏/出/墻來(lái)。）
11．啟發(fā)想象：
①詩(shī)人并沒有進(jìn)園，他怎么知道園中早已是滿園春色呢？
②園中的景象是怎樣的？（4人組討論）
（有柳樹和各種美麗的花；有蝴蝶、蜜蜂；有濃郁的花香等。）
12．將詩(shī)中的內(nèi)容通過(guò)畫面展示出來(lái)。（學(xué)生各自據(jù)詩(shī)意畫畫）
13．交流：投影學(xué)生的畫，師生評(píng)議。
14．試試：將本詩(shī)用自己的話改作一下（可以是詩(shī)，也可以是散文。）
15．習(xí)作，交流，評(píng)議。
16．背誦詩(shī)句。
17．小結(jié)：作者看花雖然進(jìn)不了門，但他感受到春天的美好。今天通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)詩(shī)意，也使我感到了春天的氣息和美好的春景。
五、作業(yè)：背誦、默寫《游園不值》。
[《游園不值》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
5.成語(yǔ)故事教案教學(xué)設(shè)計(jì)
6.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
8.動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)設(shè)計(jì)