北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四）
（期中測(cè)試題）
班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：________成績(jī)：__________
一、日積月累。（30分）
1、根據(jù)拼音補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（6分）
qióng_____人 bái_____樺 qiáo_____望 zī_____詢(xún)
zhòu_____罵 東施效pín_____ 閃shuò_____ 風(fēng)bǒ_____
xiǎn_____露 卑bǐ_____ 弓zhuó_____ cuǐ càn________
2、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。（4分）
寒風(fēng)呼（ ） 忐（ ）不安 朝氣（ ）勃 無(wú)與（ ）比
深思熟（ ） 化險(xiǎn)為（ ） 無(wú)邊無(wú)（ ） 低（ ）淺唱
3、解釋句子中加點(diǎn)詞的意思并理解句意。（6分）
（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。
通：____________________句意：_______________________________________
（2）為是其智弗若與？
弗若：_________________句意：________________________________________
4、補(bǔ)充古詩(shī)詞。（8分）
（1）如今直上銀河去，_________________。（劉禹錫《浪淘沙》）
（2）_______________，五千仞岳上摩天。（陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》）
（3）_________________，無(wú)邊光景一時(shí)新。（朱熹《春日》）
（4）_________________，遙看瀑布掛前川。（李白《望廬山瀑布》）
（5）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_________________。（杜甫《絕句》）
（6）京口瓜洲一水間，_________________。（王安石《泊船瓜洲》）
（7）默寫(xiě)王之渙《涼州詞》一詩(shī)。
_________________，_________________。
_________________，_________________。
5、仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)。（3分）
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四） 第1頁(yè)（共4頁(yè)）
誠(chéng)信是結(jié)交朋友的橋梁；誠(chéng)信是____________________________________；
__________________________________________________________________。
6、綜合活動(dòng)。（3分）
400米賽跑就要開(kāi)始了，請(qǐng)你給運(yùn)動(dòng)員寫(xiě)一篇鼓勁的稿子。（不少于30字）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解。（35分）
（一）不識(shí)字的老師（18分）
那個(gè)年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。
仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個(gè)伙伴--一個(gè)碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個(gè)夏天在他那厚唇間，我的名字成了“我的孩子”。
一開(kāi)始，我有些害怕他，在無(wú)奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他那黝黑的皮膚之下，有著一顆溫柔而包容的心。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的額頭被卡車(chē)撞了一個(gè)大包，中午時(shí)，在拇指又被工具砸傷了，然而在午后烈日下，仍要揮汗砍伐樹(shù)枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說(shuō)；“真是倒霉又痛苦的一天�！彼麥厝岬闹噶酥柑�(yáng)說(shuō)：“別怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意兒也總有下山的一刻。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的�！�
一次，兩個(gè)工人不知為什么爭(zhēng)吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過(guò)去，在每個(gè)人耳邊喃喃地輕聲說(shuō)了句話(huà)，兩個(gè)人便分開(kāi)了，不久便握了握手，我問(wèn)他施了什“咒語(yǔ)”，他說(shuō)：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步。”
午餐后，他總愛(ài)夾條長(zhǎng)長(zhǎng)的面我包走過(guò)來(lái)叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑說(shuō)道：“他們把面包做成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長(zhǎng)長(zhǎng)的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。
伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿(mǎn)嘴臟話(huà)，刻薄地叫罵同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話(huà)總是柔順而甜美。我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話(huà)再說(shuō)一遍，那么他們一定會(huì)選擇柔軟而甜蜜的話(huà)說(shuō)。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。
有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對(duì)我笑了笑：“我不識(shí)字。”我仔細(xì)地替他讀完文件，順口問(wèn)他，不識(shí)字怎么能懂得一些那么深?yuàn)W的道理。他仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，他也把
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四） 第2頁(yè)（共4頁(yè)）
真理寫(xiě)在天地之中，只要你能呼吸，就能讀懂它們�！�
7、路瑟說(shuō)“別怕，孩子，再痛苦的一天，那玩意兒也總有下山的一刻�！钡哪康氖鞘裁�？（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________
8、文中的“咒語(yǔ)”指的是什么？為什么稱(chēng)它為“咒語(yǔ)”？（4分）
_________________________________________________________________________________________________________________
9、“我”為什么“填飽了肚子，也溫暖了心坎”？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________
10、“我”為什么說(shuō)“他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界”？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________
11、“不識(shí)字的老師”這個(gè)標(biāo)題很醒目，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________
（二）誰(shuí)是最忠誠(chéng)的人（17分）
賈迪波德默是一名猶太人，他在商界的成功史已沒(méi)人知道，因?yàn)樗麤](méi)留下任何文字性的東西。然而，他在危難時(shí)期的一個(gè)決定，讓世人永遠(yuǎn)記住了他。
1942年3月，希特勒下令搜捕德國(guó)所有的猶太人，68歲的賈迪波德默召集全家商討對(duì)策，最后想出一個(gè)沒(méi)有辦法的辦法，向德國(guó)的非猶太人求助，爭(zhēng)取他們的保護(hù)。
辦法定下來(lái)之后，接下來(lái)是選擇求生的對(duì)象。兩個(gè)兒子認(rèn)為應(yīng)該向銀行家金奧尼爾求助，因?yàn)樗恢卑巡ǖ履易逡暈樗亩魅�。在不同的�?chǎng)合，他也曾多次表示，如果有什么需要幫助的，盡管找他。
波德默家族擁有潘沙森林的采伐權(quán)，在歐洲是數(shù)得著的木材供應(yīng)商。金奧尼爾是一家銀行的小股東，他是在波德默家族的資助下發(fā)家的。40年來(lái)，為了支持他打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，波德默家族的錢(qián)，從來(lái)都沒(méi)有存入過(guò)其他的銀行，就是
到事發(fā)的時(shí)候，他的銀行里還存有波德默家族的54萬(wàn)馬克�，F(xiàn)在波德默家族
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四） 第3頁(yè)（共4頁(yè)）
遇到了滅頂之災(zāi)，向他求助，他怎會(huì)袖手旁觀？
68歲的老人卻不是這種意見(jiàn)，他認(rèn)為應(yīng)該向拉爾夫本內(nèi)特求助，他是一位木材商人，波德默家族的人是跟他打工起家的，后來(lái)是經(jīng)過(guò)他的資助，波德默才有了今天的家業(yè)。現(xiàn)在雖然很少往來(lái)，但心理上從沒(méi)斷絕過(guò)感激和思念。
最后，老人說(shuō)，你們還是去求助拉夫爾本內(nèi)特先生吧！雖然我們欠他的很多。
第二天一早，兩個(gè)兒子出發(fā)了。在路上，二兒子說(shuō)，我們不能去本內(nèi)特先生那兒，上次我見(jiàn)他時(shí)，他還提那700噸木材的事。要去，你去吧！我要去求奧尼爾。最后，二兒子去了銀行家那兒，大兒子去了木材商的家。
1948年7月，一個(gè)叫艾森波德默的人，從日本輾轉(zhuǎn)回到德國(guó)，去尋找他的家人，最后一無(wú)所獲。后來(lái)，他從納粹檔案中查到這么一條記錄：銀行家金奧尼爾來(lái)電，家中闖入一年輕男子，懷疑是猶太人。一年后，他又于奧斯維辛集中營(yíng)的死亡檔案中，查到他父親、母親、妻子、弟妻及六個(gè)孩子的名字，他們是在他和弟弟分手后第四天被捕的。
1950年1月，艾森波德默定居美國(guó)；2003年12月4日去世，終年83歲，留下一部回憶錄、兩個(gè)兒子、三個(gè)女兒和九個(gè)孫子，孫女。他的回憶錄主要講述了他在木材商本內(nèi)特的幫助下，怎樣偷渡日本，保全性命的。該書(shū)的封面上寫(xiě)著：獻(xiàn)給父親賈迪波德默先生！封底寫(xiě)著：許多人認(rèn)為，要贏得他人的忠誠(chéng)，最好的辦法是給其恩惠。
其實(shí)，這是對(duì)人性的誤解。
12、 賈迪波德默是怎樣起家的？（3分）
_______________________________________________________
13、金奧尼爾又是怎樣發(fā)家的？（3分）
_______________________________________________________
14、 賈迪波德默認(rèn)為應(yīng)該向誰(shuí)求助？（3分）
_______________________________________________________
15、 從畫(huà)線(xiàn)的內(nèi)容中你知道了什么？到底是誰(shuí)肯伸手幫忙？（4分）
_______________________________________________________
16、 封底的觀點(diǎn)是不是艾森波德默的看法？其實(shí)他覺(jué)得真正忠誠(chéng)于自己的人是誰(shuí)？（4分）
_______________________________________________________
三、筆下生花。（35分）
題目：我開(kāi)心，因?yàn)槲襙_____________
要求：先把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字。
北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（四） 第4頁(yè)（共4頁(yè)）