關(guān)于學習文件心得體會范文（精選8篇）
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學習文件心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學習文件心得體會 篇1
近期，我行全體員工在楊兵行長的帶領(lǐng)下集中學習了席新國行長在全省郵儲銀行紀檢監(jiān)察工作會議上的講話。席新國行長在講話開始的時候強調(diào)這是一次非常重要的會議，因此在這次會議的學習中我格外認真，希望可以領(lǐng)會席行長講話的精神，吸取席行長思想的精髓，并從中有所收益。思路決定出路，席行長關(guān)于全省郵儲銀行紀檢監(jiān)察工作會議上的講話高屋建瓴，思想深刻，在指導(dǎo)我行今后紀檢監(jiān)察工作上具有鮮明的針對性和指導(dǎo)性，是我省分行今后開展紀檢監(jiān)察工作的綱領(lǐng)性文件。
首先，席新國行長強調(diào)了黨風建設(shè)和反腐倡廉工作的重要性。在充分肯定了以往的工作成就和進步的基礎(chǔ)上，進一步要求我們在思想上提高認識，工作上協(xié)同努力，結(jié)合郵儲銀行自身的改革發(fā)展進程，克服困難、加快發(fā)展、規(guī)范管理、控制風險、積極轉(zhuǎn)型。
其次，分析并總結(jié)了以往紀檢監(jiān)察工作的成就和經(jīng)驗。一項系統(tǒng)工作的成功開展，離不開完整的機構(gòu)，完善的制度，齊備的人員，確切的職責的保障。當然最重要的是離不開各級領(lǐng)導(dǎo)班子的正確思想領(lǐng)導(dǎo)和工作部署，是他們主動擔起改革期間發(fā)展，管理和穩(wěn)定的責任，帶領(lǐng)我們完整各項經(jīng)營任務(wù)，帶領(lǐng)我們增強能力，提高素質(zhì)，在紀檢監(jiān)察三大塊工作中做到了“三個不放過”。
席行長在肯定成績的同時，也指出一些工作中存在的問題。作為基層的一名網(wǎng)點工作人員，既談不上履行什么管理職責，也談不上起好模范表率作用，身處郵儲銀行二次創(chuàng)業(yè)的改革進程之中，人微言輕，影響甚微。可以說是不幸，也可以說是幸運。改革中的風險和挑戰(zhàn)是巨大的，對我自身的素質(zhì)和能力提出嚴格的要求,因為任何絲毫學習的遲緩和精神的松懈都會帶來淘汰的危險。大浪淘沙，挑戰(zhàn)和機遇往往是同時出現(xiàn)。作為一個心系郵儲銀行未來發(fā)展的員工，我也充分感覺到區(qū)支行領(lǐng)導(dǎo)對年青人才的高度重視和悉心培養(yǎng)，在工作和生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧，讓我有理由相信也許在不遠的未來，我們的工作表現(xiàn)和奮起上進的精神，定能為郵儲銀行的發(fā)展添上美麗的一筆。
席行長的有關(guān)紀檢監(jiān)察工作的講話系統(tǒng)而全面，務(wù)實而深刻，對于領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍如何做好紀檢監(jiān)察工作提出了五點指導(dǎo)意見。作為基層員工，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏踏實實的做好自己的本職工作是最基本的，但是這又是遠遠是不夠的。如果我們能夠在平時的工作中以席行長的講話為指導(dǎo)，增強思想覺悟，提高工作的前瞻性和主動性，相對應(yīng)的在平時的工作中應(yīng)努力做到以下幾點，積極配合好支行的黨風廉政建設(shè)和紀檢監(jiān)察工作。
一是提高思想覺悟，加強黨性修養(yǎng)。我們在平時的工作中學好基本業(yè)務(wù)知識和技能的同時，需不斷加強世界觀和人生觀的改造。摒棄唯利是圖觀念的侵蝕，堅持樹立顧客至上的理念，全心全意為顧客服務(wù)。身在網(wǎng)點，更應(yīng)該堅持“忠于職守，廉潔從業(yè)”的準則，秉持甘于奉獻的精神,將我們的一舉一動一言一行，變成向每位顧客展示郵儲銀行形象的窗口。為人民服務(wù)也不應(yīng)是一句空洞洞的口號，而是用行動踐行的神圣承諾。
二是學習規(guī)章制度，嚴格照章辦事。銀行號稱三鐵：“鐵制度、鐵算盤、鐵帳本”。正因為有了銀行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的，我們的郵政銀行，在金融業(yè)務(wù)發(fā)展上也應(yīng)該是這樣。作為銀行的普通柜員，認真學習“三個規(guī)定”，以規(guī)章制度為工作的依據(jù)和指南，并嚴格遵守。明確自己的權(quán)限和職責，熟悉業(yè)務(wù)流程，正確辦理每一筆業(yè)務(wù)，認真核對每張票據(jù)。
三是勵行勤儉節(jié)約，營造和諧氛圍。勤儉節(jié)約本來就是我國長久以來的傳統(tǒng)美德，是個人優(yōu)良品質(zhì)的體現(xiàn)，在郵儲銀行改革發(fā)展的過程中，提出這一點也是現(xiàn)實的需要。首先，我們銀行在在轉(zhuǎn)型改革的過程中面臨著資源有限的現(xiàn)實處境，員工如果能夠樹立勤儉節(jié)約的觀念，那么必然可以將好鋼更多的用到刀刃上，將資源效用最大化。其次，“天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡”，勤儉節(jié)約的風氣的形成可以有效的降低腐敗發(fā)生的概率。好的觀念可以推動形成好的氛圍，和諧的工作環(huán)境也要靠大家去營造。同事之間，不說長不道短，不拉幫結(jié)派搞小團體主義。在涉及自身的決策和決定作出之后主動服從，相信集體，相信領(lǐng)導(dǎo)，公道自在人心，一切交給領(lǐng)導(dǎo)和時間去檢驗。
黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉工作任重而道遠，絕非一日之功，因此需要精神上的高度重視，力量上的不斷強化，使各項工作落實到位。作為底層員工，我們定會積極支持紀檢監(jiān)察工作的有效開展，按照會議所傳達的精神來改造自己的思想，改進自己的工作，開拓創(chuàng)新，踏實工作，積極營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境，以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以飽滿的熱情，不斷增強發(fā)展的信心，不斷增強發(fā)展的干勁和動力，以實際行動創(chuàng)造優(yōu)異的成績，為反腐倡廉工作，為郵儲銀行的戰(zhàn)略發(fā)展目標做出新的更大的貢獻。
學習文件心得體會 篇2
為了貫徹黨的十六屆六中全會精神，進一步落實教育部“大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”的工作總體要求；進一步加快高等職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的，面向生產(chǎn)，管理和服務(wù)一線的高技能人才，實現(xiàn)高職教育的使命，我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視對《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的學習，學院專門下發(fā)了關(guān)于開展學習貫徹教育部高教司文件活動的通知，明確了學習的標準和活動的安排。
人文科學系全體教職工結(jié)合學習活動要求，開展了研討活動，進行全面的學習活動部署。本人現(xiàn)就學習該文件談幾點個人體會：
一、文件的重要性
教育界普遍認為這一文件的出臺對于高等職業(yè)教育相當重要，是我國高等職業(yè)教育發(fā)展中的一件大事。
其重要性體現(xiàn)在以下三個方面：
1、首次對高職教育進行了正確定位。
文件中提出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。”這是我國首次在正式文件中確認高等職業(yè)教育是我國的'一種教育類型。
2、準確確認了高職教育的作用。
文件中提出：“我國高等職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，對高等教育大眾化作出了重要貢獻，豐富了高等教育體系結(jié)構(gòu)，形成了高等職業(yè)教育體系框架，順應(yīng)了人民群眾接受高等教育的強烈需求�！边@是教育部對高職教育作用進行了實事求是的準確確認。
3、全面總結(jié)了高職教育教學改革的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
文件總結(jié)了近十年來高等職業(yè)教育教學改革的一系列經(jīng)驗和教訓(xùn)，吸納了國外類高職教育先進的理念和成功的做法，特別是針對當前進一步提高質(zhì)量的關(guān)鍵問題進行了深入的研究。
二、文件的主要內(nèi)容
文件其核心是提高教學質(zhì)量，主要內(nèi)容可以概括為“提高一個認識、明確一個目標、深化三項改革、加強四個建設(shè)”。
1、提高一個認識“提高一個認識”就是要深刻認識高等職業(yè)教育全面提高教學質(zhì)量的重要性和緊迫性。文件指出提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量是是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀要求。
2、明確一個目標“明確一個目標”就是要加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標。這里有“五個要”：
�。�1）要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。
�。�2）要進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程。
（3）要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法治教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。
�。�4）要加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，加強黨團組織建設(shè)，積極發(fā)展學生黨團員。
�。�5）要針對高職院校學生的特點，培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。
3、深化三項改革“深化三項改革”是指深化專業(yè)改革、深化課程改革和深化人才培養(yǎng)模式改革。
�。�1）深化專業(yè)改革。
文件指出“針對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個重要特色。高等職業(yè)院校要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，根據(jù)學校的辦學條件，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)�！蔽募瑫r要求高等職業(yè)院校：
①要對基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學水平和就業(yè)率高的專業(yè)進行重點建設(shè)。
�、谝獌�(yōu)先支持在工學結(jié)合等方面優(yōu)勢凸顯，以及培養(yǎng)高技能緊缺人才的專業(yè)。
③要力爭進入國家、地方、學校三級重點專業(yè)建設(shè)體系，推動專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。
④要在行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)教學指導(dǎo)委員會，以及專業(yè)教學標準的指導(dǎo)下，加強和規(guī)范專業(yè)建設(shè)。
�、菀⒙殬I(yè)技能鑒定機構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作。
⑥要推行“雙證書”制度，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。
�。�2）深化課程改革。
課程建設(shè)與改革是提高教學質(zhì)量的核心，也是教學改革的重點和難點。文件指出高等職業(yè)院校要做好以下幾方面工作：
�、俜e極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程。
�、诟鶕�(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學內(nèi)容。
�、劢⑼怀雎殬I(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，提高課程教學質(zhì)量。
�、芨母锝虒W方法和手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。
�、葜匾晝�(yōu)質(zhì)教學資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率，擴大受益面。
�。�3）深化人才培養(yǎng)模式改革工學結(jié)合的本質(zhì)是教育通過企業(yè)與社會需求緊密結(jié)合。文件指出要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，把工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方法改革。人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4、加強四個建設(shè)。
“加強四個建設(shè)”是指“加強實踐基地建設(shè)、加強教學團隊建設(shè)、加強教學質(zhì)量管理體系建設(shè)、加強規(guī)范管理建設(shè)”。
�。�1）加強實踐基地建設(shè)。
加強實訓(xùn)、實習實踐教學基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高辦學質(zhì)量的重點。文件要求高職院校按照教育規(guī)律和市場規(guī)律，本著建設(shè)主體多元化的原則，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，加強和推進校外頂崗實習力度，提高學生的實際動手能力。
�。�2）加強教學團隊建設(shè)。
高等職業(yè)院校教師隊伍教學團隊建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要。文件要求高職院校按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，改革人事分配和管理制度。
�。�3）加強教學質(zhì)量管理體系建設(shè)。
高等職業(yè)院校的教學管理要強化質(zhì)量意識，尤其要加強質(zhì)量管理保障體系建設(shè)。要重視過程監(jiān)控，吸收用人單位參與教學質(zhì)量評價，逐步完善以學校為核心、教育行政部門引導(dǎo)、社會參與的教學質(zhì)量保障體系。
學習文件心得體會 篇3
《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》（以下簡稱12號文）是教育部為進一步推進我國職業(yè)教育改革與發(fā)展而制定的系列文件之一，共提出了八大意見：一是服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，明確高等職業(yè)教育發(fā)展方向；二是加強政府統(tǒng)籌，建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機制；三是創(chuàng)新機制體制，探索充滿活力的多元辦學模式；四是改革培養(yǎng)模式，增強學生可持續(xù)發(fā)展能力；五是改革評聘辦法，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)；六是改革招考制度，探索多樣化選拔機制；七是增強服務(wù)能力，滿足社會多樣化發(fā)展需要；八是完善保障機制，促進高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。12號文件是一個全面的綱領(lǐng)性的文件，深刻領(lǐng)會文件精神和內(nèi)涵，有助于我們把握職業(yè)教育改革與建設(shè)的方向，找準職業(yè)教育的切入點和示范點。下面我就第五點“雙師型”教師隊伍建設(shè)談?wù)剬W習心得。
高等職業(yè)教育以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線高級應(yīng)用型人才為主要目標，要求有一批理論水平較高、動手能力很強的“雙師型”教師。各發(fā)達國家對于從事高等職業(yè)技術(shù)教育的教師除了有學歷上的一定要求外，特別強調(diào)其實踐經(jīng)驗和生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)第一線的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗。我們加強“雙師型”師資隊伍建設(shè)、增加“雙師型”比例，不僅影響高職教育職能的實施和體現(xiàn)，而且關(guān)系到高職院校發(fā)展的規(guī)模、速度和人才的質(zhì)量，對于高水平示范性高職院校的建設(shè)也至關(guān)重要。
12號文件就加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)提出了三點意見，值得我們借鑒：
一是創(chuàng)新高等職業(yè)學校師資管理制度，完善職稱評審標準。完善職教師資的考核、評價和晉升制度，從用人標準、職稱評定等方面建立健全“雙師型”教師的管理制度和激勵機制，有利于推動“雙師型”教師隊伍建設(shè)。教師職務(wù)評審辦法具有很強的導(dǎo)向功能，改革并完善“雙師型”教師職務(wù)評審辦法，使“雙師型”教師的上崗要求、工作職責得以明確，“雙師型”教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力能夠得到客觀公正的評價。
二是加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，推動學校與企業(yè)共同開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。我們首先要調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性，企業(yè)的參與對于職業(yè)教育而言具有重要意義，因為工學結(jié)合、校企合作的職業(yè)教育發(fā)展模式可以最大限度地為職教教師提供專業(yè)實踐的機會和條件，保證教學緊密聯(lián)系工作現(xiàn)場和專業(yè)實踐，從根本上解決了“雙師型”教師隊伍建設(shè)中的實踐渠道不暢的問題。然后要共建‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，采取“基地培訓(xùn)＋企業(yè)實踐”的模式進行，讓職教教師熟悉相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技能、新工藝、新方法。
三是加快雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)團隊建設(shè)，聘任行業(yè)專家、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師。在國外，比如德國的雙元制職業(yè)學校中，外聘教師占教師總數(shù)的50%以上，建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍是發(fā)達國家職業(yè)技術(shù)教育的一條成功經(jīng)驗，值得我們職業(yè)院校學習借鑒。職業(yè)院校根據(jù)教師職務(wù)任職資格的要求，招聘行業(yè)企業(yè)中具有
豐富實踐經(jīng)驗和一定教學能力的工程技術(shù)人員擔任兼職教師，并通過他們與專任教師的交流、溝通與影響，進一步優(yōu)化職業(yè)院校教師隊伍的整體素質(zhì)，有效地縮短職業(yè)院校與企業(yè)、理論知識與崗位操作的距離，加速“雙師型”教師隊伍的建設(shè)。
作為高職教育者，我們要轉(zhuǎn)變觀念，加強學習，勇于實踐，早日成為“雙師型”教師，為社會培養(yǎng)合格的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才。
學習文件心得體會 篇4
通過認真學習教育部教職成《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》和教高（2017）4號文件《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》我有如下幾點體會。
一、明確了高等職業(yè)教育的發(fā)展方向。
自我系開展教風建設(shè)主題活動以來，我在由教研室組織的多次學習討論會中，系統(tǒng)的學習了教育部教職成（2017）12號文件《教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見》和教高《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》文件。明確了我國高等職業(yè)教育要主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高端技能型人才的發(fā)展方向。
二、了解只有改革培養(yǎng)模式，才能增強學生可持續(xù)發(fā)展能力。
要把社會主義核心價值體系和現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)，重視學生的全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。
三、明確加強教風建設(shè)應(yīng)該加強教師自身的道德修養(yǎng)。
教師是人類文化的傳遞者，為人類文化的延續(xù)和發(fā)展提供了可能；教師是連接過去和未來的橋梁，是為新一代攀登高峰假設(shè)的“人梯”；同時教師又是學生身心教育和發(fā)展中的主要因素。教師在教育勞動過程中持怎樣的態(tài)度、表現(xiàn)怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，而這種影響常常是無形的、潛在的，又是長遠的、深刻的，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。
道德品質(zhì)，也是教師完成教育和教學任務(wù)的重要前提，師生關(guān)系是教育過程中最基本的人與人的關(guān)系，在教師與學生的各種關(guān)系中廣泛滲透著道德的內(nèi)容，師生的交往存在廣闊的道德生活領(lǐng)域，教師對待學生的行為規(guī)范，在建立這些關(guān)系中尤具重要作用。
教師良好的道德素質(zhì)，高度責任感是教師的職業(yè)良心，是做好工作的巨大動力，也是教師勞動質(zhì)量保證，一個人只有當他感到自己從事的職業(yè)是對社會對人民的一種不可推卸的責任時，才會全力以赴，盡心竭力地做好工作。
四、加強教風建設(shè)應(yīng)該加強教學法研究和教學改革，不斷提高教學質(zhì)量意識。
為社會培養(yǎng)專門人才是高等教育首要的、而且是最基本的任務(wù)，而人才的培養(yǎng)又取決于教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是一個學校的生命線，只有不斷增強質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量才能提高學校的競爭力，作為辦學歷史不久的高職院校應(yīng)積極主動地建立起教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；教學質(zhì)量監(jiān)控涉及教學全過程，作為教師課前要深入鉆研教材，了解學生程度，認真?zhèn)湔n寫出教案，要認真開展教學督導(dǎo)制度，光聽不評是沒有效果的，永遠停留在原來水平，是低水平的無效益的勞動，只有通過教學督導(dǎo)制度指出不足才能不斷提高教學質(zhì)量。
五、教師接近學生了解學生，才是完整的教學
教書育人主要活動雖然在課內(nèi)，但責任不只是在課內(nèi)，排在課表上的雖然每周只有幾節(jié)課，而在課表以外還有許多有益的事情可做。接近學生了解學生是教書育人的一項重要工作。學生有許許多多現(xiàn)實問題，有的在困惑他們，不了解他們的思想活動很難教好書。通過接觸學生，了解了他們在想什么，抓住了主要問題，幫助他們理解問題，解釋了困惑，努力學好各門課程，畢業(yè)生正確對待社會現(xiàn)實。要善于做差生工作，不能讓一個差生落伍。要讓每一位教師都懂得老師對學生的愛的重要性和現(xiàn)實意義。老師對學生的愛比起父母對子女的愛具有更大的社會價值，學生會把老師對自己的愛當作社會評價自己的一面鏡子，使他對未來充滿信心，朝氣蓬勃積極向上，你愛學生，學生愛你，愛是師生信賴的基礎(chǔ)，因為愛的感情不會總是朝著一個方向流動。它會發(fā)生交流，教師愛學生，教師終究會贏得學生對教師的愛。育人不僅育了學生，而且也教育了老師。
教書育人是高職學校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要途徑，也是教風建設(shè)的一項關(guān)鍵舉措，教書育人的源泉在廣大教師，我們相信，在全系教師的共同努力下，每一位教師都會勇于擔負社會、國家賦予的重任，為實現(xiàn)培養(yǎng)合格的專門人才，做好各項工作，全面提高“校風、教風”建設(shè)、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學院的示范建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。
學習文件心得體會 篇5
通過文件的學習，更進一步認識到了育全面提高教學質(zhì)量的重要性和緊迫性，教育要加強素質(zhì)教育，強化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標；專業(yè)改革與建設(shè)要及時跟蹤市場需求的變化，主動適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)；要加大課程建設(shè)與改革的力度，增強學生的職業(yè)能力，改革教學方法和手段，融“教、學、做”為一體；要大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，把工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學內(nèi)容和教學方法改革；教師隊伍建設(shè)要注重教師隊伍的“雙師”結(jié)構(gòu)，改革人事分配和管理制度，加強專兼結(jié)合的專業(yè)教學團隊建設(shè)；要加強教學評估，完善教學質(zhì)量保障體系；要高度重視高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范管理，保證高等職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。
那么如何提高教學質(zhì)量？這是一個最簡單、最直接也是最令人深思的問題。從宏觀上講，我們對此問題的認識是很深刻的，對學校每個專業(yè)的培養(yǎng)目標也是十分明確的，這在參與迎評的工作過程中在座的每個人都深有體會，每個專業(yè)培養(yǎng)目標在專業(yè)建設(shè)報告中表述得十分明確、詳細。然對如何實現(xiàn)我們的培養(yǎng)目標，還要作更深入的探究，作為教育戰(zhàn)線上的一員，都有不可推卸的責任和義務(wù)。下面我從細處著手，談?wù)勎业囊恍┠w淺看法：
學校要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵。
這里所說的質(zhì)量不僅是指好的教師，更重要的是指培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。這一方面要求教師既要有深厚的理論功底，另一方面又要有豐富的實踐動手操作能力；一方面要求教師在教學的同時要不斷的學習新的理論知識，接受新的教學理念，另一方面學校要安排專業(yè)教師積累實際工作經(jīng)歷，提高實踐教學能力；一方面學校要將學校的專業(yè)教師培養(yǎng)成為有很強動手能力和操作能能力的名師、大師，另一方面要聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學校擔任兼職教師；學院一方面要注重“雙師型”教師的培養(yǎng)，另一方面更要注重“雙師型”教師的實際動手能力，而不僅僅是拿二、三個資格證。學院應(yīng)通過制定相應(yīng)的激勵政策督促高職教育教學工作者全身心投入工作，嚴格履行使命。同時通過項目、任務(wù)驅(qū)動，實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的提高（如今年的教育部評估及其他一些科研課題等等）。
有了高質(zhì)量的教師，就不難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生，培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生，就能實現(xiàn)高職教育讓人民滿意的目標。什么樣的學生是高質(zhì)量的學生？如何衡量高質(zhì)量的學生?怎樣培養(yǎng)高質(zhì)量的學生？這一連串的問題都是我們不得不正面回答的。而文件就給出了答案，提出要高度重視學生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識，通過素質(zhì)教育提高學生五種能力即學習能力、實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，教育學生樹立終身學習理念，學會交流溝通和團隊協(xié)作，使學生德育素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)全面提高，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。對于怎樣培養(yǎng)高質(zhì)量的學生，我認為應(yīng)著重從以下幾個方面入手：
⑴提升師資隊伍。
提升師資隊伍是關(guān)鍵（前面已提及）可將專業(yè)教師定期到企業(yè)鍛煉形成制度，并通過引入一些企業(yè)的人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項目，積極鼓勵專業(yè)教師指導(dǎo)部分優(yōu)秀學生去參與、去完成，從而使更多的教師真實地了解企業(yè)，增強解決問題的實際能力，促進教師“雙師”素質(zhì)的提高。教師在把握高職理論教學的必需、夠用原則時，要認真揣摩專業(yè)建設(shè)的三個關(guān)鍵性問題，即“教什么”、“教到什么程度”以及“怎樣教”。
�、浦亟M課程體系。
課程設(shè)置既能突出職業(yè)能力培養(yǎng)的標準，又能實現(xiàn)高職課程標準與職業(yè)資格標準的融通，實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通，實現(xiàn)“一教雙證”，使學生在畢業(yè)時同時取得二證，即畢業(yè)證書和資格證書（如會計系的會計證，財稅系的資產(chǎn)評估師證，土地估價師證和房地產(chǎn)估價師證等）。同時改革教學方法與手段，融“教、學、做”為一體，強化學生能力的培養(yǎng)。這一方面可提高學生的學習的積極性，另一方面也可提高其就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、“雙證書”獲取率和獲取質(zhì)量等。
�、歉母锝虒W模式。
大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。我們的實踐教育存在兩個問題，一個問題就是企業(yè)為什么不肯接受。除了政策方面的問題，就是學生要學會創(chuàng)造價值，如果創(chuàng)造不出價值，那企業(yè)當然不同意。另外一個問題，實踐教育模式本身并不等于單純的操作，它們有什么區(qū)別，我們要把握好。這里面最重要的一點就是要與理論教育結(jié)合。
在推行工學結(jié)合的教學模式的同時，可開展項目式教學，進行綜合實踐訓(xùn)練，強化崗位技能與綜合職業(yè)能力。此外，對教育來說，引入職業(yè)資格證書教育不只是知識與技能的培養(yǎng)，更應(yīng)是一種職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。
⑷創(chuàng)新評價方法。
為了適應(yīng)高職教育培養(yǎng)目標，還必須創(chuàng)新評價方法，以考查學生的能力與促進學生發(fā)展為根本目的。改變單純以測定成績的方法，不再單憑一紙試卷來評定學生的成績，而是以學生的實際操作水平和工程實踐能力來決定。要廣泛推行過程考核和項目綜合考核，盡可能地采用多種評價手段，如技能測試、模擬測試；實物制作、專題報告、口頭與書面問答、直接觀察、考察原有學習證據(jù)等。引入評價，尤其是在畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)，要引入學生能力的評價機制，借此促進學校教育教學的改革，提高高職人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
相信只要教職工樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，扎實的工作、不斷創(chuàng)新，學校的明天會更好。
學習文件心得體會 篇6
今年的一號文件，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，這是國家連續(xù)第七次以三農(nóng)為主題的一號文件，也是改革開放以來第十二次以三農(nóng)為主題的一號文件，學習一號文件。
文件共五大類27條，五大類中有兩條涉及城鄉(xiāng)問題。
五大類為：
一、健全強農(nóng)惠農(nóng)政策體系，推動資源要素向農(nóng)村配置；
二、提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備水平，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變；
三、加快改善農(nóng)村民生，縮小城鄉(xiāng)公共事業(yè)發(fā)展差距；
四、協(xié)調(diào)推進城鄉(xiāng)改革，增強農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力；
四、協(xié)調(diào)推進城鄉(xiāng)改革，增強農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力；
五、加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。
27條的主要內(nèi)容是：
1.繼續(xù)加大國家對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度；
2.完善農(nóng)業(yè)補貼制度和市場調(diào)控機制；
3.提高農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量和水平；
4.積極引導(dǎo)社會資源投向農(nóng)業(yè)農(nóng)村；
5.大力開拓農(nóng)村市場；
6.穩(wěn)定發(fā)展糧食等大宗農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)；
7.推進菜籃子產(chǎn)品標準化生產(chǎn)；
8.突出抓好水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；
9.大力建設(shè)高標準農(nóng)田；
10.提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣能力；
11.健全農(nóng)產(chǎn)品市場體系；
12.構(gòu)筑牢固的生態(tài)安全屏障；
13.努力促進農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)；
14.提高農(nóng)村教育衛(wèi)生文化事業(yè)發(fā)展水平；
15.提高農(nóng)村社會保障水平；
16.加強農(nóng)村水電路氣房建設(shè)；
17.繼續(xù)抓好扶貧開發(fā)工作；
18.穩(wěn)定和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度；
19.有序推進農(nóng)村土地管理制度改革；
20.著力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營組織化程度；
21.積極推進林業(yè)改革；
22.繼續(xù)深化農(nóng)村綜合改革；
23.推進城鎮(zhèn)化發(fā)展的制度創(chuàng)新；
24.提高農(nóng)業(yè)對外開放水平；
25.加強和改進農(nóng)村基層黨的建設(shè)；
26.進一步完善符合國情的農(nóng)村基層治理機制；
27.切實維護農(nóng)村社會穩(wěn)定。
今年的一號文件看點新點很多，特總結(jié)出以下二十條：
1.惠農(nóng)資金要繼續(xù)增加，要達到8000多億?
文件規(guī)定：繼續(xù)加大國家對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度。按照總量持續(xù)增加、比例穩(wěn)步提高的要求，不斷增加“三農(nóng)”投入。
一號文件的第一條就是加大對農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入力度，也是整個三農(nóng)工作的重中之重。因為只有實實在在地投入，才能給農(nóng)民真正的實惠，工作才不致于在在喊口號中進行。2010年中央還應(yīng)該會進一步增加農(nóng)業(yè)農(nóng)村的投入，中央財政支農(nóng)預(yù)算有可能達到7000億元，高于去年的6000億的預(yù)算水平。從量上看，近年來對農(nóng)投入一直在不斷增加。2006年中央政府對“三農(nóng)”已投入3397億元，在這個基礎(chǔ)上，2007年增加了800億元，2008年，增加額度又超過1000億元，2009年投入7161億元，比2008年增加1206億元，增長20.2%，而其中的糧食直補、農(nóng)資綜合補貼、良種補貼、農(nóng)機具購置補貼等4項達1230.8億元，增長19.4%。按照過去年增千億的規(guī)律，今年的惠農(nóng)資金應(yīng)該達到8000億以上。
惠農(nóng)投入增加了是好處，下一步工作的重點應(yīng)該是如何提高惠農(nóng)資金的實際使用效果，讓農(nóng)民真正得到實惠，需要對目前的惠農(nóng)項目選建、實施、驗收等環(huán)節(jié)進行根本地改造。目前惠農(nóng)項目存在許多亂象，包括只管“跑部錢進”，但項目績效考核存在走過場現(xiàn)象，自建、自查、自檢等很不規(guī)范。什么時候達到許多地方不敢輕易伸手要錢，怕用不好被查處了，什么時候惠農(nóng)項目制度才算真正完美了。
2.更多的農(nóng)產(chǎn)品品種也能享受補貼大餐了。
文件規(guī)定：堅持對種糧農(nóng)民實行直接補貼。增加良種補貼，擴大馬鈴薯補貼范圍，啟動青棵良種補貼，實施花生良種補貼試點。進一步增加農(nóng)機具購置補貼，擴大補貼種類，把牧業(yè)、林業(yè)和抗旱、節(jié)水機械設(shè)備納入補貼范圍。落實和完善農(nóng)資綜合補貼動態(tài)調(diào)整機制。按照存量不動、增量傾斜的原則，新增農(nóng)業(yè)補貼適當向種糧大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社傾斜。逐步完善適合牧區(qū)、林區(qū)、墾區(qū)特點的農(nóng)業(yè)補貼政策。規(guī)定不準將補貼資金用于抵扣農(nóng)民交費。適時采取玉米、大豆、油菜籽等臨時收儲政策，支持企業(yè)參與收儲，好棉花、食糖、豬肉調(diào)控預(yù)案等。
過去只有小麥、大米、玉米等少數(shù)口糧作物能夠得到補貼，這塊大餐要吃的人太多了，誰都想來分一懷羹。這不，今年還真增加了不少，包括增加花生良種補貼、馬鈴薯補貼、青棵良種補貼。農(nóng)機補貼雖然詬病很大，但今年還是增加了數(shù)量，而且還擴大了種類，把牧業(yè)、林業(yè)和抗旱、節(jié)水機械設(shè)備也納入補貼范圍�？磥砜h農(nóng)機局長們的日子更好過了，農(nóng)機具生產(chǎn)商的嘴要合不上了。只是農(nóng)民們，一家一戶買一臺農(nóng)機具，是不是合算?還真得好好算一筆帳。日本農(nóng)民的機械化水平很高，家家戶戶幾乎都有一套完整的農(nóng)機設(shè)備，最后的結(jié)束只能是“高價農(nóng)業(yè)”。我國的不少農(nóng)民們也一直處在困惑之中，不買吧，使用別人的農(nóng)機老是得交費。買吧，一年中除了農(nóng)忙季節(jié)這些設(shè)備大部分時間在閑置中。目前農(nóng)機補貼規(guī)定只有買了才能拿到補貼，還有不少人在忽攸，讓那些買到超大型農(nóng)機具的人也要拿到巨額補貼。果如此，有限的補貼可真是“補富不補窮”了。能夠買得起大型機具的都不應(yīng)該是窮農(nóng)民，為什么還補他們呢?究竟是為什么呢?財政的錢，按基本的道理，應(yīng)該是補窮不補富的。
3.城鎮(zhèn)化改革要啟航了，“雙輪車”要起動了，農(nóng)民工在城市永遠呆下去的夢想馬上要實現(xiàn)了?
文件規(guī)定：積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化，提高城鎮(zhèn)規(guī)劃水平和發(fā)展質(zhì)量，當前要把加強中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展作為重點。促進符合條件的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口在城鎮(zhèn)落戶并享有與當?shù)爻擎?zhèn)居民同等的權(quán)益。鼓勵有條件的城市將有穩(wěn)定職業(yè)并在城市居住一定年限的農(nóng)民工逐步納入城鎮(zhèn)住房保障體系。著力解決新生代農(nóng)民工問題。大力發(fā)展縣域經(jīng)濟，提高城鎮(zhèn)綜合承載能力，吸納農(nóng)村人口加快向小城鎮(zhèn)集中。完善加快小城鎮(zhèn)發(fā)展的財稅、投融資等配套政策。繼續(xù)推進擴權(quán)強縣改革試點，推動經(jīng)濟發(fā)展快、人口吸納能力強的鎮(zhèn)行政管理體制改革，下放管理權(quán)限。
如何放寬戶籍制度限制，推進城鎮(zhèn)化改革，是今年一號文件的最大亮點之一。其實早在去年底的全國經(jīng)濟工作會議以及農(nóng)村工作會議中，都已經(jīng)發(fā)出了明確的信號。只不過今年的一號文件進行了更具體的說明。在我國推進城鎮(zhèn)化過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢?一號文件主要指出三個方面的思路，其一是發(fā)展大方向問題，一個是重點，一個是積極穩(wěn)妥，即：當前要把加強中小城市和小城鎮(zhèn)發(fā)展作為重點。積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化，提高城鎮(zhèn)規(guī)劃水平和發(fā)展質(zhì)量。其二是從軟的角度，重點強調(diào)解決農(nóng)民工的戶籍、社保及新生代農(nóng)民工問題；其三是從制度角度，要求通過財稅、用工、體制等各項改革，重點解決小城鎮(zhèn)的承載力與產(chǎn)業(yè)支撐問題。
大力發(fā)展中小城市與城鎮(zhèn)，使農(nóng)村經(jīng)濟變成“雙輪驅(qū)動”，即新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化，是我國三農(nóng)政策的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。形成大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展、城鎮(zhèn)化與新農(nóng)村建設(shè)良性互動的局面，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化協(xié)調(diào)發(fā)展。小城鎮(zhèn)要發(fā)展，要加快，但又要避免急躁冒進現(xiàn)象，所以文件講發(fā)展城鎮(zhèn)化要采取積極穩(wěn)妥地來推進。
目前我國城鄉(xiāng)居民收入差距3.3左右，農(nóng)民2009年達到年均5000元，而城市居民是16500元，二者差距11500元。我國13億人口，如果每年提高一個百分點，也就是1300萬人口進入城市，將能拉動1500億左右的內(nèi)需；如果提高兩個百分點，將拉動內(nèi)需3000億，這還不包括新移民對住房等產(chǎn)業(yè)的拉動。按農(nóng)民工一家四口人，城市化每提高一個百分點，將有325萬家庭需要房子，假定按90平方米的最低面積，每平方米按2000元的價格(東部發(fā)達地區(qū)的房價較貴)，僅住房將有5850億的消費；如果按每年提高兩個百分點，將有11700億的住房拉動。消費與住房兩項加起來數(shù)量驚人，將對我國經(jīng)濟的拉動巨大，潛力巨大。
學習文件心得體會 篇7
為切實保證公司質(zhì)量管理體系的有效運行，不斷提高試驗室管理水平，精心組織公司全體人員進行了《質(zhì)量手冊》、《程序文件》的再學習工作。12月11日，公司開展了《質(zhì)量手冊》、《程序文件》的宣貫培訓(xùn)，由公司質(zhì)量負責人、高級工程師xx擔任主講，公司全體人員積極參加了培訓(xùn)。
《質(zhì)量手冊》中內(nèi)容包括：公司介紹、組織架構(gòu)、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標、對各個程序的部分引用說明等�！顿|(zhì)量手冊》是一個公司質(zhì)量體系的靈魂和中心指導(dǎo)綱要。而《程序文件》共包括39個控制程序則，其對各個工作程序分別作出了詳細的說明。質(zhì)量手冊是第一層次文件，程序文件是第二層次文件，質(zhì)量手冊是程序文件的概要及總括，程序文件是質(zhì)量手冊的具體闡述�！冻绦蛭募吩诟鱾�控制程序中明確指出了各個程序的目的和范圍；做什么，由誰來做；何時、何地及如何去做；應(yīng)采用什么檢測標準、設(shè)備；如何對活動進行控制和記錄；出現(xiàn)問題如何去解決等。
作為一個綜合辦公室的負責人、內(nèi)審員、業(yè)務(wù)受理員、文件資料管理員的人員，通過這次學習，使得我對自己的工作職責有了更深一步的認識，也深刻認識到自己工作中的不足。下面我就我自己的工作職責做一下總結(jié)：
一、綜合辦公室
1）負責體系文件的檔案管理工作；
2）負責人力資源的管理（招聘、合同簽訂、教育和培訓(xùn)、崗位任職的能力評價等）；
3）負責檢驗檢測物資供應(yīng)商的選擇與評價；
4）負責檢驗檢測物資的采購；
5）負責體系文件、記錄和報告的管理；
6）受理客戶的檢測申請并與客戶草擬檢測合同或協(xié)議、主管客戶物品和文件的交接管理、編制和下達檢測任務(wù)，并監(jiān)督檢測任務(wù)的執(zhí)行、主管合同評審、組織客戶滿意度調(diào)查，受理客戶投訴、向客戶發(fā)放檢測報告；
7）經(jīng)營報告資料編制工作、人員薪酬績效獎金核算工作、年度預(yù)算數(shù)據(jù)匯總工作。
二、內(nèi)審員
1）在質(zhì)量負責人的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按內(nèi)部質(zhì)量審核依據(jù)開展內(nèi)審工作；
2）在內(nèi)審過程中獨立地作出判斷，不屈從于無事實依據(jù)而要求改變審核結(jié)論的壓力，忠實于得出的客觀結(jié)論，
3）查找管理體系運行中的不符合項；
4）認真填寫審核文件，對提交的審核記錄及報告負責；
5）對審核結(jié)果中的不符合項的糾正措施進行跟蹤檢查，對糾正措施進行驗證；
6）有權(quán)建議停止有違管理體系文件的活動。
三、文件資料管理員
1）負責建立受控文件目錄清單；
2）負責受控文件及其它管理體系文件資料的登記、發(fā)放和借閱；
3）負責行政文件及檢測報告副本、原始記錄等文件資料的歸檔與保管；
4）維護資料、文件、檔案的有效性和完整性；
5）負責過期作廢文件的跟蹤回收、銷毀；
6）負責人員技術(shù)檔案、供應(yīng)商記錄等質(zhì)量活動記錄的歸檔保存工作；
7）嚴守檔案機密，保護顧客的信息和所有權(quán)；
8）完成部門領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。
授課結(jié)束后，講師還通過現(xiàn)場提問的方式對參加培訓(xùn)的員工進行了即時有效的考核。參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次的學習機會，大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。在最短的時刻內(nèi)完成了最重要的學習，認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn)，態(tài)度端正、全神貫注，認真的聆聽和記錄。通過此次培訓(xùn)，公司人員對質(zhì)量管理體系文件有了進一步的認識和理解，為公司今后開展內(nèi)部審核和管理評審打下堅實的基礎(chǔ)。培訓(xùn)學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的檢測工作者發(fā)奮學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
學習文件心得體會 篇8
7.23動車追尾事故給我們一個敲響了警鐘，告訴我們產(chǎn)品質(zhì)量不容忽視。在我們的電氣調(diào)試作業(yè)中，我們作為出廠前的最后一道關(guān)，我們要認真履行自己的責任，不允許出現(xiàn)工作范圍內(nèi)的質(zhì)量問題，對于安全、質(zhì)量問題，一定要做到零容忍，我們就要從源頭抓起。
作業(yè)管理與故障處理上出現(xiàn)的問題，聯(lián)系到我們自身，就是對于相關(guān)的專業(yè)知識不熟知，對于工藝文件，各工作原理不了解，而怎么樣才能提高自己的作業(yè)水平呢，“術(shù)業(yè)有專攻”就要靠我們的努力，平時多學習，善于思考，勤于動手，不怕苦、不怕累。有了過硬的本領(lǐng)，我們才可能更加自信的站在自己的崗位上，面對任何問題，不怕困難，堅持到底。
我們在調(diào)試的期間對于本事有問題的設(shè)備器件，有些可以明顯的表露出來，而有些是隱性問題，通過我們調(diào)試以及售后前期對于車輛的試運行中，慢慢會表露出來，通過技術(shù)反饋、分析、鑒定得到一個很肯定的結(jié)果。在平時的調(diào)試中，就是培養(yǎng)我們這種發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力。
電氣調(diào)試是一個團體作業(yè)，其配合力是調(diào)試的一個基礎(chǔ)。配合的默契，就證明了我們的在工作中是協(xié)調(diào)的，有了協(xié)調(diào)，我們不知不覺的鍛煉了自己，提升了自己的團隊合作能力。一個優(yōu)秀的團隊，就是一個協(xié)調(diào)的團隊，不管是做什么工作，都需要一支配合默契的團隊，尤其是在我們調(diào)試這個團隊中，由于調(diào)試的特殊性，我們必須要配合才能進行作業(yè)，而我們配合的協(xié)調(diào)，還是需要長時間的積累經(jīng)驗、知識的學習以及積極的工作態(tài)度。
質(zhì)量是我們生產(chǎn)的基本，沒有質(zhì)量，我們就無從談起生產(chǎn)。在生產(chǎn)的過程中，認真履行自己的職責，嚴格按照工藝文件施工，存在安全隱患、質(zhì)量隱患時，我們要及時發(fā)現(xiàn)，及早處置，避免車輛在正常運營中再次出現(xiàn)類似7.23這樣的重大事故。在調(diào)試系統(tǒng)功能的同時，我們不忘去關(guān)注設(shè)備器件的質(zhì)量，設(shè)備的運轉(zhuǎn)是否正常。外觀、檢查、調(diào)試、驗證，我們一樣不能少，不僅是不能少，我們更要注重我們平時注意不到的細節(jié)，善于思考，勤于動手。知識是靠努力換來的，而努力換來的就是我們的一份收獲。作為廠里的每一位員工，希望大家在各自的崗位上，認真恪守，努力進取，提升自己的技能水平，第一次就把事做好，從源頭抓起，嚴把質(zhì)量關(guān)，為了我們生產(chǎn)出一批高質(zhì)量的車輛而努力。
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