語文老師遠程培訓(xùn)心得

　　剛剛參加工作就有機會參加遠程培訓(xùn)我感到很慶幸。在研修的日子里，觀看了老師和專家講座的視頻：作為一個教室的責任是什么;專家們獨到的分析又使我們知道了教學中應(yīng)該注意什么，哪些地方需要改正，我們又將面臨這怎么樣的挑戰(zhàn)。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的.活動都過得很充實，只一次的培訓(xùn)真的是讓自己受益匪淺。

　　一、 全面提高學生的語文素養(yǎng)

　　作為一名語文老師，我們每天都在上課。但是，語文教什么，這卻讓我們這些語文老師感到十分困惑。聆聽老師的講座，他們的大氣、生動、深入。語文課程應(yīng)培育學生熱愛祖國語文的思想感情指導(dǎo)學生正確的理解和運用祖國語文。《中小學教師專業(yè)標準》中專家提到不是所以人都能當老師，也不是大學畢業(yè)的能就能當老師，而是要通過一定的專業(yè)培訓(xùn)。這樣才能指導(dǎo)學生正確的理解運用祖國語文，時他們具有適應(yīng)實際需要的識字和寫字能力。語文教學還重視提高學生的品德修養(yǎng)。

　　二、 正確把握語文教育特點

　　1、 注重教學內(nèi)容的價值取向和尊重學生獨特體驗的統(tǒng)一

　　2、 注重語言的實踐性

　　3、 語文學習應(yīng)重視感性把握、整體把握

　　三、 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式

　　怎樣做到讓學生自主學習呢是“放任自流的學習”嗎?其實不是學生想怎么學就怎么學，想學什么就學什么，而是既有明確的學習目標，又有相應(yīng)的學習能力。這就需要我們放權(quán)的同時，既要給學生提出要完成的任務(wù)，使學生明白自己該干什么，同時又要進一步培養(yǎng)學生獨立學習的能力。在這個過程中應(yīng)始終注意正確發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過對學生的引導(dǎo)、點撥，引領(lǐng)學生從一個高度走向另一個高度，讓學生從不知到知。還分一些合作學習小組，利用教學中伙伴之間的互動促進學生的學習。培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力，給學生充分的合作時間，使合作能充分的開展。

　　四、 建設(shè)開放而有活力的語文課程

　　語文學習是母語學習，孩子處于母語環(huán)境中，時時處處接觸到語文，生活中有著豐富的語文學習資源。加強課程的綜合性。加強與其他學科之間的聯(lián)系，堅強與生活的聯(lián)系。讓語文課更有活力，走進自然。

　　在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導(dǎo)教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。 讓我們攜起手來，奮發(fā)努力，孜孜不倦，在感動中學習，在學習中反思，在反思中成長，在成長中實踐，收獲在學習的每一天!

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