關于小學數學教師的暑期培訓心得體會

　　“鼓勵算法多樣化”是數學新課程的一個重要理念。算法多樣化與一題多解不同，它是針對“計算過程中，不同的學生會從各自的生活經驗和思考角度出發(fā)，產生不同的思考方法”而提出的一種教學策略。算法多樣化的思想強調的'是尊重學生的獨立思考。鼓勵學生探索不同的方法，并不是讓學生掌握多種方法，而是教師應該在課堂中鼓勵、尊重學生的思維結果，引導學生進行討論、交流，適時地點撥，肯定有創(chuàng)意的方法，從而培養(yǎng)學生[此文轉于初中化學資源網]良好的思維習慣和探索精神。

　　“算法多樣化”是實現“不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”的有效途徑，也是尊重學生個性化學習、促進學生個性化發(fā)展的有效途徑。新教材在計算教學中，挖掘了許多有利于突出算法多樣化的素材，凸顯了同一個問題的多樣化算法，為學生的多角度思維拓展了空間，也為教師提供了很好的教學指導。我認為，算法多樣只是一種手段，絕不是目的。

【小學數學教師的暑期培訓心得體會】相關文章：

小學數學教師暑期培訓心得體會04-29

小學數學教師的暑期培訓心得體會09-09

小學數學教師的暑期培訓的心得體會04-12

小學數學教師暑期的培訓心得體會04-12

小學數學教師暑期培訓的心得05-02

小學數學教師暑期培訓心得05-02

小學數學教師暑期培訓心得體會的范文04-10

小學數學教師個人暑期培訓心得體會04-12

數學教師暑期培訓心得體會12-01