教學(xué)目標(biāo)
（一）使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。
難點(diǎn)：大于、小于號(hào)的正確使用。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
出示沙灘圖：
沙灘上有兩只海龜正在爭(zhēng)吵，它們都說(shuō)自己的年齡大。（出示兩只海龜，背上貼有表示年齡的卡片9和15）問(wèn)：哪只海龜年齡大？為什么？（貼著15的海龜年齡大，因?yàn)?5比9大，15是兩位數(shù)，9是一位數(shù)）
這時(shí)沙灘上又爬上來(lái)一只51歲的海龜，它和15歲的海龜比，哪只海龜年齡大？為什么？（51歲的海龜年齡大，因?yàn)?1比15大，先比十位上的數(shù)，51十位上是5，15十位上是1）
這時(shí)海灘上又爬上一只58歲的海龜，和51歲的海龜比，誰(shuí)的年齡大？為什么？（58大于51，十位上的數(shù)相同，再比個(gè)位上的數(shù)，58的個(gè)位上的數(shù)是8，51個(gè)位上的數(shù)是1）
師說(shuō)：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實(shí)就是在比較數(shù)的大小。（板書(shū)課題：比較數(shù)的大�。┪覀円呀�(jīng)學(xué)過(guò)比較百以?xún)?nèi)的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個(gè)數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上大的數(shù)，這個(gè)數(shù)就大，如果個(gè)位上的數(shù)也相同，說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)同樣大。
下面我們?cè)俦容^幾個(gè)數(shù)：
61○56 45○47 100○98
師說(shuō)：我們填好大于、小于號(hào)后，可以用一句順口溜來(lái)檢查符號(hào)寫(xiě)得對(duì)不對(duì)�！按罂趯�(duì)大數(shù)，小尖對(duì)小數(shù)�！毕旅嫖覀兙陀靡郧皩W(xué)的這些知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得好。
（二）學(xué)習(xí)新課
1．根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類(lèi)
出示：1230，965，395，1689，2001，470。
師問(wèn)：這些數(shù)很大，誰(shuí)能讀讀這些數(shù)？你們能根據(jù)百以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的知識(shí)推測(cè)出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個(gè)大？為什么？（四位數(shù)大，因?yàn)樗奈粩?shù)最高位是千位；三位數(shù)最高位是百位，不夠一千）
下面我們比較一下這些數(shù)：
小結(jié)：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。
2．在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小
（1）比較5640和8790的大小
師問(wèn)：這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢？（先比它們的最高位，5個(gè)千比8個(gè)千�。�
小結(jié)：如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起。
練一練：
965○395 395○470 1230○1689 1689○2001
（2）哪輛車(chē)載的汽水多？3864○3529
師問(wèn)：3864和3529都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比？（再比百位上的數(shù)）3．小結(jié)
師說(shuō)：比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比。（三）鞏固反饋
1．在下面的○里填上大于號(hào)或小于號(hào)
398○402 3940○5230 1020○999
2．按照從小到大的順序排列下面各數(shù)
（1）941，893，1001，914
（2）3005，3050，3500，3049
3．找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)
463，9528，4000，2089，9030，8006。
最大數(shù)：________最小數(shù)：________
4．寫(xiě)出相鄰數(shù)
5．在下面每個(gè)數(shù)的后面接著寫(xiě)出5個(gè)數(shù)
196，798，2999，1187。
6．由2，9，0，5組成的最大四位數(shù)是（ ），最小四位數(shù)是（ ）。
7．填表
8．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)
45□＜453 362＞□79 710＞7□1
8□6＜861 52□＞526 1000＞□99
9．思考題
56－7×2＝7×（ ）
12－8＞12－（ ）
40÷5＞（ ）＋4
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
這節(jié)課是在數(shù)數(shù)、讀寫(xiě)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。這里進(jìn)一步使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法。
因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)百以?xún)?nèi)數(shù)的比較大小，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的比較大小時(shí)，方法是相同的，所以我在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中，用沙灘上四只海龜比年齡大小，復(fù)習(xí)百以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的方法，引出新課。新課分成兩種情況，一種是兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不相同，一種是兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同。由于學(xué)過(guò)百以?xún)?nèi)數(shù)比較大小，所以在學(xué)習(xí)這部知識(shí)時(shí)，學(xué)生困難不會(huì)太大，所以在鞏固反饋過(guò)程中，安排了大量練習(xí)，使學(xué)生的新知識(shí)得到鞏固。
板書(shū)設(shè)計(jì)