《1~5的認識和加減法》單元教學設計（討論稿）

一、本單元知識框架                               

二、本單元學習內容的前后聯(lián)系

三、學生情況分析

       學生在學前已初步認識10以內各數(shù)，會數(shù)1至10以內物體的數(shù)量，所以本單元的學習對學生來說是相對簡單地，但是，根據(jù)我們對孩子們的學習前測了解到部分孩子在數(shù)數(shù)時是雜亂無章的，這種數(shù)數(shù)的習慣在數(shù)量少時弊端不明顯，但當東西比較多，比較雜亂時，孩子們學會按照一定的順序去數(shù)數(shù)就很重要了，所以在本單元的教學中，要將教學重點放在指導孩子們學會按一定的順序數(shù)數(shù)，并且數(shù)與物要一 一對應，培養(yǎng)良好的數(shù)數(shù)習慣，為后續(xù)學習奠定良好的基礎。www.xkb1.com

四、本單元教學目標

1、能熟練地掌握1~5的基數(shù)的含義、認讀寫、數(shù)的順序、比大小；第幾（序數(shù)含義）以及數(shù)的分解，初步建立數(shù)感。

2、正確認識符號“=”、“<”、“> ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

3、初步知道加、減法的含義，比較熟練的計算5以內加、減法。

4、在數(shù)數(shù)、認數(shù)、算數(shù)中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在學習中激發(fā)學好數(shù)學的興趣并培養(yǎng)良好的學習習慣。

五、本單元教學重點、難點

1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。

2、準確使用“＞”、“＜”號。

3、比較熟練地口算5以內的加減法。

六、本單元評價要點

1、能熟練地掌握1~5的基數(shù)的含義、認讀寫、數(shù)的順序、比大�。坏趲祝ㄐ驍�(shù)含義）以及數(shù)的分解，初步建立數(shù)感。

2、正確認識符號“=”、“<”、“> ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

3、初步知道加、減法的含義，比較熟練的計算5以內加、減法。

七、各小節(jié)教學目標及課時安排

本單元計劃課時數(shù)：13節(jié)

教學內容 教學目標 計劃課時 授課日期

認識1～5 1、 認識1~5，會用1~5這5個數(shù)表示物體的個數(shù)。

2、 知道1~5的先后順序，會正確讀、寫1~5。

3、 培養(yǎng)觀察和語言表達能力。 1課時

比大小 1、 認識“〉”、“〈”、“=”，能夠用符號和詞語描述數(shù)的大小。

2、 培養(yǎng)觀察、分析和表達能力，滲透一一對應的思想。 1課時

第幾 1、 知道幾和第幾，能夠正確用幾個和第幾個表達意思，體會基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。

2、 培養(yǎng)觀察和動手操作的能力。 1課時

幾和幾 1、通過動手操作掌握5以內數(shù)的分解和組成，理解整體與部分地關系。

2、培養(yǎng)觀察操作、表達能力以及初步的自學能力。 2課時

加法 1、 初步了解加法的意義，認識加號、等號，會讀加法算式。

2、學會加法的計算方法，能夠熟練地口算得數(shù)是5以內的加法，并會在等號后面寫得數(shù)。

3、會解決簡單的加法問題。

4、培養(yǎng)觀察、表達能力和實際操作能力。www.xkb1.cww w.x kb1.comom

1、 1課時

加法的鞏固練習 在練習中進一步理解加法的含義，熟練得數(shù)是5以內的加法，并能正確書寫。 1課時

減法 通過操作初步知道減法的含義，并能正確讀出減法算式。

2、在具體到情景與活動中理解減法的含義，并能用減法解決生活中簡單的減法問題，體會到生活中有很多問題要用減法來解決。

3、正確口算5以內的減法，并會在減法算式后面填寫得數(shù)。 1課時

減法地鞏固練習 在練習中進一步理解減法的含義，熟練5以內的口算減法。并能正確書寫。 1課時

口算加、減法練習課 在練習中進一步理解加、減法的含義，并能運用數(shù)的組成的方式熟練計算5以內的加、減法。 1課時

0的認識和有關0的加減法 1、 初步知道0的含義，會讀、寫數(shù)字0。

2、 掌握得數(shù)是0的加、減計算。

3、 培養(yǎng)抽象概括能力。 1課時

0的加、減法練習課 在練習中熟練掌握得數(shù)是0的和有關0的加、減計算。 1課時

綜合練習課 在練習中熟練掌握5以內的加減運算。 1課時

1～3單元檢測 通過檢測查漏補缺。 1課時

1～3單元評析 在試卷的評析中反思第1~3單元的教與學的成效與存在的問題。 1課時

八、各課時教學設計