教學(xué)目標(biāo)

全冊總目標(biāo)

認(rèn)識“萬”，知道10個(gè)一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀、寫方法，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

會(huì)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法，整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。

能正確估計(jì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。

能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個(gè)數(shù)相乘得0，會(huì)驗(yàn)算除法。

結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（分母不超過10），能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體材料的支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。

在現(xiàn)實(shí)的生活情境里感受并認(rèn)識千克和克，通過動(dòng)手實(shí)踐知道1千克＝1000克。

了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算。

空間與圖形：

了解長方形和正方形的特點(diǎn)，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。

理解平面圖形周長的含義，能正確計(jì)算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。

知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個(gè)角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個(gè)面；能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。

統(tǒng)計(jì)與概率：

能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。

情況分析

教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。

教學(xué)進(jìn)度表

教

學(xué)

進(jìn)

度

單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)

一

1、 兩位數(shù)除以一位數(shù)

2、 除法驗(yàn)算

3、 練習(xí)一

4、 兩位數(shù)除以一位數(shù)

5、 商末尾有0的除法

6、 練習(xí)二

7、 復(fù)習(xí)

8、 農(nóng)村新貌 2

1

2

2

1

2

3

1

第1周

~

第3周 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除的）的口算和兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法；能正確計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會(huì)用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算。

2、使學(xué)生在解決問題、探索算法的過程中，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的、有條理的思考；能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題。

利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。

農(nóng)村新貌

二

1、 認(rèn)識整千數(shù)

2、 認(rèn)識幾千幾百幾十幾

3、 比較數(shù)的大小

4、練習(xí)三 1

2

2

3

第4周

~

第5周 使學(xué)生理解非整千的四位數(shù)的具體含義及其組成，掌握它們的讀法和寫法，并學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)的意義口算整千數(shù)加整百數(shù)以及相應(yīng)的減法。

通過認(rèn)識數(shù)進(jìn)行愛護(hù)鳥類的教育。

三

1、 認(rèn)識千克

2、 認(rèn)識克

3、 練習(xí)四

4、 稱一稱 1

1

3

1

第5周

~

第7周 1、在具體生活情境中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克，初步建立克的質(zhì)量觀念，知道稱較輕的物品的重量，要用克作單位。　2、通過實(shí)踐活動(dòng)，了解用天平稱比較輕的物品的方法，了解千克和克之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。

稱一稱

教學(xué)進(jìn)度表

教

學(xué)

進(jìn)

度

單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)

四

1、 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

2、 兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算

3、 用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題

4、 練習(xí)五 1

1

4

3

第7周

~

第8周 1、 1、會(huì)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)和相應(yīng)的減法。

2、 2、讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡單實(shí)際問題的過程,能借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系、探尋解題思路,提高用兩步計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的能力。 利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。

五

1、24時(shí)記時(shí)法

1、 簡單的時(shí)間計(jì)算

3、周末一天的安排

3

5

3

第9周

~

第10周 1、通過具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。理解24時(shí)記時(shí)原理，能進(jìn)行24時(shí)記時(shí)與普通記時(shí)之間的換算

　　2、使學(xué)生在認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法的過程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。

周末一天的安排

六

1、 認(rèn)識長方形和正方形

2、 認(rèn)識周長

3、 長方形和正方形周長的計(jì)算

4、 練習(xí)六

5、 周長是多少 1

1

4

3

2

第11周

第13周 1． 通過觀察、交流等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索長方形和正方形的周長的過程，加深對周長的理解，初步形成計(jì)算周長的能力。

　　2． 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)展對數(shù)學(xué)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生充分利用空間美化環(huán)境的教育。

周長是多少

教學(xué)進(jìn)度表

教

學(xué)

進(jìn)

度

單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)

七

1、 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算

2、 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算

3、 練習(xí)七

4、 乘數(shù)中間或末尾有0的乘法

5、 用兩步連乘計(jì)算解決實(shí)際問題

6、 練習(xí)八7、 復(fù)習(xí) 1

2

2

3

2

3

3

第14周

~

第16周 1、會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)，幾百幾十乘一位數(shù)。

2、會(huì)筆算幾百幾十幾乘一位數(shù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，凸現(xiàn)計(jì)算難點(diǎn)，培養(yǎng)估計(jì)習(xí)慣滲透運(yùn)算律，解決實(shí)際問題。 利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。

八

觀察物體

4

第16周

~

第17周 1.認(rèn)識長方體形狀物體的正面、上面和側(cè)面；2.通過觀察長方體形狀的物體，知道可能看到幾個(gè)面；3.學(xué)會(huì)從正面、側(cè)面、上面觀察物體，用圖形表示看到的形狀；4.根據(jù)視圖擺出物體。

九

1、 統(tǒng)計(jì)與可能性

2、 練習(xí)九

3、 摸牌和下棋 2

2

1

第17周

~

第18周 1、能用比較有效的方法收集，整理數(shù)據(jù)，公用表格或簡單的條形圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。2、學(xué)會(huì)用“經(jīng)�！薄芭紶枴薄皺C(jī)會(huì)是相等的”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。

摸牌和下棋

教學(xué)進(jìn)度表

教

學(xué)

進(jìn)

度

單元 課題 課時(shí) 時(shí)間 單元教學(xué)要點(diǎn) 綠色環(huán)保教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)

十

1、 認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)

2、簡單的分?jǐn)?shù)加減法

5

2

第18周

~

第19周

1、結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義,認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。

2、能在具體材料的支持下比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。

3、能正確計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 利用練習(xí)中的植樹活動(dòng)進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育。

十一

整理與復(fù)習(xí)

第20周

1通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合`運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值； 2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。