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    北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教案(全冊)桌子有多長 (蘇教國標(biāo)版一年級下冊)

    發(fā)布時間:2016-8-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

     課題 桌子有多長 教時 二 、2              (6)

    學(xué)  習(xí)

    目  標(biāo) 1、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程,體會統(tǒng)一長度單位的重要性。

    2、認(rèn)識厘米,體會厘米的實際意義。

    3、能估計小物體的長度,會用刻度尺測量物體的長度。

    學(xué)  習(xí)

    重  點 能估計小物體的長度,會用刻度尺測量物體的長度。

                                  過    程    與    方    法 

    教  師  活  動

    一 、創(chuàng)設(shè)情境,提出疑問

    1、估一估、說一說:講臺有多長?課桌有多長?

    二、學(xué)習(xí)厘米與測量方法

    1、疑問過渡:為什么我們同學(xué)說的數(shù)都不相同呢?該怎么呢?

    2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同,我們要用相同的工具來測量,要用相同的單位來計數(shù)。我們可以用“尺子”。。

    3、認(rèn)識尺子,學(xué)習(xí)厘米。

    (1)、出示尺子,認(rèn)識尺子。

    (2)、認(rèn)識刻度,學(xué)習(xí)厘米。先估計1厘米的長度,再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個刻度之間的距離是1厘米,也可表示為1cm。

    4、聯(lián)系實際,說一說什么東西的長大約是1厘米的?

    7、小結(jié)測量方法:把一端對準(zhǔn)0刻度,根據(jù)另一端與尺子上重合的位置,讀出數(shù)值。

    三、實踐操作,鞏固知識

    1、第1題:

    2、第2 題

    總結(jié):說說本節(jié)課你有哪些收獲? 學(xué) 生 活 動

    2、小組討論:你能用哪些方法來說明課桌有多長?

    3、小組代表發(fā)言,說明自己的方法。(用手、筆、文具盒、書、本子、橡皮等)

    5、動手操作:測量鉛筆的長度。

    6、說一說你的測量結(jié)果與測量方法。

    先讓學(xué)生估計并說一說大約數(shù);再請學(xué)生進(jìn)行測量;最后讓他們看看自己估計得是否準(zhǔn)確?

    先估后量再填

    先讓學(xué)生獨立完成,再說說自己是怎么想的?小我們在測量時應(yīng)注意什么?

    板書設(shè)計

    桌子有多長

    1厘米  1cm 教學(xué)反思