四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
4＋8= 19－7= 16－9= 5＋7=
11－7= 13－8= 12－5= 14－6=
【解答題】
一塊布長13米，還剩8米，用了多少米？
（二） 新知學(xué)習(xí)
1、 數(shù)的順序。
（1） 出示課本38頁的100以內(nèi)百數(shù)圖
（2） 學(xué)生獨(dú)立填滿表中空格，重溫100以內(nèi)各數(shù)的順序。
（3）想一想這些數(shù)的排列有那些特點(diǎn)？你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？
（4） 按要求給指定的數(shù)涂色。（教師定）在涂色活動(dòng)中加深對(duì)數(shù)位意義的理解，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、 比較大小。
（1） 出示39頁主題圖：左邊母雞一個(gè)月下28個(gè)蛋，右邊母雞一個(gè)月下26個(gè)蛋，比一比，哪只母雞下蛋多？
讓學(xué)生交流不同的比法。
（2） 比較學(xué)生的各種比法，引導(dǎo)思考：“如果沒有圖，怎樣來比較兩個(gè)兩位數(shù)的大��？學(xué)生討論比較的方法？
（3） 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)比較兩個(gè)兩位數(shù)大小的一般方法：先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大；如果十位上的數(shù)相同，再看個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大，則這個(gè)兩位數(shù)就大。
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、做課本39頁做一做
2、在○填上“＞”、“＜”。
57○47 78○90 25○37 51○59
3、課本42頁第2、3題。
4、課本43頁第6題。
【提高練習(xí)】
3、（ ）填適當(dāng)?shù)臄?shù)
（ ）＜95 （ ）＞66
（ ）＜75 （ ）＞（ ）
【拓展練習(xí)】
4、做課本39頁思考題。
（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測題）
在○里填上“＞”、“＜”或在（ ）填適當(dāng)?shù)臄?shù)
24○27 56○43 78○28 31○41
79○47 80○79 100○45 99○100
（ ）＞40 56＞（ ） 39＜（ ） （ ）＜98
第4節(jié) 《多些，少些》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。
難點(diǎn)：相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述
三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1節(jié)
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
6＋14= 13－8= 17－8= 15－9=
12－4= 16－7= 15－6= 12－7=
【解答題】
樹上有14只小鳥，飛走一些，還剩7只，飛走多少只？
（二） 新知學(xué)習(xí)
1、 “猜一猜”。老師手抓一些豆子，讓學(xué)生猜猜有多少粒？
根據(jù)學(xué)生猜的數(shù)，老師給予提示，如比這個(gè)數(shù)大一些、小一些、大得多、小得多。直到學(xué)生猜出準(zhǔn)確的數(shù)。
2、 只出示課本48頁的圖（不要具體的數(shù)）讓學(xué)生猜一猜，各有多少條金魚？提示方法同上
3、用多一些、少一些、多得多、少得多比較三個(gè)魚缸魚的數(shù)量。如學(xué)生不會(huì)說，老師先示范。
使學(xué)生懂得描述兩個(gè)兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號(hào)“>”、“<”外，還可用語言來表述。
4、 聯(lián)系生活實(shí)際舉例
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、書本第40頁“做一做”
2、書本第43頁第4題。
3、書本第44頁第8題。（學(xué)生自帶豆子或小棒）
（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測題）
在合適的答案下面畫○
1、我吃了4個(gè)湯圓，媽媽吃的比我多得多，媽媽吃了多少個(gè)？
2 6 12
2、一枝自動(dòng)鉛筆2元錢，一支圓珠筆比一枝自動(dòng)鉛筆貴一些，一支圓珠筆多少元？
5 1 16
3、小明有50張郵票，小珊的郵票數(shù)比他少得多，小珊有多少張郵票？
20 42 65
4、跳繩比賽，小李跳了18下，小紅跳的下數(shù)比她少一些，小紅跳了幾下？
8 15 32
第5節(jié)《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
2、使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用各種不同的方法進(jìn)行口算。
三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1節(jié)
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
5＋6= 11－8= 13－9= 8＋6=
12－3= 12－5= 15－6= 7＋7=
【解答題】
一條路長12米，小蝸牛再爬7米就到終點(diǎn)，它已經(jīng)爬了多少米？
（二） 新知學(xué)習(xí)
1、情景引入。（以例10為標(biāo)準(zhǔn)編故事）
2、在故事中找數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)及數(shù)學(xué)問題。
3、求一共購買了多少瓶飲料？用什么方法計(jì)算？
4、列式：30+2＝32（瓶）
5、說說30+2等于幾，你是怎樣算的？
6、總結(jié)算理。
7、接上面的故事，教學(xué)減法。32-2＝30（瓶）
8、說說32-2等于幾，你是怎樣算的？
9、總結(jié)算理。
（三） 鞏固練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1、書本第41頁做一做1、2題。
2、書本第43頁第5題。
【提高練習(xí)】
3、 50+（ ）＝56 （ ）+4 =48 80+( )=89
7+（ ）＝27 （ ）－5＝30 63－（ ）＝60
（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測題）
1、直接寫出得數(shù)。
50+6 30+7 60+9 20+8
6+50 7+30 9+60 8+20
90+8 20+3 50+9 70+6
98-8 23-3 59-9 76-6
2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。
9＋（ ）＝69 （ ）－80＝83
（ ）＋70＝77 54－（ ）＝50
第6節(jié) 《擺一擺、想一想》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手?jǐn)[小圓片，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2、通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
3、培養(yǎng)學(xué)生間合作能力、探究精神。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過擺一擺進(jìn)一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)的組成
難點(diǎn)：熟練地掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)
三、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1節(jié)
四、教學(xué)活動(dòng)
（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練
【口算】
40＋8= 50＋7= 6＋20= 30＋7=
77－7= 43－3= 22－2= 44－4=
【解答題】
小明有36粒花生米，已經(jīng)吃了30粒，還剩多少�；ㄉ讻]有吃？
（二） 新知學(xué)習(xí)
一、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表
2、復(fù)習(xí)把同一個(gè)珠子放在不同的數(shù)位上所表示的意義不同。
（可以表示一個(gè)一，一個(gè)十，一個(gè)百……）
二、新課。
1、在練習(xí)本上畫一個(gè)簡單的數(shù)位表，
2、學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的兩個(gè)小圓片，擺在數(shù)位表上，可以擺出哪幾個(gè)數(shù)？（擺一個(gè)記一個(gè)）
3、匯報(bào)
4、分別用3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)………………小圓片又可以擺出哪幾個(gè)數(shù)呢？試試看