第四周     星期三     第一節(jié)    2003--.03--12

教學內(nèi)容：

教科書第29頁的練習二1~5.

教學目標：

進一步提高學生口算位數(shù)兩位加整數(shù)十或一位數(shù)的能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力.

教學過程:

一.導入新課.

前面學習了兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)的口算以及運用數(shù)學知識解決一些實際問題，今天我們來上一節(jié)練習.看同學們掌握得怎樣。

二.練習

1.練習二1

學生獨立口算第1題，在學生口算后，選擇幾組對比。

如:  34+3       2+25      20+25

34+30      2+52      20+52   先說一說上、下兩組題有什么不同，分別怎樣計算?

2.練習二2

先出示第一組的兩道題，讓學生說出它們的運算順序。然后分別計算這六道題。計算時要給學生充裕的時間,做完后要求他們檢查，養(yǎng)成良好的計算習慣，集體訂正,做對的學生給予表揚。

3.“先估一估，再計算”    

(1)估一估的第一組題:  65+30

56+3      老師結(jié)合題目說說題意.

如:65+30得九十幾”，估計不需要算出得數(shù)，只要估計幾十多就可以了。學生自己口頭估一估剩下幾題的得數(shù)是幾十多，老師巡視，對有困難的學生給予輔導，集體交流估算結(jié)果。

(2)學生獨立計算。集體交流，并與估算結(jié)果進行比較。

(3)老師小結(jié)：估算對計算的幫助很大，有益于提計算的正確率，同學們在平時的計算中可以運用估算來檢查計算結(jié)果。

4．練習二4。不計算，比大小。    ．

(1) 先讓學生獨立完成，提醒學生不要采用計算的方法比大小。

(2) 集體交流比較的方法，鼓勵學生說出不同的比較方法。對思維開拓想出多種思考方法的學生給予表揚。

5．練習二5。

(1)出示第5題圖，要求學生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么?求什么? 

(2)學生獨立列式計算，集體訂正。同桌同學先互相說一說“怎樣求出原來有多少本

《數(shù)學故事》?”再指名說怎樣求?

(3)這道題做完了嗎?還少了什么?

 (口答)(集體口答一遍)

三、作業(yè)布置。

《練習與測試》練習二。

四.教學后記:學生都能用自己喜歡的方法去做,學生的交流水平有所提高.