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    第二單元第三課時(shí):高矮 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    教學(xué)內(nèi)容: 教科書第10頁的內(nèi)容、“做一做”及練習(xí)一第7、8題

    教學(xué)目標(biāo):1.通過學(xué)生觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

        2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。

        3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4.使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

    教學(xué)重、難點(diǎn):掌握比較高矮的方法,會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。

    學(xué)具準(zhǔn)備:積木塊。

    課時(shí)安排:1課時(shí)

    教學(xué)過程:

    一、感知物體有高有矮

    1.引導(dǎo)比較

    找兩個(gè)身高相差較大的學(xué)生比較,你有什么發(fā)現(xiàn)?

    學(xué)生說有高矮,胖瘦的區(qū)別都應(yīng)予以肯定。

    2.是啊,人有高有矮,今天我們就來研究高矮的問題。板書:高矮

    二、探究方法

    1.情境演示:兩個(gè)身高差不多的同學(xué)到前面分開站著,比較高矮。

    好像有點(diǎn)困難,我們?cè)撛趺崔k呢?

    2.布置活動(dòng):小組合作探究比高矮的方法。

    3.匯報(bào)交流。哪個(gè)小組來匯報(bào)給大家聽。

    4.總結(jié)方法:直接比或作記號(hào)比等方法。

    三、排隊(duì)游戲

    1.小組內(nèi)比較說說誰最高誰最矮。

    2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高

    四、反饋練習(xí)

    1.第12頁第7題

    (1)說出動(dòng)物名

    (2)比較高和矮

    2.舉其他喜愛的動(dòng)物作比較

    五、學(xué)生活動(dòng)

    1.摸高活動(dòng)

    說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)。

    2.擺高活動(dòng)

    拿積木或鉛筆搭高不倒比較。

    3.悄悄話游戲

    (1)表演

    兩生上臺(tái),對(duì)一生說悄悄話:踮腳尖比高矮

    (2)判斷思考

    誰高,問題出在哪兒?

    六、評(píng)價(jià)總結(jié)

    比較高矮要注意什么?你學(xué)會(huì)了些什么?

    板書設(shè)計(jì):          高     矮