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    第十三課時(shí):練習(xí)課 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-5-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     

    教學(xué)內(nèi)容:教材P77,練習(xí)十二

    教學(xué)目標(biāo):

    1、通過(guò)練習(xí)集中鞏固加強(qiáng)連加、連減、加減混合計(jì)算方法的掌握,促進(jìn)加減、連加連減之間聯(lián)系。

    2、聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光分析生活中的情景。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、基本練習(xí),鞏固計(jì)算:

    1、 回憶上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?這樣的兩步計(jì)算的題我們學(xué)習(xí)了那幾種?連加、連減、加減混合

    2、 出示練習(xí)十二第4題,請(qǐng)學(xué)生在書(shū)上直接寫(xiě)出得數(shù)。

    集體校對(duì),選擇第2豎行的三道題,說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的?

    3、小結(jié)這樣的題我們可以按照怎樣的計(jì)算順序來(lái)計(jì)算?計(jì)算中要注意什么?

    從左往右計(jì)算,第一步計(jì)算后的得數(shù)要記在腦子里,繼續(xù)計(jì)算。

    二、聯(lián)系生活,拓展思維。

    1、 出示練習(xí)第5題,看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?公交車乘客上下車中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

    學(xué)生介紹。列式計(jì)算,并說(shuō)出這個(gè)算式求的是什么?

    2、 想一想,說(shuō)說(shuō)你還知道生活中哪些現(xiàn)象要用到連加、連減、加減混合計(jì)算?先獨(dú)立思考再小組交流討論,用什么方法來(lái)求?

    3、 學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)。

    4、 根據(jù)學(xué)生提供的信息,整理成連加、連減、加減混合的計(jì)算題。

    5、 小結(jié):鼓勵(lì)同學(xué)們用明亮的眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

    三、綜合練習(xí),加強(qiáng)應(yīng)用。

    1、 引入:剛才同學(xué)們都很好,我們已經(jīng)這些知識(shí)結(jié)成了好朋友,知道什么的情況下要用到這些知識(shí),下面我們一起和它們來(lái)做游戲。

    出示練習(xí)第6題。橫行,豎行上的三個(gè)數(shù)相加,各得多少?

    在聯(lián)系中你發(fā)現(xiàn)了什么?第1個(gè)圖中,得數(shù)都是8,為什么?你能設(shè)計(jì)這樣的題給同學(xué)們練練嗎?第2個(gè)圖呢?

    第2個(gè)圖還可以斜著計(jì)算。

    2、 第7題,這個(gè)游戲是怎么玩的,請(qǐng)同學(xué)們自己觀察,去發(fā)現(xiàn)。有困難那的可以小組討論。

    反饋,交流得出游戲的規(guī)則。在書(shū)上模擬游戲,兩人一組:5+3=8我跳8,8-2=6我跳6……

    3、挑戰(zhàn)聰明題;要拿出8角錢(qián),你能想出集中拿法?比一比,誰(shuí)想到的方法多。(7種結(jié)果)

    四、學(xué)習(xí)小結(jié):這節(jié)課你又長(zhǎng)了什么本領(lǐng)?

    一、 課后小記:

    學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。在聯(lián)系生活中的運(yùn)用時(shí),由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限,聯(lián)系實(shí)際的舉例比較牽強(qiáng),諸如自己創(chuàng)設(shè)的情景比較多,如媽媽拿出8只梨,我吃了一只,爸爸吃了2只,盤(pán)里只剩下5只梨。

    聰明題學(xué)生想到的方法較多,但由于沒(méi)有實(shí)際的操作,一開(kāi)始有很多同學(xué)沒(méi)有理解題目的意思,想到8的組成去了。對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的題一定要有實(shí)際材料操作。