教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠熟練運用乘法口訣進行乘除法計算。

2.讓學(xué)生在具體情境中發(fā)現(xiàn)信息，提出問題，解決問題，進一步豐富學(xué)生對乘除法的認識。

3.提高運算能力。

教學(xué)過程：

新年快到了，動物王國的動物們正在進行比本領(lǐng)大會。老師聽說動物一國的動物們想邀請聰明好學(xué)的孩子去參觀指導(dǎo)，同學(xué)們想去嗎？太好了，這也正是檢驗我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的好機會。還等什么，趕快出發(fā)吧！現(xiàn)在加上老師去動物王國的共有41人，如果我們坐汽車去，每輛車坐9人，需要幾輛車？如果每輛車坐8人，5輛車夠坐嗎？

一、贏取門票（口算）

我們已經(jīng)來到動物王國的門前。同學(xué)們只要能在三分鐘之內(nèi)答對題紙上的口算題，就可以進去擔(dān)任指導(dǎo)。同學(xué)們準備好了嗎？ 

匯報：讀題說得數(shù)，并說一說畫線的題用的是哪句乘法口訣。

小結(jié)：同學(xué)們都有資格走進動物王國。告訴大家一個好消息，動物王國的友誼大使早已把門票藏在你們的座位下，大家快來找。

現(xiàn)在我們已經(jīng)走進了動物王國，同學(xué)們，小動物們正為參加這次大賽抓緊排練呢！你們最想先去誰家看一看。（課件演示）

二、給大樹治�。ㄓ嬎愀腻e）

咦！啄木鳥沒在家，原來它去為大樹治病了。你知道它是怎樣給大樹治病的嗎？它的本領(lǐng)你會嗎？你的題紙上也有這些算式，教師想看一看誰能最先為大樹治好病，請把做錯的題改正確。

匯報：說一說你是怎樣為大樹治病的？

同學(xué)們真有本領(lǐng)，把生病的大樹都治好了�？�，大樹又恢復(fù)了往日的生機。

三、摘桃子（在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)）

到了小猴家，我們發(fā)現(xiàn)它正在練習(xí)摘桃子。你們知道它是怎樣摘的嗎？想不想親自動手摘一摘呢？請同學(xué)們完成摘桃子題。

匯報：要求讀題說得數(shù)，并說一說用的是哪一句乘法口訣。最后一道算式還可以怎樣填？

同學(xué)們真能干！樹上的桃子都被同學(xué)們摘下來了。

四、給小天鵝排隊形（給24平均分）

小天鵝是動物王國的舞蹈家，在這次大賽上它要和伙伴們跳芭蕾舞�，F(xiàn)在正忙著給大家排隊形。它在想給24名演員怎樣排隊。

你知道應(yīng)該怎樣排嗎？請以小組為單位，先討論一下該怎樣排，然后用小天鵝的圖片動手排一排，粘一粘。要求橫豎排要對齊，看哪一組排得正確，美觀。

匯報：請每一組代表把本組的作品拿上來，說一說你們組是怎樣排的？為什么這樣排。評一評，哪一組排得最好，頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

其他小組排得也不錯，老師相信小天鵝聽取同學(xué)們的意見，在演出中一定會變幻出許多優(yōu)美的隊形來。

五、指導(dǎo)小袋鼠蹦格子（找2，3，5的倍數(shù)）

小袋鼠正練習(xí)蹦格子，它要怎樣跳呢？

什么樣的數(shù)是2的倍數(shù)？（能被2整除的數(shù)）

小袋鼠要從數(shù)幾跳起？每幾個數(shù)一跳？用同樣的方法，3和5的倍數(shù)你們會找嗎？請把2，3，5的倍數(shù)寫在答題紙上。

匯報：分別說出2，3，5的倍數(shù)。

同學(xué)們，這四個小動物都各有各自的本領(lǐng)，其它的小動物也不甘示弱，它們都要在這次大賽上一顯身手。

現(xiàn)在比賽馬上開始了，我們趕快到賽場去看一看吧！

六、幫小動物解決問題（圖畫應(yīng)用題）

比賽開始了，小動物們比得多起勁呀！在比賽的過程中，它們還遇到了一些問題，你能及時為它們解決嗎？

1．如果每邊六只熊比拔河，需要多少只熊來參賽？

2．小刺猬和4個伙伴比運蘋果，結(jié)果它們每次運得同樣多，它們每次共運多少個蘋果？

3．（　　　　　　�。�，小白鴿每天送5封，幾天能送完？

4.12只青蛙被平均分成4組比跳水，其中第3組有幾只？

匯報：讀題并列式解答，再說一說每一道題的思考過程。

現(xiàn)在小動物們的問題都解決了，我想這些小動物們定會在比賽中賽出風(fēng)格，賽出水平。

總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們用所學(xué)的知識為小動物比本領(lǐng)大賽做了很好的指導(dǎo)，和它們成為了好朋友，同學(xué)們的本領(lǐng)真大！老師希望你們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)！