一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識；對千克和克以及24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的提高。
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
二、具體安排
1、乘法、除法（第一、七單元）
2、認(rèn)數(shù)、千克和克（第二、三單元）
3、24時記時法（第五單元）
4、長方形和正方形（第六單元）
5、觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認(rèn)識分?jǐn)?shù)（第八、九、十單元）
6、加和減（含應(yīng)用題）（第四單元）
整理與復(fù)習(xí)1
復(fù)習(xí)內(nèi)容：乘法、除法（第一、七單元）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的提高。
復(fù)習(xí)過程：
出示題目
1、238×4 208×4 280×4 800×4
要求說出題目之間的區(qū)別。
指名板演，并齊練。
評講：計算過程、計算的注意點(diǎn)、格式的書寫要求。
說出乘法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。
2、64÷2 65÷2 65÷6
指名板演，并齊練。
評講：計算過程、計算的注意點(diǎn)、格式的書寫要求。
要求說出題目之間的區(qū)別。
說出除法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。
練習(xí)指導(dǎo)
P109.4
估算得數(shù)大約是幾十多，并要求說出估算方法。
指名計算，再進(jìn)行比較異同。
P109.6、7
獨(dú)立審題，理解題意，對學(xué)生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答。
全課總結(jié)
作業(yè)
P109.4、6、7
補(bǔ)充應(yīng)用題（略，五題）
整理和復(fù)習(xí)2
復(fù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)數(shù)、千克和克（第二、三單元）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識；對千克和克有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。
復(fù)習(xí)過程：
一、認(rèn)數(shù)
1、回憶在“認(rèn)數(shù)”單元學(xué)會的知識內(nèi)容。
（教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書）
2、課堂練習(xí)
⑴回憶萬以內(nèi)數(shù)位順序表，要求熟記。
⑵讀數(shù)：3245 3045 3005 3050 10000 3500
要求：讀出上面各數(shù)。說出讀數(shù)過程的注意點(diǎn)。說出各數(shù)的組成。
⑶寫數(shù)：五千四百一十三
四千零七十
八千零六
一萬
二百三十
九千九百
要求：寫出上面各數(shù)。說出寫數(shù)過程的注意點(diǎn)。說出各數(shù)的組成。
⑷萬以內(nèi)數(shù)的比較大小。比較上面第⑵中各數(shù)的大小，并能說出比較方法。
3、練習(xí)指導(dǎo)：P108.2
指導(dǎo)看圖，獨(dú)立完成。
全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？
二、千克和克
1、回憶已學(xué)過的質(zhì)量單位。
名稱、實(shí)際重量、進(jìn)率。
2、P108.3
獨(dú)立完成，組織交流。
問：怎樣比較出商品的重量？
三、全課總結(jié)。
四、作業(yè)布置
1、練習(xí)冊上相關(guān)內(nèi)容。
2、補(bǔ)充應(yīng)用題（略，五題）
整理與復(fù)習(xí)3
復(fù)習(xí)內(nèi)容：24時記時法
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對24時記時法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過的時間知識解決實(shí)際問題的能力。
復(fù)習(xí)過程：
一、引導(dǎo)梳理知識
1、在“24時記時法”中你學(xué)會哪些內(nèi)容？
2、你在這一單元中哪些內(nèi)容學(xué)得最好？有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)中要注意的地方介紹給同學(xué)們？
二、組織復(fù)習(xí)
1、時間的轉(zhuǎn)換
⑴將普通記時法轉(zhuǎn)換成24時記時法
上午6：20 上午9：30
中午12：00 下午1：40
晚上7：50 晚上11：25
⑵將24時記時法轉(zhuǎn)換成普通記時法
6：40 15：40
12：00 24：00
20：40 17：30
⑶指名學(xué)生口述轉(zhuǎn)換的方法。
2、P108.1
獨(dú)立看圖，理解圖意
獨(dú)立完成，組織評講。
歸納總結(jié)。
二、課堂練習(xí)
1、小明每天晚上8：30睡覺，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時間有多長？
2、一家快餐店5：30營業(yè)，23：00結(jié)束一天的營業(yè)，求這家快餐店每天的營業(yè)時間。
3、圖書館每天的開放時間是：8：00--11：30，13：30--18：00，求這家圖書館的開放時間。
4、一列火車7：15從南京開出，8：10到達(dá)鎮(zhèn)江，8：21分再從鎮(zhèn)江開往常州，你能算出這列火車從南京到鎮(zhèn)江的運(yùn)行時間和這列火車在鎮(zhèn)江的停靠時間嗎？
三、全課總結(jié)
四、完成作業(yè)
補(bǔ)充題目（包括時間的轉(zhuǎn)換和有關(guān)時間知識的應(yīng)用題）
整理與復(fù)習(xí)4
復(fù)習(xí)內(nèi)容：長方形和正方形
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
復(fù)習(xí)過程：
一、長方形、正方形的特征
1、出示
2、 要求說出圖形名稱。
問：你還知道哪些關(guān)于長方形和正方形的知識？
教師相機(jī)板書（特征，關(guān)系，各部分名稱，周長計算方法）
二、周長計算方法
1、計算圖形周長
長是4厘米，寬是3厘米，求它的周長。
長是5分米，寬是3分米，求它的周長。
長是6米，寬是3 米，求它的周長。
邊長是5分米的正方形的周長是多少？
邊長是6厘米的正方形的周長是多少？
邊長是8米的正方形的周長是多少？
2、課堂練習(xí)
⑴給一塊邊長是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花邊？合多少分米？
⑵小紅沿著長30米，寬20米的長方形操場跑了2圈，她一共跑了多少米？
⑶給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，籬笆長多少米？
⑷給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，如圖：
籬笆長多少米？
⑸用兩個邊長都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少分米？
⑹用兩個長都是4厘米，寬都是2厘米的小長方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少厘米？
三、全課總結(jié)
四、作業(yè)：1、P111.10--12（完成在書上）
2、練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題。
整理與復(fù)習(xí)5
復(fù)習(xí)內(nèi)容：觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認(rèn)識分?jǐn)?shù)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識，提高運(yùn)用學(xué)過的分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)數(shù)感。
復(fù)習(xí)過程：
一、練習(xí)指導(dǎo)
1、P110.9
⑴獨(dú)立看圖，理解圖意。
指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。
⑵再要求從側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。
⑶按課本中的要求練習(xí)。
⑷組織討論交流。
⑸拓展：按教師要求畫出從不同角度觀察到的圖案。
2、P110.13
⑴引導(dǎo)看圖，了解圖中每一份所用的分?jǐn)?shù)。
⑵引導(dǎo)審題，明確題目要求。
⑶指導(dǎo)思考。
⑷組織交流。
⑸教師小結(jié)。
3、P112.15
⑴指導(dǎo)理解題目意義，分小組活動。
⑵組織討論題中第⑶⑷問。
⑶全班交流，歸納總結(jié)。
二、全課總結(jié)
三、布置作業(yè)（完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題）
整理與復(fù)習(xí)6
復(fù)習(xí)內(nèi)容：加和減（含應(yīng)用題）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
復(fù)習(xí)過程：
一、應(yīng)用題解題能力指導(dǎo)
1、一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。 ？
2、一條褲子28元，一件上衣的價錢比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？
3、一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多（少）3元。 ？
4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價錢比褲子和上衣的總價錢少15元，一件毛衣的價錢是多少？
5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個，每個乒乓球售價2元，這些乒乓球一共售價多少元？
6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計算，5頭牛一個星期吃草多少千克？
7、看圖，算出一共有多少個小正方體？
二、全課總結(jié)
三、布置作業(yè)完成練習(xí)冊上相關(guān)習(xí)題）