【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步看懂統(tǒng)計圖，體會統(tǒng)計圖的特點(diǎn)以及在生活中的廣泛應(yīng)用。

能力目標(biāo)：使學(xué)生在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】  體會統(tǒng)計圖的特點(diǎn)以及在生活中的廣泛應(yīng)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】  在看懂統(tǒng)計圖表、分析數(shù)據(jù)、簡單推斷的過程中體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的必要性，

【教學(xué)準(zhǔn)備】  課件

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)

   整理本單元的內(nèi)容。

二、基本練習(xí)

1、教科書第90頁第1題。

（1）學(xué)生理解題意，然后討論：用什么統(tǒng)計圖表示比較好？并說出理由。

（2）同桌合作，完成折線統(tǒng)計圖。

（3）根據(jù)統(tǒng)計圖，回答有關(guān)問題。

2、教科書第91第2題。

先讓學(xué)生說出從圖中得到的信息，再解決第（2）個問題。

3、教科書第91頁第3題。

（1）讓學(xué)生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。

（2）組織學(xué)生討論“你認(rèn)為應(yīng)該關(guān)閉哪個店？”

學(xué)生可能會出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，但教師主要關(guān)注的是學(xué)生能否用數(shù)據(jù)有理有據(jù)地說明理由，而不必對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行評判。

三、鞏固練習(xí)

4、教科書第91頁第4題。

先讓學(xué)生自己讀圖，再組織交流。

四、作業(yè)設(shè)計 《新同步》

板書設(shè)計  每題的演算過程

第四課時   練習(xí)七的練習(xí)課

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：進(jìn)一步體會三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用，練習(xí)中位數(shù)和眾數(shù)的作用。

能力目標(biāo)：根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖；表示數(shù)據(jù)的不同特征。

情感目標(biāo)：感受統(tǒng)計在生活中的作用，增強(qiáng)統(tǒng)計意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念

【教學(xué)重點(diǎn)】  會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)進(jìn)一步體會三種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)與作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】  在討論與交流的基礎(chǔ)上，體會每種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】  課件

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

1、回答什么是中位數(shù)和眾數(shù)？其他同學(xué)評議和補(bǔ)充。

2、折線統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖有什么特點(diǎn)？指名回答，其他同學(xué)評議和補(bǔ)充。

二、教學(xué)練習(xí)七。

1、第一題。

⑴、投影儀出示統(tǒng)計表，用什么統(tǒng)計圖表示去年涼鞋銷售量的變化情況呢？引導(dǎo)學(xué)生討論，指名說出理由。

⑵、因?yàn)檫@里要表示去年涼鞋銷售量的變化情況，所以要用折線統(tǒng)計圖。獨(dú)立完成折線統(tǒng)計圖。

⑶、組織學(xué)生討論其他兩個問題。

2、第二題。

先讓學(xué)生說說圖中可以得到哪些信息，再計算其它問題，全班交流。

3、第三題。

⑴、讓學(xué)生計算出每個店營業(yè)額的平均數(shù)。

⑵、組織學(xué)生討論應(yīng)該關(guān)閉那個店？

4、第四題。

出示兩個統(tǒng)計圖，讓學(xué)生讀圖，交流圖中的各種信息，教師適時引導(dǎo)。

三、課堂總結(jié)，教師評價。

板書設(shè)計：

練習(xí)七的練習(xí)課

第三題   甲：（7+7.6+6.4+5.6+4.8+3.2）≈5.8（萬元）

乙：（2+2.6+3.6+3.8+4.6+5.6）=3.7（萬元）

第四課時   了解同學(xué)