一、教學(xué)目標(biāo)：

１、理解一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法。

２、掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的推導(dǎo)過程。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：一個(gè)數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：１、把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)然后再除的方法。

　　�。病⒋_定商中小數(shù)點(diǎn)的位置。

預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間：２節(jié)

三、教學(xué)過程：

（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練

【口算】

２.8÷7= 0.36÷12= 5.05÷5= 1.2÷4=

2.6÷13= 9.1÷7=  10.2÷2= 5.1÷3=

【解答題】（只列式不計(jì)算）某區(qū)今年綠化投入65.4萬(wàn)元，是去年綠化投入的3倍，去年綠化投入多少萬(wàn)元？

（二） 新知學(xué)習(xí)

【典型例題】

１、學(xué)習(xí)例５：

想：除數(shù)是小數(shù)怎么計(jì)算？

（１）小組討論計(jì)算方法。

（２）獨(dú)立完成

（３）小結(jié)方法：可以把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。

２.學(xué)習(xí)例６，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)除法的算理、算法。

（1）學(xué)生列出豎式，并說明意義。     

（2）小組討論算法。

（3）匯報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋理由并進(jìn)行交流。 

【小結(jié)】怎樣計(jì)算一個(gè)數(shù)除以小數(shù)？

（1） 除數(shù)是小數(shù)的，可以把被除數(shù)與除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同倍數(shù)，把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)再除

（2） 被除數(shù)位數(shù)不夠，在末尾用“０”補(bǔ)足再除。

（三） 鞏固練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1. 書P22做一做第一題

2. 書P22做一做第二題

3. 書P24第3題

4. 書P24第2題

４、

【提高練習(xí)】

５、書P24第4題

６、書P24第5題

７、書P25第6題

８、書P25第8題

能說一說其中的規(guī)律嗎？

【拓展練習(xí)】

９、書P25第7題

１０、書P25第9題

（四）全課總結(jié)

怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)？

（1） 按整數(shù)除法的方法去除

（2） 商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊

（3）整數(shù)部分不夠除，商０，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（４）如果有余數(shù)，要添０再除。

（五）教學(xué)效果評(píng)價(jià)（小測(cè)題）

1.計(jì)算下面各題。

26÷0.13＝　　　　6.21÷0.03＝　　　　210÷1.4＝

2、食堂張叔叔在菜市場(chǎng)買了3.5千克豆角，交給售貨員10元后，找回3.7元，每千克豆角多少錢？