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    認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(第一課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2016-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

     教    案

    年   月    日

    課 題 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)(第一課時(shí)) 課 型 新授

    教學(xué)

    目標(biāo)

    重點(diǎn)

    難點(diǎn)

    1、在現(xiàn)實(shí)情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景,理解正負(fù)數(shù)及零的意義,掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。

    2、能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。

    3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

    教學(xué)重點(diǎn):在現(xiàn)實(shí)情景中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。

    教學(xué)難點(diǎn):用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

    教學(xué)準(zhǔn)備(含資料輯錄或圖表繪制) 多媒體課件

    設(shè)

    計(jì)

    教 和 學(xué) 的 過(guò) 程

    內(nèi)  容 教  師  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng)

    1. 引入

    2. 新授

    三、練習(xí)

    電腦播放天氣預(yù)報(bào)片頭

    老師收集了某天四個(gè)城市的最低溫度資料,并用溫度計(jì)顯示。

    1、教學(xué)用正負(fù)數(shù)和0表示幾個(gè)城市某一天的最低氣溫。

    出示圖片:香港19攝氏度

    那一天香港的最低氣溫是多少度?

    你是怎么看出來(lái)的?

    介紹溫度計(jì)的看法。

    出示圖片:上海3攝氏度

    上海的氣溫是多少攝氏度?

    出示圖片:南京0攝氏度

    南京呢?和上海比,南京的氣溫怎樣?

    出示圖片:北京零下3攝氏度

    和上海比,北京的氣溫怎么樣?

    同時(shí)出示上海、南京、北京三地的氣溫圖片。

    上海和北京的氣溫一樣嗎?

    在數(shù)學(xué)上怎樣區(qū)分零上3攝氏度和零下3攝氏度的呢?

    2、介紹正負(fù)數(shù)的讀寫法。

    規(guī)定零上3攝氏度記作+3攝氏度或3攝氏度,規(guī)定零下3攝氏度記作-3攝氏度。

    教學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀寫法

    “+3”讀作正三,再寫的時(shí)候,只要在3前面加一個(gè)“+”--正號(hào),“+3”也可以寫成3。“-3”讀作負(fù)三,書寫時(shí),只要先寫“-”--負(fù)號(hào),再寫3。(板書)

    現(xiàn)在,我們可以說(shuō)那一天上海的氣溫是+3℃,北京的氣溫是-3℃

    (1)選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫

    你還會(huì)用這樣的方法來(lái)記錄溫度嗎?

    看屏幕上的溫度計(jì),選擇適當(dāng)?shù)目ㄆe起來(lái)。

    觀看多媒體

    19攝氏度

    3攝氏度

    0攝氏度

    做練習(xí)

    教 和 學(xué) 的 過(guò) 程

    內(nèi)  容 教  師  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng)

    四、延伸 (卡片上分別寫有+12℃、-12℃、30℃、+30℃、-30℃)

    哈爾濱:零下12攝氏度,漠河:零下30攝氏度,海口:零上30攝氏度

    對(duì)于?趯W(xué)生有兩種不同的選擇:+30℃和30℃

    對(duì)于這兩種選擇你有什么看法?

    (2)小小氣象記錄員

    我們一起來(lái)當(dāng)氣象記錄員,一邊聽天氣預(yù)報(bào),一邊記錄氣溫。

    課件演示:赤道零上40攝氏度,北極零下26攝氏度,南極零下40攝氏度

    感知生活中的正數(shù)和負(fù)數(shù)。

    1、認(rèn)識(shí)海拔高度的表示方法

    從上面的資料中可以看出,不同的地區(qū)有溫差,在我國(guó)同一地區(qū)同一天也有很大的溫差。

    出示教科書上的“你知道嗎”

    新疆吐魯番是我國(guó)還把最低的地區(qū),你知道它的海拔高度是多少?

    出示海拔高度圖

     

    從圖中你知道了什么?

    以海平面為標(biāo)準(zhǔn),珠穆朗瑪峰比海平面高,吐魯番盆地比海平面低。

    你能用今天學(xué)的知識(shí)表示這兩個(gè)地方的海拔高

    兩種說(shuō)法都成立

    聽寫練習(xí)

    教 和 學(xué) 的 過(guò) 程

    內(nèi)  容 教  師  活  動(dòng) 學(xué)  生  活  動(dòng)

    五、總結(jié)

    六、課堂作業(yè) 度嗎?

    小結(jié):用正負(fù)數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

    練一練

    (1)用正數(shù)或者負(fù)數(shù)表示下面各地的海拔高度。(出示海拔高度圖)

    中國(guó)最大的咸水湖--青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。

    世界最低最咸的湖--死海低于海平面400米。

    世界海拔高度最低的國(guó)家--馬爾代夫比海平面高1米。

    (2)說(shuō)說(shuō)下面的海拔高度是高于海平面還是低于海平面?

    里海是世界上最大的湖,水面的海拔高度是-28米。

    太平洋的馬里亞納海溝是世界上最深的海溝,最深處海拔-11034米

    (電腦出示有關(guān)圖片)像零攝氏度以上與零攝氏度以下,海平面以上和海平面以下,地面以上和地面以下,存入和取出,比賽的得分和失分,股價(jià)的上漲和下跌等等都是由相反意義的量,都可以用正負(fù)數(shù)來(lái)表示。課后請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)負(fù)數(shù)在生活中應(yīng)用的資料,下節(jié)課來(lái)交流。

    做練習(xí)