長(zhǎng)安中心小學(xué)   周禮

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 五年級(jí) 上冊(cè) 數(shù)學(xué)廣角

教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解身份證的編碼特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、觀察、比較來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法，初步培養(yǎng)抽象、概括能力以及收集信息的能力。

3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證編碼，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn) 

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)收集的信息進(jìn)行分析處理，探索編碼的簡(jiǎn)單方法

教、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小組合作表格

一、引入課題 

1、同學(xué)們，你們瞧瞧這是什么呀？（身份證）

2、你知道哪些地方要用到身份證嗎？（住酒店、坐飛機(jī)等）

3、從這張身份證中你們看出哪些信息呢？（投影展示身份證）

（姓名、性別、出生日期、地址、身份證號(hào)碼）

觀察得真仔細(xì)，由數(shù)字組成的身份證號(hào)碼中包含了怎樣的信息，今天我們就來(lái)一起研究這些生活中的編碼。

二、探索身份證編碼的知識(shí)

1、昨天老師布置同學(xué)們回家本找有關(guān)身份證的信息，請(qǐng)將你查到的信息與身邊的同學(xué)分享一下吧！

小組內(nèi)說(shuō)完后，全班匯報(bào)，得出身份證號(hào)碼的含義。

                                            性別碼

板書(shū)：4 4 1 9 0 0 1 9 7 6 0 5 1 7 6 3 4 5

       省   市  縣區(qū)      出生日期        順序碼 校驗(yàn)碼

2、考考你（課件出示兩個(gè)身份證號(hào)碼）

看到這兩個(gè)號(hào)碼，你能得到什么信息呢？

3、看不出有關(guān)這兩個(gè)身份證號(hào)碼的地區(qū)信息，利用身份證查詢(xún)網(wǎng)站進(jìn)行查詢(xún)。

4、對(duì)有關(guān)身份證知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑。

三、知識(shí)延伸

1、你還知道生活中的其他編碼嗎？（車(chē)牌、電話區(qū)號(hào)等）

2、介紹完有關(guān)區(qū)號(hào)的知識(shí)后，讓學(xué)生給在外地的親人或朋友打一個(gè)問(wèn)候的電話。

四、實(shí)踐應(yīng)用

    利用編碼的知識(shí)，小組合作給三位東莞的小學(xué)生編寫(xiě)學(xué)號(hào)。

五、暢談收獲

這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？（先同桌說(shuō)再全班說(shuō)）

小結(jié)：數(shù)字與編碼在生活中處處可見(jiàn)，希望大家留心觀察，探究更多有關(guān)編碼的知識(shí)，從中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。