課題 混合運(yùn)算（一）

課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀p35   ，回顧已學(xué)混合運(yùn)算的知識(shí)，探究課本基本知識(shí)。各小組長(zhǎng)組織本組成員認(rèn)真完成“預(yù)習(xí)自測(cè)”，預(yù)習(xí)自測(cè)中的問(wèn)題可以在小組內(nèi)討論交流完成

預(yù)習(xí)自測(cè)

1. 填空

（1）在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除和加、減法，要先算（       ），后算

（          ）。

（2）在兩積相加，減的三步計(jì)算中，兩積可以（      ）計(jì)算。

（3）在計(jì)算45－20×3÷4時(shí)，這里的乘、除計(jì)算不能同時(shí)進(jìn)行，必須按照從（   ）級(jí)至（       ）的順序計(jì)算。

2.  計(jì)算 

12×4＋15×5       80÷4－76÷38         250÷5－3×16

40－20×3÷4       75-125÷5÷5 75＋125÷5－68

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

創(chuàng)設(shè)學(xué)境 激情導(dǎo)入 游戲?qū)��?/p>

復(fù)習(xí)二步混合運(yùn)算

探究合作 交流展示

課堂探究的問(wèn)題：

游戲引出問(wèn)題，嘗試列出綜合算式，小組交流。

（1）小組內(nèi)成員所列的算式都相同嗎？

（2）這些算式運(yùn)算的順序和步驟也相同嗎？

（3）比較不同的地方。

我會(huì)列式計(jì)算：

小四混合運(yùn)算（一）導(dǎo)學(xué)案

隨堂練習(xí)：

32×4－15×2    24÷3＋120÷24    58÷2－60÷3

我發(fā)現(xiàn)：只要兩邊是（         ），中間是（        ）的混合運(yùn)算，都可以簡(jiǎn)化步驟，三步并兩步計(jì)算。

小組合作：

在○里填上運(yùn)算符號(hào)，編一些你們認(rèn)為兩邊可以同時(shí)計(jì)算三步并兩步的混合運(yùn)算式子，哪一組編得最多?(不能重復(fù))

80○2○40○4   80○2○40○4 80○2○40○4

 80○2○40○4   80○2○40○4 80○2○40○4

質(zhì)疑釋疑 延伸質(zhì)疑

28＋20÷4＋8

  這劃線(xiàn)的兩步可以同時(shí)脫式計(jì)算嗎？應(yīng)如何算？

     延伸：

     討論：150＋120÷6×5這道題有哪些運(yùn)算？應(yīng)該先算什么？

總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

達(dá)標(biāo)測(cè)試：

1、 先說(shuō)一說(shuō)下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算

80÷2＋76÷4   240÷6－2×17   45－20×3÷4    51－36÷3＋25

2、在數(shù)與數(shù)之間添上加、減、乘、除號(hào)，使計(jì)算結(jié)果正好等于右邊的數(shù)。

2  2  2  2=1 2  2  2  2=2 2  2  2  2=3

2  2  2  2=4 2  2  2  2=5

教（學(xué)）后反思