課題         20以內(nèi)退位減法的整合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元20以內(nèi)退位減法的整合練習(xí)

教材簡析：20以內(nèi)退位減法對進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計算和其他數(shù)學(xué)知識非常重要，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會計算方法。  

教學(xué)目標(biāo)：  

知識與技能:通過復(fù)習(xí)系統(tǒng)的回顧20以內(nèi)退位減法的算理，提升對本單元知識的掌握水平。

過程與方法：讓大家在復(fù)習(xí)中進行計算，并通過觀察、比較、分析得出退位減法的多種計算方法的結(jié)論。提升同學(xué)們得到看圖分析能力和解決實際問題的能力，

情感態(tài)度與價值觀：指導(dǎo)小組合作，觀察等學(xué)習(xí)側(cè)略的應(yīng)用，促進學(xué)生掌握應(yīng)用學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)探索和合作的樂趣。

 教學(xué)重點：探究算法，正確計算。    

教學(xué)難點：理解算理，在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計算方法。 

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程

一、 談話引入：

師：小朋友們，喜歡玩游戲嗎？今天關(guān)老師就帶大家一起玩闖關(guān)游戲。看哪個小組獲得的星星最多。

二、 授課內(nèi)容：

第一關(guān)：口訣接力（口算）

1、 以開火車的形式讓學(xué)生計算，看哪個小組計算的又對又快。

2、 每個小組派一名代表，分別說一說你是怎么計算的，并把過程說給大家聽。

第二關(guān)：突出重圍（填空）

師：在第二關(guān)里有五道小題

1、填空題我們要求：三個小組代表，相互提名其它小組代表發(fā)言，最后集體討論訂正。

2、比一比，看誰的力氣最大？（在○里填＞、＜或＝）我們每組選出兩名力氣最大的女生來完成好嗎？

3、雞寶寶找朋友，現(xiàn)在老師指名把機會給班里的四位小嘉賓。

4、小鳥找不到家了，怎么辦？

剛才我把機會給了女生，現(xiàn)在男士的機會也來了，我們指定出五名男生完成此題。

5、激動人心的時間到了，請看大屏幕，我們一起回答，可別算錯了，否則火燭不亮，每算準(zhǔn)一道，火燭就點燃

第三關(guān)：爭分奪秒（看圖列算式）小組代表搶答

出示情境圖，再請學(xué)生相互說一說圖意，要求學(xué)生用自己的語言，完整地把意思表達(dá)出來。然后進行計算，（可采用自己喜歡的方法來進行計算）。

1、左邊有9顆星星，共有13顆，右邊有幾顆？

2、右邊放了9朵花，共有15朵，左邊藏了幾朵？

3、左邊飄過來2朵花，右邊飄過來9朵花，現(xiàn)在共有幾朵？

第四關(guān)：終極對決（解決問題）

師：老師準(zhǔn)備了三道必答題，老師來指名某個小組回答。

1、示情境圖：有兩只小花貓在魚缸邊嬉戲，金魚在水中快樂的玩耍，發(fā)現(xiàn)浴缸里有13條金魚，花的有8條，黑的有幾條？你能幫我小花貓算一算魚缸里黑的有幾條？讓學(xué)生列式計算。

2、出示情境圖：我們一共收了16個胡蘿卜，分給你9個，還剩幾個？

3、出示情境圖：今天我一共要編14個，已經(jīng)編好了9個，還要編幾個？

師：小朋友們，我們已闖過了四關(guān)，真了不起！現(xiàn)在我們的一位好朋友遇到了困難，我們應(yīng)該怎么辦？大家愿意幫助它嗎？（小螞蟻朋友推不動箱子，想請我們大家?guī)兔Γ。?/p>

總結(jié)：小朋友們通過自己的努力，都已闖過難關(guān)，并摘得了星星，說一說你有什么收獲？

板書：           20以內(nèi)退位減法的整合練習(xí)

            第一小組       第二小組     第三小組

  獲得的星星

注：1、先讓學(xué)生說出計算過程，然后師再課件展示。

    2、在練習(xí)的過程中，要讓學(xué)生說說計算的過程就好了。

孫扎齊鄉(xiāng)中心校：關(guān)秀琴

2013年6月4日