第三單元：單元教學計劃

一、單元教學內(nèi)容：第三單元：四邊形

二、單元教材分析：

本單元的內(nèi)容包括:四邊形、平行四邊形的認識，周長的概念，長方形、正方形的周長計算，長度的估計等。在編排上的特點是：

1．從日常生活中引入幾何概念，使學生在熟悉的情境中學習幾何知識。

2．利用活動鞏固對幾何概念的認識。

3．周長的概念更強調(diào)從一般性的角度引入，體現(xiàn)知識的形成過程。

三、單元教學要求：

1．使學生認識四邊形的特征，初步認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。

2．使學生了解周長的概念，會計算長方形、正方形的周長。

3．通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

四、單元教學重、難點：

1、認識四邊形的特征，會計算長方形、正方形的周長。

2、通過對長度和周長的估計，培養(yǎng)學生的長度觀念。

五、單元課時安排：約6課時

課時一

一、教學內(nèi)容： 四邊形的認識

二、教學目的

   1、使學生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

   2、通過學生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的學習精神。

   3、通過主題圖的教學，對學生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。

三、教學重點

   找出四邊形的特點。

四、教學難點

   根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。

五、教學方法：

講解法、練習法

六、板書設計

畫一個隨意四邊形      一個平行四邊形

下面各寫出他們的特性

課時二、三 平行四邊形的認識

一、教學內(nèi)容：

二、教學目的 

1、使學生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。

2、通過學生手動、腦想、眼看，使學生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認識，發(fā)展空間觀念。

三、教學重點

   探究平行四邊形的特點。

四、教學難點

讓學生動手畫、剪平行四邊形。

五、教學反思

六、教學方法

談話-討論法、演示法

七、板書設計

動手操作

課時四、五 周   長

一、教學內(nèi)容：

本冊教材第41頁上的例1。

二、教學要求：

1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念

2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。

3、使學生獲得學習成功的體驗。

三、教學重難點：

使學生理解掌握周長的概念

四、教學方法：

演示-實踐法、練習法

五、板書設計：

折幾個任意的圖形  在黑板展開兩周長    比較出周長的求法

課時六 長方形和正方形的周長

一、教學內(nèi)容：

教材第42頁-43頁例2、例3以及第44頁練習十的第1、2題。

二、教學要求：

1、使學生進一步理解周長的概念，通過探究理解、掌握長方形、正方形的周長計算方法，并獲得學習成功的體驗。

2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。

三、教學重難點：

長方形和正方形的周長計算方法

四、教學方法：

練習法、引導發(fā)現(xiàn)法

五、板書設計：

長方形   正方形   平行四邊形    各求周長