第五單元 時、分、秒
第一課時：秒的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感知時間單位“秒”,體驗(yàn)秒是比分更小的時間單位; 多種感官參與,幫助學(xué)生建立“1秒”概念;
2、創(chuàng)設(shè)游戲活動,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時間的能力,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”;
3、通過對秒的體驗(yàn)、感受，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時間的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識時間單位“秒”，知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時間觀念。
教學(xué)難點(diǎn)： 知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時間觀念。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)景導(dǎo)入
同學(xué)們，在今年十月一日國慶節(jié)這一天長征三號丙運(yùn)載火箭把嫦娥二號探月衛(wèi)星成功送入預(yù)定軌道，讓我們再重新回顧一下這激動人心的時刻。（火箭馬上就要發(fā)射了，我們一起跟著倒計(jì)時。）嫦娥二號發(fā)射成功標(biāo)志著我國的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步，所有中國人都為此感到驕傲和自豪。所以同學(xué)們才這么激動和興奮。同學(xué)們，我們剛才倒數(shù)的5、4、3、2、1用的什么時間單位？同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過哪些時間單位。要計(jì)量很短的時間，就需要用到比分更小的時間單位--秒。今天我們就一起來認(rèn)識秒這個時間單位。板書：秒的認(rèn)識。
對于秒這個新朋友，你了解多少？
同學(xué)們，想一想，生活中哪些地方是用秒來計(jì)時的？
二、學(xué)習(xí)新知：
1、生活中很多地方用到秒，咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的？請看大屏幕，叫什么針?秒針是什么樣的？同桌互相說說看。
這根最細(xì)最長走的最快的針就是秒針。
秒針是怎么走的？（一小格一小格的走的）
秒針走一小格是多長時間呢？（秒針走一小格是一秒）多說幾遍。板書。
咱們再來感受一下一秒
你能不能用一個動作一個手勢來表示1秒這個時間呢、
經(jīng)過剛才的活動你對1秒有什么感受？
2、一秒的價值。一秒很短一下就過去了，其實(shí)1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒鐘那么有價值，不僅如此有時候一秒對事情起決定性作用。
如果劉翔再慢一秒鐘，那取得金牌的人還會是他嗎？1秒對他來說，至關(guān)重要。在賽場上要爭分奪秒、分秒必爭。在學(xué)習(xí)上也要如此。
認(rèn)識5秒： 5秒有多長呢？我們再來感受一下，同學(xué)們可以跟著秒針走動的節(jié)奏做一下動作。
秒針走一圈是多長時間？你是怎么想的？
秒針走一圈，分針有什么變化？請同學(xué)們猜一猜
同學(xué)們說的很對，秒針走一圈，分針走了一個小格。
分針走一小格是多長時間
秒針走一圈是60秒的同時，分針剛好走了一個小格，也就是1分，那么……你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
1分=60秒
半分等于多少秒？
2分鐘等于多少秒？你是怎么知道的？
三分鐘呢？
120秒是多少分鐘？
感受一分鐘
60秒也就是一分鐘有多長呢？請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜的感受一下。
1分鐘能做什么呢？咱們來個一分鐘體驗(yàn)活動好不好？
學(xué)生匯報。
一分鐘同學(xué)們做的事情可真不少。
3、看書60-61頁。
三、自主練習(xí)：
1、讀出鐘面上的時間。
2、填上合適的單位
3、比較大小
4、秒針分針時針走5個小格格式多長時間。
四、小結(jié)：
這節(jié)課你們有什么收獲？
課后反思：
“秒的認(rèn)識”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識時、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會秒的實(shí)際意義，建立秒的時間觀念，逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣和意識。由于時間單位比較抽象。時間單位之間的進(jìn)率是60，學(xué)生感到不習(xí)慣。這就給學(xué)生認(rèn)識時間單位、學(xué)習(xí)單位之間的簡單換算帶來了一定的困難。效果還好。
第二課時：時間的計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)
1．知識技能目標(biāo)：會進(jìn)行有關(guān)時間的簡單換算。
2．過程與方法目標(biāo)：通過安排自己課余時間的活動，養(yǎng)成合理安排時間的好習(xí)慣。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用時間知識，解決生活中的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確地進(jìn)行簡單的時間換算。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、時間表。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課
時間單位有哪些？
時間單位有時、分、秒。
1 時 ＝ （ 60 ）分 1 分 ＝ （ 60 ）秒
二、主動探究，學(xué)習(xí)新知
1．學(xué)習(xí)例 1。
（1）2 時 ＝ （ ）分
學(xué)生自由說一說括號里應(yīng)該填多少，是怎么想的？
歸納：1 時等于 60 分可以推出 2 時就是 2 個 60 ，等于 120 分。
（2）練一練。
3 時 ＝ （ ）分
4 分 ＝ （ ）秒
同桌互相說一說你是怎么填的。
（3） 1 分 30 秒 ＝ （ ）秒
80 秒 ＝ （ ）分（ ）秒
說一說你是怎么想的？
引導(dǎo)學(xué)生得出：第一個題目要先把 1 分轉(zhuǎn)化為 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二個題目要看 80 秒里面有幾個 60 秒還剩多少秒，有 1 個 60 秒就是 1 分，還剩 20 秒。
(4)生生之間互相出題，進(jìn)行搶答比賽。
2．學(xué)習(xí)例 2。
（1）多媒體課件出示主題圖。
（2）說一說圖上給出了哪些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生可能回答：圖上告訴我們小明在早上 7∶30 從家出發(fā)去學(xué)校，7∶45 時就到校了。
提出問題：小明從家到學(xué)校一共用了多長時間？
（3）小組討論，看哪個組想到的辦法好。
交流：① 鐘面上數(shù)格：從 7∶30 到 7∶45 ，分針走了 3 個大格，是 15 分鐘。
② 列算式： 45 － 30 ＝ 15（分）
（4）練一練。
① 學(xué)校春游， 7∶30 出發(fā)， 8∶50 到達(dá)。路上用了幾時幾分？
② 同學(xué)們?nèi)ゴ河�，路上用�?nbsp;1 時 30 分， 9 時到達(dá)。他們是幾時幾分出發(fā)的？
③ 一列火車本應(yīng) 11∶20 到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn) 25 分鐘。它什么時候到達(dá)？
3．合理設(shè)計(jì)時間表。
（1）
起床 離家 到校 放學(xué) 睡覺
（2）學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，每組推薦一份表格。
（3）小組內(nèi)學(xué)習(xí)。
① 了解推薦表格中的信息，你能提出什么問題？
② 請你在作業(yè)紙上提出三個問題。
③ 組內(nèi)同學(xué)相互交換解答。
此處放手讓學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)，在課堂上給學(xué)生充分的時間思考交流，大家在共同學(xué)習(xí)的過程中，掌握簡單的時間計(jì)算，在交流中經(jīng)歷知識的形成過程和探究過程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動輕松有趣。
三、學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)新
利用今天學(xué)習(xí)的知識，為自己每日的學(xué)習(xí)做一個合理的作息時間表。
四、全課小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了簡單的時間計(jì)算，你有什么體會？
課后反思：
本節(jié)課有兩個主要的知識點(diǎn)，一是簡單的單位換算，另一個是會計(jì)算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)歷的時間段，尤其是第二個則更是難點(diǎn)，找時間段的方法很多，如正著數(shù)時間，用后邊的時刻減去前一個時刻等，學(xué)生有自己的思考方式，不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求，個別學(xué)生學(xué)起來很困難。
第三課時：綜合練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四部分習(xí)題
教學(xué)目的：
1、進(jìn)一步認(rèn)識時間單位“秒”。
2、會進(jìn)行一些時間的簡單計(jì)算。
3、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會進(jìn)行一些時間的簡單計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、課件、秒表
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引課
1、時、分、秒之間有什么關(guān)系？
2、填空。
4時=（ ）分
3分=（ ）秒
二、自主練習(xí)
1、第3題。
讀一讀，說一說。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類似的信息？
如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分鐘一般正常呼吸多少下等。
2、第4題。（實(shí)物投影儀出示）
讓學(xué)生把認(rèn)識時間和時間的計(jì)算結(jié)合起來，既要寫出時刻，又要計(jì)算一段時間。注意算法多樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
3、第5題。
一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時候到達(dá)？
聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題。獨(dú)立完成，再交流想法。
4、第6題。
穿衣服需要多長時間？刷牙需要多長時間？吃早點(diǎn)需要多長時間？整理書包需要多長時間？同學(xué)們不能浪費(fèi)時間，要節(jié)約時間， 把自己的每一件事情做的又快又好。
指名說。
5、第7題。學(xué)生交流。
6、第9題。
聯(lián)系自己的作息時間填一下，使自己更合理地安排生活。
三、課堂總結(jié)：
今天，我們復(fù)習(xí)了什么？你們還有什么疑問？
四、布置作業(yè)
第66頁課后實(shí)踐與調(diào)查
課后反思：
本節(jié)課是綜合練習(xí)課，關(guān)于時間段的計(jì)算還是本節(jié)課的難點(diǎn)，比如;后邊的時刻是9:00,前邊的時刻是8:45。求中間的時間段，0分不能減45分，怎么處理？要讓學(xué)生弄清不夠減時，要從9：00借1時當(dāng)60分，60減45等于15，這樣中間的時間段就是15分鐘，在這部分教學(xué)里，書寫格式是個難點(diǎn)，不知道怎么寫才合適，是個不好把握的知識點(diǎn)。
第四課時：綜合練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時間單位的進(jìn)率，會正確地?fù)Q算。
2、能正確地求出經(jīng)過的時間。
3、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會靈活地計(jì)算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備：
1、1分＝（ �。┟搿 �1時＝（ ）分
2、上午第一節(jié)課（�。⿻r（�。┓珠_始，一節(jié)課是（ �。┓�，（ ）下課。
3、張小琴跑60米的成績是9（ ）。
4、 吃一頓飯大約要用15 （ �。�。
二、鞏固提高：
1、完成練習(xí)十四第8題。
學(xué)生先進(jìn)行小組討論，再進(jìn)行全班交流。
（1）上午第一節(jié)課用了40分。
（2）下午2：10同學(xué)們在上第一節(jié)課。
（3）我最晚7：00起床，學(xué)校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。（4）提出許多問題，如：
A、 中午11：30同學(xué)們正在做什么？
B、 下午第二節(jié)課結(jié)束到放學(xué)大約間隔多少時間？
C、 中間休息多少時間？
三、課堂練習(xí)題：
1、4時 ＝（ ）分 3分＝（ �。┟�
5時 ＝（ �。┓� 8分 ＝（ �。┟�
1時20分=（ ）分 2分15秒=（ ）秒
65秒=( )分（ ）秒 80分=（ ）時（ ）分
2、在（ �。├锾钌稀埃�、＜或＝”。
48秒（ ）1分 1秒（�。�60分 1時（ ）60秒
1時（�。�55分 3分（�。�3秒 2分（�。�120秒
四、思維訓(xùn)練：
1、時針與分針重合在一起時是（ �。⿻r整，時針與分針組成一條線時是（ �。⿻r整，時針與分針成直角時是（�。⿻r整。
2、小強(qiáng)開始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面（該鐘面只有刻度沒有數(shù)字）是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事？他做作業(yè)花了多少時間？
五、課堂小結(jié)：
我們今天練習(xí)了簡單的時間換算和簡單的計(jì)算經(jīng)過時間。時間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會有意義。
課后反思：
時間方面的換算學(xué)生已經(jīng)掌握了不錯了。比較大小方面也掌握方法了，就是計(jì)算時間段還是掌握的不是很理想，部分同學(xué)就是知道答案但也不會敘述思考方法，還需要訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力。