課題：筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）

教學內(nèi)容：教材第11頁例5及試一試。

教學目標：

1、使學生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)（不進位）的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計算、

2、培養(yǎng)學生的歸納推理能力、

教學重點：掌握算理及豎式書寫中乘的順序。

教學難點：掌握筆算時乘的順序，正確進行計算。

教學過程：

一、復習導入　　

二、進入新課

　　1、教師出示圖：（如果需要可出示例5的情境圖，然后再畫出下圖。）

　　 □□□□□□□□□□   □□

　　□□□□□□□□□□   □□

　　□□□□□□□□□□   □□

　�。�1）請同學看圖列出算式，指名回答，教師相機板書： 

　�。�2）請同學口算出結果，并且說出算理。

　　讓學生經(jīng)歷口算的過程，逐步使學生明白計算兩位數(shù)乘一位數(shù)我們可以把兩位數(shù)分成幾十和幾，先分別乘以一位數(shù)，再把兩次乘得的數(shù)合起來就是所求的積。

　�。�3）教師說明：今后我們要學習的乘法題口算可能一時算不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來。今天我們就以  為例學習筆算乘法。板書課題：筆算乘法、

　　（4）全班動筆試算（讓每個同學在練習本上寫豎式）

　�。�5）向同學展示正確算式。

　　教師邊板書邊強調(diào)寫豎式時要把乘數(shù)的個位與被乘數(shù)的個位對齊。

　�。�6）設疑引思：教師出示提綱學生討論：

　　a、計算時，先從哪一位乘起的？接下來乘的順序是什么？

　　b、積的個位是6，它表示什么？怎樣來的？

　　c、積的十位是3，它表示什么？怎樣來的？

　　d、積是36，是哪部分合起來的結果？

　學生邊回答，教師一邊在圖上畫出來。

并板書：

　�。�7）教師說明計算過程中，中間過程可以簡化，直接寫成：

（8）反饋練習：

　　2、教學試一試

　　（1）教師出示試一試。

　　提問：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學生回答后，教師讓全班試做、

（2）讓一學生到黑板邊板書邊敘述乘的過程。

（3）反饋練習

　　3、比較例題和試一試的異同點學生先討論，最后交流達成共識）

　　4、反饋練習：課本12頁想想做做第1題。

　　二、鞏固練習

　　1、想想做做第2題。（學生獨立完成后集體交流。）

　　2、想想做做第3、4題。

3、想想做做第5題。（先讓學生說一說先計算什么。）

三、全課小結。

筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法是什么？在計算過程要注意哪些方面？

四、作業(yè)：想想做做第3、4題，第5題。

板書設計：筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）