《設(shè)計校園》導(dǎo)學案（一）

學校：美泉小學 年級： 三年級 設(shè)計者： 凌日紅

課題 設(shè)計校園

案序 第8單元第3課時

學習內(nèi)容 教材第106-107頁。

學習目標

1． 認識東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。

2． 能通過自主調(diào)查、討論，尋找解決問題的方法，會設(shè)計自己喜歡的校園。

3． 會從多角度觀察、分析問題，能解決問題。

自主預(yù)習

1、早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？

2、說說本校校園里八個方位都有哪些建筑物？如果把它畫在紙上一般按什么方向來畫？（上北下南、左西右東）

3、自學教材第106-107頁中設(shè)計方法幾步驟。

交流合作

1、展示校園平面示意圖，說說校園的各個方位都有哪些建筑物或教學設(shè)施。

（1）這個校園設(shè)計得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？

（2）如果能在設(shè)計漂亮、合理的學校里面學習，你們會有什么感想呢？

（3）你想設(shè)計一個什么樣的校園呢？

2、了解自己的校園。

（1）說說你調(diào)查的本校有哪些基本設(shè)施。

（2）說說學校有什么建筑，各在什么地方？（用學過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來敘述。）

3、談一談自己對本校校園現(xiàn)狀的看法。說說本校還有哪些地方需要改進的？必須添置哪些設(shè)備等。

4、出示本校的校園示意圖，討論：

（1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？

（2）綠化上面你有什么見解？

（3）操場的大小或形狀如何？

（4）你還有哪些設(shè)想？

5、利用手中的畫筆來設(shè)計自己的校園。（以小組為單位，學生合作動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。）

（1）先用白紙畫出各種設(shè)施的位置、數(shù)量的平面圖。

（2）將泡沫制作的設(shè)施模型粘貼在適當?shù)奈恢谩?/p>

（3）用彩筆裝飾校園環(huán)境。

（4）用小紙條貼上各種設(shè)施名稱。

展示提升 1、展示自己的學習收獲，其他小組及時補充。

2、每個小組各派一名同學介紹自己設(shè)計的校園示意圖。（利用學過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來描述。）

3、展示每個人的設(shè)計圖，參觀交流。

拓展延伸

1、通過這節(jié)活動課，你們有什么收獲？

2、生活中有許多問題都跟數(shù)學有關(guān)，如設(shè)計校園。只要我們細心觀察，認真思考，運用我們學過的知識認真分析，一定能找到解決問題的好方法，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力，設(shè)計出自己滿意的校園。