(熱門)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)1
反邪教陣線這是1個(gè)特殊陣線，戰(zhàn)役在這個(gè)陣線上的每個(gè)同志，都有著不平凡、不為人知的故事，他們做了哪些工作，他們付出了多少，是如何付出的，不為人知。屈申作為他們中的優(yōu)秀代表，通過(guò)他的業(yè)績(jī)，將這些戰(zhàn)役在反邪教這1特殊陣線的人們的那種勇于不畏邪惡、不懼恐嚇，勇于克服1切困難;把邪教人員當(dāng)親人，“挽救1個(gè)人就是挽救1個(gè)家庭”的默默貢獻(xiàn)的精神風(fēng)采展現(xiàn)給全國(guó)人民、世界人民，可歌可泣!
對(duì)邪教人員的教育轉(zhuǎn)化工作是反邪教中的1項(xiàng)全新的、困難之大沒(méi)法想象的工作。邪教把人變成“鬼”，教育轉(zhuǎn)化工作者要把“鬼”再變成人。這個(gè)進(jìn)程之艱巨誰(shuí)都沒(méi)法想象和預(yù)感。而且，每名邪教人員由于年齡、性別、身體狀態(tài)、家庭環(huán)境、接受教育程度等等各方面的因素不同，教育轉(zhuǎn)化工作也得因人而異。更何況，需要教育轉(zhuǎn)化的對(duì)象，大都是邪教癡迷人員。這些人都遭到邪教的嚴(yán)重精神控制而成了邪教的“棋子”，不管是從語(yǔ)言上還是行動(dòng)上，都“言行1致”的聽從聽令于邪教教主及邪教組織的指揮、操縱。對(duì)這些人的教育轉(zhuǎn)化，需要的是“斗智”，而不是“強(qiáng)攻”。
屈申同志之所以能在18年的教育轉(zhuǎn)化工作中轉(zhuǎn)化了300多名癡迷邪教人員，就在于他在工作中能夠因人施教、因人施策，并且摸索出了1套行之有效的教育轉(zhuǎn)化癡迷邪教人員的工作方法。
正如上所述，做邪教人員的教育轉(zhuǎn)化工作是把“鬼”變成人的`進(jìn)程，這個(gè)進(jìn)程對(duì)邪教人員來(lái)講是非常艱巨和痛苦的。對(duì)教育轉(zhuǎn)化工作者來(lái)講，需要的不但是高度的政治覺(jué)悟和工作責(zé)任感，而且還要有對(duì)邪教人員如親人的熱忱和溫度，更需要極大的耐心。屈申同志就具有上述這些品德和素質(zhì)。因此，他戰(zhàn)役在反邪教教育轉(zhuǎn)化工作崗位上才會(huì)無(wú)堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無(wú)不勝，再癡迷的邪教人員在他的教育幫助下都能從“鬼”變成人。
全國(guó)各大主流媒體大篇幅對(duì)屈申同志業(yè)績(jī)的宣揚(yáng)報(bào)導(dǎo)，是對(duì)全國(guó)反邪教陣線默默工作的同志的成績(jī)的充分肯定，從1定程度上講，開啟了我國(guó)反邪教工作進(jìn)入“新常態(tài)”——從隱蔽走向公然的新局面。而這，表明了黨和政府對(duì)展開反邪教工作的自信。
反邪教工作是項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、長(zhǎng)時(shí)間的工作，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像屈申這樣的“反邪教衛(wèi)士”繼續(xù)為之奮斗和奉獻(xiàn)。
屈申的業(yè)績(jī)是平凡的，屈申的業(yè)績(jī)又是感人的、催人奮進(jìn)的。我們反邪教陣線的同志們應(yīng)當(dāng)向屈申同志好好學(xué)習(xí)，并且向“反邪教衛(wèi)士”屈申同志致敬!
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)2
對(duì)同行xx老師先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考實(shí)地一個(gè)問(wèn)題，這也是我從教十年都在思考的環(huán)境問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创處熃逃ぷ�，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒漆黑自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待老師班主任這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？
不錯(cuò)，近年來(lái)，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人因也多了。然而，清醒認(rèn)識(shí)教師職權(quán)，還是個(gè)加以解決沒(méi)有完全解決的問(wèn)題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。付秀琴老師，她不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是某種清醒的責(zé)任意識(shí)�？梢栽诓煌慕虒W(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的授課藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
付秀琴老師不是“完人”，但她把有限的積淀變?yōu)闊o(wú)限的延續(xù)，我們向付學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的認(rèn)知，把教書育人提升強(qiáng)化到科研的水平線，以此支撐和升華教書育人的效用，增強(qiáng)象征意義教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力和震撼力，以應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更為難以控制的'方式影響著難以大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)渴求教師的許多工作是無(wú)法量化的，是不怎么可能通過(guò)工作量來(lái)反映反映的。
執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是秉持服膺教師崗位，做好教書育人必備的品格。付老師不懼清貧，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持。報(bào)酬從來(lái)也不是我是否邀請(qǐng)的條件。教師所贏取的享受，不是被贊許，不是贏得掌聲，而是他的講授能得到對(duì)方回應(yīng)，話語(yǔ)是被對(duì)方滿意地接受時(shí)那種眼神、那種表情，是一屆第八屆有望成為學(xué)生能成為社會(huì)棟梁。教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師虛擬實(shí)境默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向?qū)�、理論學(xué)習(xí)上的良師、心靈情感上的益友。多年的教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，教師工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入經(jīng)費(fèi)給學(xué)生可親、可信的感覺(jué)，能拉近與學(xué)生的距離，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流。具體來(lái)說(shuō)，就是相結(jié)合嚴(yán)格要求與安塔省相結(jié)合，知識(shí)交流與感情交流相結(jié)合，課堂講授與課堂服務(wù)相結(jié)合，堅(jiān)持言傳和孝道相統(tǒng)一。所以，要真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上為的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又轉(zhuǎn)化必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到學(xué)長(zhǎng)老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師樸實(shí)無(wú)華可親才可信，可信所講的古訓(xùn)才有說(shuō)服力。這也就是教書育人中不可缺少的人格力量。
付秀琴指導(dǎo)老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名將要退休的教師，在崗時(shí)間不多了，但我珍愛這一崗位，雖然人們用“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”來(lái)形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱中均傾注到教書育人的事業(yè)中。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)3
醫(yī)者父母心，她做到了；不是一天，而是30年如一日:減輕病人痛苦是我最大安慰。
這是一位從普通護(hù)士成長(zhǎng)起來(lái)的著名醫(yī)學(xué)博士；這是一位曾數(shù)次在自己身上做醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)的醫(yī)者；王xx，廣東省第二人民醫(yī)院（原廣州軍qu177醫(yī)院）血液科主任、主任醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士，她30多年如一日，視病人如親人，盡心盡力無(wú)私地體貼和關(guān)心病人，以高尚的醫(yī)德、無(wú)私的愛心和精湛的醫(yī)術(shù)，贏得了人們的愛戴，營(yíng)造了和諧的醫(yī)患關(guān)系，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高貴品質(zhì)。
從護(hù)理員到主任醫(yī)師，從原有的初中文化程度到摘取醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，王xx的成長(zhǎng)道路一步一個(gè)腳印。她攀登醫(yī)學(xué)高峰所付出的堅(jiān)忍不拔的努力，是她贏得患者衷心愛戴的客觀基礎(chǔ)。而尤為難能可貴的是，王xx真正把病人當(dāng)成了親人，在盡力解除病人身體痛苫的同時(shí)，細(xì)心呵護(hù)他們的心靈:她可以在臨床實(shí)驗(yàn)需要正常骨髓作對(duì)照的時(shí)候，兩次抽取自己的骨髓；她可以經(jīng)常通宵達(dá)旦地坐在電腦前，搜索、比較國(guó)內(nèi)外治療血液病的不同藥物，為患者選擇最省錢又能達(dá)到最好療效的'治療方案。
從王xx的事跡中我們不難看到，立足本職，敬業(yè)愛崗，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)人民極端熱忱，是她從業(yè)生涯的真實(shí)寫照。王xx說(shuō)過(guò)，解除不了病人的痛苫，就不是好醫(yī)生。她還說(shuō)過(guò)，作為一個(gè)醫(yī)務(wù)人員，我不能不講良知。透過(guò)這些質(zhì)樸的話語(yǔ)，人們就不難理解為什么她所在的科室是醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益最差的科室之一，為什么她對(duì)病人送給自己的"紅包"或禮物無(wú)一例外地加以謝絕。在她的心目中，病人的利益永遠(yuǎn)放在第一位。
好醫(yī)生王xx的先進(jìn)事跡感人至深，令人敬佩。從業(yè)30多年來(lái)，她視病人如親人，以高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)、無(wú)私的愛心，樹立了醫(yī)務(wù)工作者的崇高形象，展示了新時(shí)期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)。無(wú)論是對(duì)于“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”現(xiàn)代公民教育活動(dòng)，還是對(duì)于在黨員中開展的“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)，王xx都是一個(gè)優(yōu)秀的榜樣。
我們廣大醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以王xx醫(yī)生為榜樣，樹立一切以病人為中心的服務(wù)理念，心中時(shí)刻懷有強(qiáng)烈的為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，不求回報(bào)，永以病人利益放在第一位，急病人所急，想病人所想，文明行醫(yī)，廉潔行醫(yī)，以滿腔熱情、高度的責(zé)任心、和善的服務(wù)態(tài)度為病人服務(wù)；要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，不斷地跟蹤世界先進(jìn)步伐，不斷地充實(shí)、完善、提高自己，以高超的技術(shù)解除病人的痛苦，努力提高人民的健康水平。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)4
黃大發(fā)是貴州省遵義市播州區(qū)平正仡佬族鄉(xiāng)草王壩村原黨支書，從上世紀(jì)60年代起，帶領(lǐng)全村干部群眾，歷時(shí)36年，繞三重大山、過(guò)三道絕壁、穿三道險(xiǎn)崖，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，結(jié)束了千百年來(lái)滴水如油的歷史。
“當(dāng)代愚公”敢于擔(dān)當(dāng)，勇于探索。童謠里都唱出因無(wú)水而發(fā)展艱難的無(wú)奈，草王壩村成為了貧窮落后的典型。當(dāng)大家都沿襲著貧窮的命運(yùn)卻無(wú)力反抗，黃大發(fā)立志拔窮根，提出修渠引水。這樣艱巨的工程不被大家看好，甚至親舅舅說(shuō)如果他能干成，手心里面煮飯給他吃。在大家的普遍不看好的情況下，黃大發(fā)愣是敢說(shuō)敢做，并不斷地想辦法努力團(tuán)結(jié)村民們爭(zhēng)取支持，努力跑外援，解難題，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們?cè)趹已律洗蛲艘粭l引領(lǐng)脫貧致富的“大發(fā)渠”。
“當(dāng)代愚公”善于學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)。只有小學(xué)文化的黃大發(fā)被公社選取擔(dān)任水利輔導(dǎo)員。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)基本的修水庫(kù)、測(cè)量溝渠知識(shí)，并監(jiān)督各公社的水利工程進(jìn)度學(xué)習(xí)黃大發(fā)先進(jìn)事跡心得體會(huì)：愚公精神學(xué)習(xí)黃大發(fā)先進(jìn)事跡心得體會(huì)：愚公精神。黃大發(fā)在水利站學(xué)習(xí)時(shí)很勤勉。他買了新華字典，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)過(guò)去，硬是克服了自己文化程度的局限，系統(tǒng)地參加了如工程如何測(cè)量、用料如何夯實(shí)等水利知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)分流渠、導(dǎo)洪溝的常識(shí)也有了系統(tǒng)了解。
“當(dāng)代愚公”心懷大家，計(jì)利千古。兒子黃彬全說(shuō)“我初中畢業(yè)就回來(lái)在村里當(dāng)代課老師，一個(gè)月工資90塊，太少了，我就跑到外面做工，一天至少也有50塊錢。但是我爸沒(méi)過(guò)幾天就把我從外面叫回來(lái)了，說(shuō)村里缺老師，不讓我去打工了”，但他懂得“爸爸是為了村里孩子們的教育考慮”。遇到渠上要用的炸藥不夠，申請(qǐng)撥款還要耽誤幾天時(shí)間的`情況，黃大發(fā)就自己跑到信用社，以個(gè)人名義貸款8000元，把買炸藥的錢補(bǔ)上。
“當(dāng)代愚公”堅(jiān)韌不拔，勇敢無(wú)畏。他幾十年如一日地奮斗在修渠一線上，從不怕苦畏難。修渠的懸崖險(xiǎn)峻高聳，一旦落下性命難保。而他為了引水，為了不辜負(fù)鄉(xiāng)親們的信任，甘愿拿命換。他說(shuō)：“劉胡蘭啊、黃繼光啊、董存瑞啊這些先烈在戰(zhàn)場(chǎng)上，去堵槍眼的事都要做，就別說(shuō)下懸崖要怎么做了吧。”
黃大發(fā)將人生中最美好的時(shí)光無(wú)悔奉獻(xiàn)于草王壩村，不畏艱險(xiǎn)、克難攻堅(jiān)，以愚公精神打造一條引領(lǐng)脫貧致富的“大發(fā)渠”
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)5
作為一名黨支部書記，他堅(jiān)守信念鑄牢軍魂，積聚建連強(qiáng)軍正能量；作為一名一線帶兵人，他心系使命礪劍精武，帶出一批能打仗的精兵。
樂(lè)焰輝的先進(jìn)事跡，生動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代青年敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)的時(shí)代精神，深刻折射出“中國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力感召力，具體回答了新時(shí)期革命軍人如何牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、堅(jiān)定強(qiáng)軍信心、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐的時(shí)代課題！
青春因奉獻(xiàn)而精彩，夢(mèng)想因擔(dān)當(dāng)而絢麗。夢(mèng)想指引方向——面對(duì)多種就業(yè)選擇，是從軍夢(mèng)讓樂(lè)焰輝毅然地選擇了軍旅；夢(mèng)想催生力量——面對(duì)各種困難挑戰(zhàn)，是強(qiáng)軍夢(mèng)讓樂(lè)焰輝無(wú)悔地選擇了堅(jiān)守。在樂(lè)焰輝看來(lái)，沒(méi)有什么比跟戰(zhàn)士在一起摸爬滾打更快樂(lè)，沒(méi)有什么比實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)更幸福。
再美好的`夢(mèng)想，也要靠實(shí)干來(lái)實(shí)現(xiàn)。樂(lè)焰輝把軍營(yíng)視為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊舞臺(tái)，把基層當(dāng)做夢(mèng)想起飛的最佳跑道，扎根基層沃土成長(zhǎng)成才，不僅成為響當(dāng)當(dāng)?shù)木錁?biāo)兵，而且?guī)С鲰斶蛇傻拇蜈A尖兵。正是基層的礪鋒淬火、實(shí)踐的千錘百煉，使樂(lè)焰輝的夢(mèng)想開花結(jié)果。
千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想的交集，匯成民族復(fù)興的滾滾洪流；萬(wàn)千個(gè)夢(mèng)想的疊加，照亮強(qiáng)軍興軍的壯麗航程。每一名官兵都要像樂(lè)焰輝那樣，懷揣夢(mèng)想、矢志打贏、勇于奉獻(xiàn)，自覺(jué)把人生追求融入富國(guó)強(qiáng)軍事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”“強(qiáng)軍夢(mèng)”凝聚起不可阻擋的磅礴力量！
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)6
三月二十三日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了感動(dòng)河北十大人物之一卜延榮教師的先進(jìn)事跡，聽了他的事跡我是既感動(dòng)又欽佩，也使我的心靈得到了很大的震撼，就此從兩方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的教育信念，樂(lè)觀的人生態(tài)度。
一個(gè)教師不但要有自己的人生追求，還要有自己的教育信念。卜老師就是這樣，他雖然經(jīng)受了那樣大的人身傷害，但他還依然堅(jiān)守在教育的最前線，是什么在支撐著他，是他內(nèi)心一種對(duì)教育的熱愛，是他內(nèi)心對(duì)生活的一種樂(lè)觀態(tài)度。他的右肢癱了，他鍛煉用左肢做事，我想這不是一般人能做到的，那是多么艱苦的一件事，我們正常人做起來(lái)都特別難，可他卻做到了，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一做就是19年。想想自己和他相比簡(jiǎn)直相差太遠(yuǎn)了。他的做法讓我深受感染，也讓我體會(huì)到一個(gè)教師在教學(xué)上一定要堅(jiān)定自己的教育信念，努力鉆研業(yè)務(wù)，讓自己真正為學(xué)生服務(wù)；在生活上一定要保持樂(lè)觀的心態(tài)，讓自己的人生充滿意義，有一句話說(shuō)的好心態(tài)決定成敗。
二、學(xué)習(xí)他關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是我們每個(gè)教師的職責(zé)；忠于職守，默默奉獻(xiàn)是我們每個(gè)教師的使命。卜老師就是這樣，把一切都奉獻(xiàn)給學(xué)生，把一切都奉獻(xiàn)給他熱愛的教育事業(yè)。他在教學(xué)時(shí)為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓別人從縣城批發(fā)站批發(fā)一些鉛筆、練習(xí)本等，無(wú)償?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生、遵守紀(jì)律的學(xué)生、愛護(hù)公物的學(xué)生等，尤其對(duì)個(gè)別家庭困難的學(xué)生和單親家庭的.學(xué)生，更是格外關(guān)照，不僅從學(xué)習(xí)上還是生活中，都給予熱情的關(guān)懷。卜老師的這種做法讓我感觸頗深。我想作為一名教師就應(yīng)該愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人利害，用心去了解每一位學(xué)生，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，為他們的成長(zhǎng)鋪路；作為一名教師更應(yīng)該善待、寬容每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康快樂(lè)的生活。教師的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的，幸福的。
總之我用一句心語(yǔ)作為我今后教育教學(xué)工作的座右銘“ 人家說(shuō)我是支蠟燭,這是贊揚(yáng)但還不夠；如果能把人心照亮，我愿滴盡汗珠熬到白頭；人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)但還不夠；如果能把孩子渡上坦途，我愿展平波浪終身?yè)u曳�！�
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)7
學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)——“中國(guó)大山里的海倫 凱勒”。
8月26日，中央宣傳部通過(guò)中央電視臺(tái)向全社會(huì)公開發(fā)布“時(shí)代楷�！眲⒎嫉南冗M(jìn)事跡。被譽(yù)為“中國(guó)大山里的海倫 凱勒”的來(lái)自貴陽(yáng)市白云三中的盲人女教師劉芳用她的詮釋了一種值得學(xué)習(xí)的“時(shí)代精神”。
據(jù)了解，劉芳是貴州省貴陽(yáng)市白云區(qū)第三中學(xué)教師，1997年患上“視網(wǎng)膜色素變性”疾病，勢(shì)力逐漸下降，20xx年失明。在此期間她靠著模糊的視力堅(jiān)持為學(xué)生上課，甚至背下初三語(yǔ)文教材。
中小學(xué)生讀后感20xx年以后，劉芳不再授課，在學(xué)校的支持下，開始擔(dān)任心理輔導(dǎo)教師，開展心理健康教育講座，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童解決成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，用自己的力量繼續(xù)教書育人。
“當(dāng)我看不到這個(gè)世界的時(shí)候，世界發(fā)現(xiàn)了我，感謝這個(gè)時(shí)代�！眲⒎颊J(rèn)為，楷模不是領(lǐng)跑者，而是傳承，傳承這個(gè)時(shí)代的精神。
劉芳表示，她只是做了自己該做的.事，量力而行，盡力而為。
“劉芳老師被授予‘時(shí)代楷�！姆Q號(hào)，是對(duì)她為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)的鼓勵(lì)，也是對(duì)她不為疾病所屈服，克服常人難以想象的痛苦的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)和信心的褒獎(jiǎng)�！比涨�，貴陽(yáng)市委常委、市委宣傳部部長(zhǎng)蘭義彤在全國(guó)“時(shí)代楷模”劉芳老師載譽(yù)歸來(lái)座談會(huì)上表示，作為離我們最近的“時(shí)代楷模”，大家應(yīng)該學(xué)習(xí)劉芳老師立足平凡、追求崇高的美好情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她面對(duì)困境、堅(jiān)韌堅(jiān)持的頑強(qiáng)毅力。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)8
“當(dāng)心中為愛點(diǎn)亮了一盞燈，愿意為愛尋尋覓覓，愿意為愛苦苦堅(jiān)守時(shí)，每一個(gè)柔弱如花的人，都可以活成生命的勇士，都可以創(chuàng)造生命的的奇跡！小娟不�。∷屛铱吹搅�90后一代青年教師的擔(dān)當(dāng)，感受到了鄉(xiāng)村教師在教育路上的執(zhí)著！”讀完90后農(nóng)村教師麻小娟的故事后，我情不自禁地呢喃著這段話。
從20xx走上教育崗位到現(xiàn)在，麻小娟堅(jiān)持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)打著手電筒為孩子們講故事。一千個(gè)個(gè)夜晚，一千個(gè)故事，麻老師精心挑選、精心策劃，將童話故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，點(diǎn)亮孩子的心靈。
6年，1001條故事，長(zhǎng)久的堅(jiān)持，塑造的是學(xué)生思想道德品質(zhì)，詮釋的是新時(shí)代思政課的新理念。教育不在于轟轟烈烈，而在于潤(rùn)物無(wú)聲，走入孩子的內(nèi)心深處，為孩子們的幸福成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)我們，是你們，是他們，最需要學(xué)習(xí)的地方。
有人說(shuō)，真愛之路，從不平坦。因?yàn)閻塾f(wàn)難，愛也贏萬(wàn)難。關(guān)鍵看你在遭人輕視時(shí)，在遭人誤解時(shí)，甚至遭人詆毀時(shí)，有沒(méi)有執(zhí)著不變的初心。麻小娟的追夢(mèng)之路亦如此，有過(guò)委屈，有過(guò)眼淚，甚至有過(guò)放棄。
一天早上，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)走讀學(xué)生沒(méi)來(lái)學(xué)校，正準(zhǔn)備聯(lián)系家長(zhǎng)，就看到家長(zhǎng)牽著這位學(xué)生走了過(guò)來(lái)。麻小娟走出教室，與家長(zhǎng)打過(guò)招呼，就問(wèn)學(xué)生是不是不舒服，怎么遲到了？學(xué)生低著頭不說(shuō)話。家長(zhǎng)才走不遠(yuǎn)，回頭看到孩子還站在教室外，立馬跑過(guò)來(lái)朝她吼：“不就遲了一下子，還讓她站在外面干什么？是不是想體罰學(xué)生？你會(huì)不會(huì)當(dāng)老師？”她蒙了：“我只是問(wèn)下情況，怕孩子身體不舒服。”“不舒服也不要你管。”家長(zhǎng)把學(xué)生推進(jìn)教室，頭也不回走了。她很委屈，哭了。周末回家，她情緒低落，對(duì)父親說(shuō)：“我不想當(dāng)老師了�！笨伤吹健靶【昀蠋�，看到你傷心、難過(guò)，我的心情就會(huì)失落，希望你永遠(yuǎn)都不要傷心�！焙汀坝H愛的小娟老師，一株小草脆弱，但是無(wú)數(shù)小草加在一起，即使遇到大風(fēng)大雨都能頑強(qiáng)地活下來(lái)，我們就像是那一株株頑強(qiáng)的小草，讓我們一起加油！”兩張便利貼時(shí)，她感動(dòng)了，被她所愛的孩子們感動(dòng)了。她把便利貼收在了心愛的畢業(yè)手冊(cè)里，她默默地注視手冊(cè)封面，不由想到了母校，湖南一師八班的教室，想到了她的校友毛主席，她告誡自己：與毛主席比起來(lái)，自己這點(diǎn)委屈算得了什么？難道獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育的理想就這么容易動(dòng)搖？她內(nèi)心滿滿的慚愧。
麻小娟是花，一朵明媚綻放的小花，不是沒(méi)有傷痛，只不過(guò)“為我所愛”而在傷痛的地方長(zhǎng)努力地長(zhǎng)出了生命的嫩芽；麻小娟是勇士，一位信念篤定的.勇士，不是沒(méi)有軟肋，只不過(guò)“為我所向”而在有軟肋的地方努力地覆蓋上了盔甲。
如她那樣，許多年前，我有一個(gè)夢(mèng)想，期盼著有朝一日，做一位真正的教育人：站講臺(tái)，臺(tái)上激情飛揚(yáng)，臺(tái)下小手如林，滿臉通紅；行校園，人見人愛，一副老頑童稟性……若干年過(guò)去，驀然回首，是否初心依舊？今日學(xué)習(xí)后生麻小娟，麻木內(nèi)心翻騰浪千尺。我們，雖然不能重復(fù)她的故事，也無(wú)需重復(fù)她的故事，可我們，永遠(yuǎn)可以像她一樣，心中有愛，眼中有光：做好每一件事，育好每一個(gè)人，關(guān)愛每一個(gè)孩子，享受每一份教育的快樂(lè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著師者的使命，用實(shí)際行動(dòng)傳承著師者的精神。
前行路上，不卑不亢，讓愛開花，為夢(mèng)堅(jiān)守。于一份真愛中，于一份執(zhí)著中，于一份回憶中，為自己感動(dòng)，為樹勿欲靜而風(fēng)微至的癡迷感動(dòng)，為鐘情教育的彼此感動(dòng)……
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)9
“守萬(wàn)里海疆不忘初心，傾一腔熱血唯酬夙愿”。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。赤膽堅(jiān)守寫忠誠(chéng)。為維護(hù)海疆安寧做出了杰出的貢獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了一位戍守海疆的奉獻(xiàn)精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的崇高追求。愛國(guó)是我們每個(gè)人的信守！
一、愛國(guó)成為剛正不阿的追求。王繼才夫婦在極為艱苦的條件下守衛(wèi)開山島，克服無(wú)水無(wú)電、缺醫(yī)少藥、寂寞無(wú)助等困難，實(shí)屬不易，能持之以恒堅(jiān)持32年更不容易。這不僅要接受生理、心理上的考驗(yàn)。更加嚴(yán)酷的考驗(yàn)是：犯罪分子將這個(gè)人跡罕至的荒島當(dāng)作難得的“風(fēng)水寶地”和“避風(fēng)港”，窮兇極惡的犯罪分子也好，笑里藏刀的犯罪分子也罷，靠恐嚇或金錢美色買路都無(wú)濟(jì)于事，他們絕不網(wǎng)開一面，以錚錚鐵骨、凜然正氣維護(hù)國(guó)家法律尊嚴(yán)，保護(hù)開山島那片凈土。貧賤不能移，威武不能屈，中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，在他們夫妻身上得到完美的體現(xiàn)。對(duì)基層民兵的果敢剛毅，做出了完美的詮釋。
二、愛國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國(guó)的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的.發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。 捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。
在我國(guó)歷史上，愛國(guó)主義從來(lái)就是動(dòng)員和鼓舞人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、抵御外來(lái)侵略和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中，發(fā)揮了重大作用。在愛國(guó)主義精神的激勵(lì)下，我們的國(guó)家和民族俞強(qiáng)不息，具有偉大的凝聚力和生命力。從賈誼的“國(guó)而忘家，公而忘私”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；從顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，到林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”；從孫中山第一個(gè)喊出“振興中華”，到鄧小平的肺腑之言：“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民”，愛國(guó)主義是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力，是每一個(gè)中國(guó)人成就偉大人格的根本所在。
三、共同守衛(wèi)祖國(guó)邊疆，共同創(chuàng)造美好生活。構(gòu)建社會(huì)主義現(xiàn)代化和諧社會(huì)需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)王繼才，為了國(guó)家的利益，不顧自己私利。廣大黨員干部要像王繼才一樣堅(jiān)守信念、牢記使命。要深入學(xué)習(xí)他牢記宗旨、無(wú)私奉獻(xiàn)、心系群眾、服務(wù)群眾的愛民情懷；深入學(xué)習(xí)他忠于職守、艱苦奮斗、以崗為家、舍家為國(guó)的高尚品格；深入學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于清貧、堅(jiān)守廉潔、清白做人的優(yōu)良情操，始終以對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的赤膽忠誠(chéng)，頂住誘惑，耐得清苦，盡心竭力地履行好自己的職責(zé)，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性；要深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)，不懈追求，把崗位當(dāng)事業(yè)、視職責(zé)如生命，努力在本崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)10
通過(guò)對(duì)肖凱同志先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)了解后，深受教化和感動(dòng)。肖凱以他短短一生的歷程，為我們勾劃了一條清楚的人生軌跡，也為我們點(diǎn)亮了一盞前行的路燈。
肖凱無(wú)論被支配在哪個(gè)工作崗位，總是干一行愛一行鉆一行，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。用平凡而成人的一生，詮釋了對(duì)黨和人民，對(duì)社會(huì)和事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。在他的身上充分體現(xiàn)了國(guó)土人追求志向、踐行宗旨、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。 首先要學(xué)習(xí)肖凱同志愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)的實(shí)干精神。肖凱在國(guó)土部門工作的`時(shí)間并不長(zhǎng)，也以事過(guò)多個(gè)系統(tǒng)內(nèi)不同的工作崗位。但無(wú)論是從事什么工作崗位，總是以他對(duì)工作的酷愛和敬業(yè)精神，在一個(gè)崗位就熟識(shí)一個(gè)一個(gè)崗位，干一項(xiàng)工作就鉆研一項(xiàng)業(yè)務(wù)。因此他才能夠干事成事，做什么工作都能夠出成果。說(shuō)究竟，從干業(yè)務(wù)到熟識(shí)業(yè)務(wù)甚至精通業(yè)務(wù)，以接手一項(xiàng)工作到做出成果，靠什么？一靠劇烈的責(zé)任心。
沒(méi)有責(zé)任心，等于事事都不關(guān)已事，那確定什么也做不好。二靠事業(yè)心。沒(méi)有事業(yè)心，等于做好不做好都無(wú)所謂，自己對(duì)自己沒(méi)有要求，前進(jìn)沒(méi)有方向則前進(jìn)就沒(méi)有動(dòng)力。這樣工作也就做不好。肖凱同志的一生為我們做出了榜樣和楷模。 其次要學(xué)習(xí)肖凱同志等于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已的優(yōu)良品質(zhì)。肖凱同志在面對(duì)人手少、任務(wù)得、壓力大等困難的時(shí)候，沒(méi)有埋怨，沒(méi)有退縮，始終保持高度的責(zé)任感和事業(yè)心。寧讓身體透支，也不讓工作欠帳。在主持全市土地開發(fā)整理工作的八年的時(shí)間里，兄弟單位同行接連升遷，他自己因一些詳細(xì)緣由始終未能解決待遇問(wèn)題。面對(duì)個(gè)人的待遇與工作，他總能坦然面對(duì)，無(wú)怨無(wú)悔。不爭(zhēng)名，不圖利，嚴(yán)于律已，清廉為政。干干凈凈做事，堂堂正正做人。
我們要通過(guò)學(xué)習(xí)肖凱同志的活動(dòng)，以肖凱同志作為一面鏡子，比照自己的工作看法、工作作風(fēng)和思想境界、找出差距、找尋問(wèn)題，不斷改進(jìn)不足，為國(guó)土資源事業(yè)更上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)11
通過(guò)對(duì)廖俊波同志學(xué)習(xí)，從不同角度和層面展示了一幅幅生動(dòng)的畫面，講述了一樁樁感人的事跡，整個(gè)報(bào)道內(nèi)容感人至深，觸動(dòng)著每一個(gè)人的靈魂、洗滌著每一個(gè)人的心靈。廖俊波同志用自身的實(shí)際行動(dòng)，樹立了理想信念好、思想作風(fēng)好、崗位業(yè)績(jī)好、服務(wù)群眾好、履行義務(wù)好的標(biāo)準(zhǔn)，生動(dòng)詮釋了“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，廖俊波同志的`先進(jìn)事跡真實(shí)、感人，催人奮進(jìn)，今后將以廖俊波同志為榜樣，自覺(jué)查找差距，明確工作思路，做好本職工作。
廖俊波同志始終牢記黨的宗旨，勤奮敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，寧可身體透支，也不讓工作欠賬，學(xué)習(xí)廖俊波同志，就是要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、任勞任怨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、事不避難的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他廉潔自律、甘守清貧的高尚情操。
在今后的工作中，要把學(xué)習(xí)廖俊波同志先進(jìn)事跡融入到學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、忘我工作的精神;學(xué)習(xí)他任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)的精神;學(xué)習(xí)他艱苦奮斗、清正廉潔的優(yōu)秀品德。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)照廖俊波同志先進(jìn)事跡，查找不足，腳踏實(shí)地的工作，以更加飽滿的精神狀態(tài)和扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到工作中，為工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)12
我校根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，在大力加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，開展了“學(xué)習(xí)道德模范、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵”主題教育宣傳活動(dòng)，努力提高廣大教師自身素質(zhì)，道德教育工作取得了階段性成果，現(xiàn)將此學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、 組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校的學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)方案。
在學(xué)習(xí)會(huì)上，校長(zhǎng)全面?zhèn)鬟_(dá)了文件內(nèi)容，就師德教育工作進(jìn)行了全面動(dòng)員，并根據(jù)我校師德情況學(xué)習(xí)了《道德模范先進(jìn)事跡》，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)我校師德教育工作的開展進(jìn)行全面部署，強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)”。
二、 分階段，分級(jí)組組織教師學(xué)習(xí)道德模范活動(dòng)。
在老師中，我們通過(guò)對(duì)全國(guó)道德模范先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，讓廣大老師們都明白了：首先要端正方向。自覺(jué)遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)決抵制偽科學(xué)、偽宗教對(duì)校園的侵蝕、滲透。第二。敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學(xué)工作和教科研工作。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力提高從事崗位職責(zé)的能力，提高工作效率。第三。教書育人。全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，開發(fā)學(xué)生智力，啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第四。熱愛學(xué)生。增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，建立民主、平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。第五。尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進(jìn)取的.群體氛圍。 第六。以德修身。嚴(yán)于律已，作風(fēng)正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會(huì)公德，倡導(dǎo)家庭美德，追求科學(xué)文明的生活方式。
三、 通過(guò)學(xué)習(xí)道德模范，進(jìn)一步提高了廣大師生的認(rèn)識(shí)，為我校的道德模范教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我校的每位師生都明確了從身邊的小事做起，做身邊的道德模范。
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)13
“錢沒(méi)有了可以再掙，但新宇只有一個(gè)，不全力救治，我們一定會(huì)后悔的�！比绻@句話是出自父母、姐弟口中不足為奇，可如果出自嫂嫂之口就不得不令人嘆服了，可作為嫂嫂的楊克紅為了幫身患癌癥的小叔子治病，數(shù)年如一日，求醫(yī)問(wèn)藥、悉心照料，不惜花光20多萬(wàn)元積蓄全力救治，她不離不棄，用堅(jiān)韌和執(zhí)著延續(xù)了小叔子8年的生命，用她的愛心和行動(dòng)為同事、弟妹、兒子點(diǎn)亮了道德燈塔。
“長(zhǎng)嫂如母”，作為楊克紅同齡人的我深刻體會(huì)到20年前、新婚之初生活的拮據(jù)和無(wú)奈，兩人加起來(lái)不足三百元的工資，別說(shuō)貼補(bǔ)父母兄弟，光小兩口必須的生活用品的添置都感到捉襟見肘。作為60年代出生的人，家中兄弟姐妹好幾個(gè)，那時(shí)還不時(shí)興啃老，也沒(méi)條件啃老，即便是自己再緊張也都會(huì)從牙縫里擠出點(diǎn)補(bǔ)貼弟妹、幫襯父母，然而，楊克紅卻沒(méi)有同齡人那么幸運(yùn)，她不但要接濟(jì)弟妹上學(xué)，還要幫小叔子劉新宇治病，肝癌晚期別說(shuō)在20xx年，就是現(xiàn)在也等同于判了死刑。面對(duì)醫(yī)生的判決和死神的威脅，楊克紅沒(méi)有退縮、沒(méi)有放棄，她把小叔子接到自己家里，變著花樣給他改善生活、調(diào)理身體，她與丈夫行程超過(guò)兩萬(wàn)公里為小叔子求醫(yī)問(wèn)藥。為了充實(shí)小叔子的生活，她硬是擠出了4000元錢讓小叔子組裝了一臺(tái)電腦，讓計(jì)算機(jī)系出身的小叔子發(fā)揮特長(zhǎng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解外界的同時(shí)堅(jiān)定了生存下去的勇氣�！吧┳樱愕倪@顆心該有多沉，壓得住歲月，也抵得上黃金�！弊x著劉新宇留給楊克紅的遺言，我不由得潸然淚下，楊克紅作為兄嫂，她用行動(dòng)為女工姐妹點(diǎn)亮了道德燈塔。
“久病床前無(wú)孝子”，楊克紅送走患病的小叔子沒(méi)來(lái)得及換口氣，就開始伺候患上癡呆癥的`公公。同為女兒、母親、妻子、兒媳的楊克紅，既要負(fù)責(zé)兒子的教育，又要照顧年邁多病的公婆，每天忙完工作，她先到公婆家為失去自理能力的公公熬藥、喂飯、洗腳、擦身。這讓我想起了兩年前公公住院的情景，公公只有兩個(gè)兒子，住院期間分兩撥伺候，有時(shí)趕上老公上班，我便伺候在公公床前，剛開始也感到有諸多不便，給公公喂藥、喂飯還好說(shuō)，如遇到公公小解還真的挺尷尬，可伺候病人不能也不敢有太多講究，索性忘掉公公與兒媳之間的結(jié)締，伺候公公小解、大便、擦洗，同病房的人以為我是他的女兒，當(dāng)?shù)弥沂莾合睍r(shí)不解地說(shuō)“你們油田人啥都不在乎，兒媳婦也能伺候老公公……”面對(duì)病床上的公公，哪還能顧及那么多，心里一心想著老人趕快康復(fù)，老人身體的健康也是我們做兒女的福氣。嫁給老公，我送走了婆婆，伺候過(guò)公公，今年五一妯娌手術(shù)住院，我同樣守候在病床之前，只有經(jīng)歷過(guò)才能更理解楊克紅，也才能更深刻地體味到楊克紅的艱辛和不為人知的苦。雖然能與楊克紅一樣做到伺候婆家病人，但如果像楊克紅一樣將公婆接到自己的小家常住，我想我做不到，更做不好。楊克紅作為兒媳，她用行動(dòng)為女工姐妹點(diǎn)亮了道德燈塔。
“到最艱苦的崗位去”，作為崗位女工，沒(méi)有誰(shuí)不想從事輕松、舒適的崗位，有的人甚至不惜送禮、托關(guān)系，可楊克紅卻從人人羨慕的材料員“跳槽”到職工會(huì)戰(zhàn)的食堂，很多人對(duì)此不解。楊克紅憑著自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)再次展現(xiàn)出一個(gè)平凡女工的價(jià)值。為了給200多名會(huì)戰(zhàn)職工改善伙食，她主動(dòng)拜師學(xué)藝，憑借自己的努力贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的好評(píng)，并被同事推舉為食堂管理班班長(zhǎng)，看似不起眼的一個(gè)班長(zhǎng)職務(wù)，我卻感受到她背后的含金量，尤其是被同事推舉而為，這“推舉”二字詮釋著她干一行、愛一行、鉆一行的奉獻(xiàn)精神。楊克紅作為一名女工，她用行動(dòng)為女工姐妹點(diǎn)亮了道德燈塔。
“做事要講責(zé)任，做人要有擔(dān)當(dāng)，通過(guò)自己的付出，為弟弟延長(zhǎng)了8年的生命，讓老人安享到晚年的幸福，使家庭始終充滿濃濃的親情，生活雖然清苦些、艱辛些，但我覺(jué)得值！”多么樸素的話語(yǔ)，多么淳樸的品德，楊克紅用愛心和孝心譜寫了一曲真善美的頌歌，無(wú)論是作為兄嫂、兒媳、職業(yè)女性，她都為女工姐妹做出了榜樣，學(xué)習(xí)楊克紅事跡猶如進(jìn)行了一次精神上的洗禮，她用行動(dòng)為女工姐妹點(diǎn)亮了道德燈塔！
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)14
通過(guò)對(duì)莫振高老師的師事跡的學(xué)習(xí)，其中莫老師的一句話一下子觸動(dòng)了我們，讓我們產(chǎn)生了很多的思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育”！
多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛怎么可能會(huì)有教育？愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對(duì)這個(gè)“愛” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對(duì)學(xué)生們的愛。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的.愛，那么他對(duì)孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jī)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)老師只有真真正正的愛他的學(xué)生，他才會(huì)不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚。因?yàn)�，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛，是老師對(duì)教育事業(yè)的愛。教育作為一項(xiàng)職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因?yàn)樗麗劢逃浯问且驗(yàn)樗泻芎玫闹R(shí)底蘊(yùn)實(shí)施教育。
所謂，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。通過(guò)對(duì)莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問(wèn)題�？上驳氖牵覀円蚕衲蠋熞粯�，用愛來(lái)教育，但是我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為一名老師，我們有對(duì)教育的想法，對(duì)孩子們的期望。可是，對(duì)教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛，但是愛的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們?cè)诮逃飞系陌駱�，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)！
學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡心得體會(huì)15
李林森，原四川省萬(wàn)源市委常委組織部長(zhǎng)，近日他的事跡在神州大地廣為傳頌著，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，這位年僅42歲為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部倒下了，但他的感人事跡和崇高精神鑄成的豐碑已矗立在廣大人民心中。____作出重要指示，號(hào)召?gòu)V大黨員干部以李林森同志為榜樣，爭(zhēng)做讓黨放心，人民滿意的好黨員，好干部，這正充分表達(dá)的廣大人民群眾的心聲。
偉大的精神力量是一個(gè)政黨的靈魂，是一個(gè)時(shí)代的旗幟，更是社會(huì)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。李林森的一生，猶如一本厚重的書，訴說(shuō)著信仰對(duì)于一名共產(chǎn)黨員的深刻影響。從一名村官到組織部長(zhǎng)，不論在什么職位上，他始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的理想信仰，一心為民，無(wú)私奉獻(xiàn)。在擔(dān)任組織部長(zhǎng)的幾年里，沒(méi)有為自己的親妺妺轉(zhuǎn)正，也沒(méi)有為多次找上門的親戚找工作，而是懷揣著800元錢為父親祝壽，甚至自己生病住院的醫(yī)藥費(fèi)都是向別人借來(lái)的。這一樁樁小事，卻折射出一名共產(chǎn)黨員的政治覺(jué)悟，為廣大黨員干部做人、為官樹立了一面旗幟。他的事跡真實(shí)生動(dòng)，他的精神可歌可泣。他的信念堅(jiān)定，對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，一心為民的公仆情懷，鞠躬盡瘁、死而后已的.崇高境界，公道正派、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神，值得每一為黨員干部學(xué)習(xí)。
“以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失。”李林森同志，時(shí)刻保持一名共產(chǎn)黨員的理想信念不動(dòng)搖，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)，服務(wù)于群眾，被百姓親切地稱為“老百姓的組織部長(zhǎng)”。他隱瞞病情堅(jiān)持工作達(dá)二年之久，直到生命最后一刻他還惦記著自己的工作：“我不怕死，我是怕該做的事還沒(méi)做完�！彼谌挝鍖氭�(zhèn)黨委書記期間，三天三夜奮戰(zhàn)在抗洪第一線，成為了群眾的“救命書記”，他拿著省里5000元獎(jiǎng)金的時(shí)候卻惦記著困難黨員，他不僅是共產(chǎn)黨的典范，也是我們每個(gè)人做人的楷模，成為黨員干部立德、立言、立行的表率，黨員干部當(dāng)以李林森為標(biāo)本，自覺(jué)查看黨性觀念是否像他一樣信念堅(jiān)定，對(duì)黨忠誠(chéng)，理念追求是否像他一樣志存高遠(yuǎn)，以才報(bào)國(guó)，工作觀是否像他一樣習(xí)慣于優(yōu)秀，時(shí)刻一顆公正之心，群眾觀是否像他一樣心系群眾。
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