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    停電應急預案分享

    時間:2022-08-30 00:03:21 應急預案 我要投稿
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    停電應急預案分享

      在生活中經(jīng)常會遇到停電情況,所以我們要做好停電情況的應急預案。以下是小編為大家整理好的停電情況應急預案分享,歡迎大家參考!

    停電應急預案分享

      停電情況應急預案【1】

      停電情況發(fā)生后采取的緊急措施:

     。迸潆姺恐蛋鄦T發(fā)現(xiàn)停電情況故障,應及時通知管理處工程主管。

      2、工程主管立即到現(xiàn)場,組織當值電工檢查電力系統(tǒng)狀況,并及時匯報管理處主任;

     。场斖饩故障導致主供電源停電情況時;

      1、值班電工要檢查真空開關的指示牌是否分閘,再檢查電壓和指示燈,當明確失壓斷電后,按《電業(yè)規(guī)定》要求將主供電源進線柜真空開關退出,掛上“有人工作,禁止合閘”指示牌;

      2、值班室電工向供電局調度室報告并了解外線停電情況狀況;

      3、工程主管及時把狀況匯報管理處經(jīng)理,并提啟用備用電源,經(jīng)管理處主任批準后,用電話向業(yè)主解釋停電情況原因并提醒業(yè)主做好來電的.準備;

      4、工程主管要求值班電工做好操作準備。按《電業(yè)規(guī)定》送上備用電源;

      5、檢查設備運行是否正常,停電情況區(qū)域是否已恢復正常;

      6、恢復正常供電后,及時向管理處主任匯報;

      7、詳細記錄事故全過程(停電情況時光、報告時光、受話人姓名、報告資料、離開時光、事故原因等);

      8、當內線故障導致主供電源停電情況時;

      9、工程主管組織機電檢查電力系統(tǒng)故障原因并及時搶修;

      10、加強電區(qū)域的安全巡邏;

      11、工程主管及時把狀況匯報管理處主任,經(jīng)管理處主任批準后,用電話向用戶解釋原因并提醒用戶做好來電的準備;

      12、工程主管要求值班電工做好操作準備,按《電業(yè)規(guī)定》進行送電操作;

      13、檢查設備運行是否正常,停電情況區(qū)域是否已恢復正常;

      14、恢復正常供電后,及時向管理處主任匯報;

      15、詳細記錄事故全過程(停電情況時光、報告時光、受話人姓名、報告資料、離開時光、事故原因等)

      突發(fā)停電情況應急預案【2】

      為了做好停電情況狀態(tài)下的應急處理工作,保證學校教育教學工作正常運行,確保師生員工在校學習、工作和生活有序進行,結合本校實際,特制定本應急處理預案。

      一、供電系統(tǒng)安排停電情況

      1、學校提前將停電情況時段通知全校師生。

      2、教導處安排停電情況時段的作息信號。

      3、總務處提前安排以下工作:

     。1)食堂提前準備好停電情況時段飯菜,確保在停電情況狀態(tài)下有飯菜供應給師生;

     。2)水電工做好配電房的準備工作,待開始供電時及時送電;

      4、各位教師調整教學方式,關好用電設備。

      5、電工準備好發(fā)電器材,準備臨時發(fā)電。晚間停電情況時段,領導組成員務必全部在校指揮并巡視校園。

      二、供電系統(tǒng)安排之外的緊急停電情況狀態(tài)

     。ㄒ唬┌滋焱k娗闆r

      1、教導處安排停電情況時段的作息信號。

      2、總務處關掉

      3、教職工關掉用電設備。

      4、電工檢查停電情況原因,到崗做好發(fā)電準備。

     。ǘ┩砩贤挥鐾k娗闆r應急預案

      (1)過道、樓梯口的應急燈自動開啟,電工和值班人員開啟學校備用照明用具。

     。2)上晚自習的'學生務必坐在教室的原先座位,不得喧嘩、起哄或走動。上課教師負責組織、管理好本班學生。

     。3)如正值下課、就寢前,學生在走廊、樓梯、廁所等,則要學生在原地站立,等自我的眼睛已適應黑暗時,再慢慢回教室或寢室,堅決阻止學生在此時搶跑,追逐,推搡。

     。4)組織相關人員查明停電情況原因,并采取相應的應對措施。電工做好供電設備的檢修,及時發(fā)電。

     。5)若停電情況20分鐘后仍未能恢復正常供電,則晚自習暫停,值周組利用校園臨時廣播系統(tǒng)發(fā)出疏散信號,教職工分別控制樓道、樓梯口、主要通道,組織學生有序疏散。值周老師負責指揮學生按一樓、二樓、三樓、四樓的順序進行疏散、離校。值班老師關好教室電源。

     。6)晚自習學生沒有離校之前,學校的行政運轉照常進行。

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