比較兩篇文言文閱讀理解及答案
�。祝┕c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
——《曹劌論戰(zhàn)》
�。ㄒ遥┧喂俺藨�(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之�！惫唬骸安豢�。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可�！奔汝悽鄱髶糁�，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。
國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列�！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑥可也�！�
──《左傳?僖公二十二年》
注釋：①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。 ③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍（ｑíｎｇ）：強(qiáng)而有力。⑥儳（ｃｈáｎ）：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。
10.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
�、僖还淖鳉�，再而衰，三而竭。鼓：擊鼓進(jìn)軍 ②公傷股，門官殲焉。殲：被殺死
③君子不重傷，不禽二毛。重：再次 ④古之為軍也，不以阻隘也。以：憑，靠
11.翻譯下面的句子。
愛其二毛，則如服焉。
憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。
12.從軍事指揮的角度來看，造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的具體原因分別是什么？
長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的`彼消我長，并審時度勢，抓住有利戰(zhàn)機(jī)，取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)則，不聽勸告，喪失有利戰(zhàn)機(jī)，以致戰(zhàn)敗。
13.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤帯?/p>
寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。
寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面經(jīng)過，而在于揭示戰(zhàn)爭成敗的因果關(guān)系。
寫法一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭經(jīng)過，有力地突出了寫作意旨。
寫法二：都運(yùn)用了襯托。用魯莊公的無知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見卓識）。
【比較文言文閱讀理解及答案】相關(guān)文章：
比較文言文閱讀理解附答案04-08
文言文比較閱讀理解題及答案03-18
文言文閱讀理解與答案03-19
文言文閱讀理解及答案11-12
文言文《吳廣》《項羽》比較閱讀理解06-12
關(guān)于文言文閱讀理解及答案06-10
文言文選段閱讀理解及答案06-11
文言文閱讀理解及答案分析06-12
文言文閱讀理解試題及答案03-31