《可貴的沉默》閱讀答案總結(jié)
可貴的沉默
(1)鈴聲響了，開始上課。
(2)我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
(3)“知道！”“知道！”孩子們回答。
(4)“生日，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”
(5)“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”
(6)“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”
(7)他們驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。
(8)“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”我提高了聲音�！鞍�，這么多��！”
(9)我的情緒迅速地傳給他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在歡樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝�！�
(10)我接著問：“你們中有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”
(11)霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
(12)“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
�。�13）他們感到了我的期待。剛才目光追逐我的，此刻全躲開了。他們低著頭，望著窗外，沉默不語。在這一片沉默下面似乎在涌動著什么？萌生著什么？忍受著什么？不安？歉疚？懺悔？我不知道……然而，我意識到了孩子們心底最珍貴的東西。
（14）沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的像犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不， 問外婆！” “自己查爸爸媽媽的身份證！”教室里又熱鬧起來了，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了
�。�15）結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的'禮物他們也會覺得珍貴無比的�！�
�。�16）不久，學(xué)校召開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送了我禮物！”“www.他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會體貼人了！”
�。�17）啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受�。≡诔聊�，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對自己的愛了。
1.文中有兩個詞語都含有“事先沒有約定，彼此的言行卻完全一致”的意思，這兩個詞是______________和_____________。
2.用橫線畫出下面句子中感情色彩發(fā)生變化的詞語。
他們驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。
3.將下面這段話加入文中，其正確的位置是（ ）
孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去啟發(fā)他們心靈深處的、他們自己沒意識到的極為珍貴的東西。
A.（9）與（10）段之間 B.（12）與（13）段之間 C.（16）與（17）段之間
4.聯(lián)系上下文認(rèn)真體會“我想去啟發(fā)他們心靈深處的、他們自己沒意識到的極為珍貴的東西�！敝小皹O為珍貴的東西”指的是什么？
5.課堂上沉默了足足一分鐘，你覺得對于孩子們來說，這是怎樣的一分鐘呢？請聯(lián)系上下文用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的體會。（至少寫出兩個）
_______________的一分鐘
6.為什么說沉默是可貴的？
《可貴的沉默》答案
1.異口同聲 不約而同
2.驕傲
3.A
4.既知享受愛，又知回報(bào)愛
5.內(nèi)疚 自責(zé) 不安 煎熬
6.主要指孩子們能夠反思自我，同時(shí)也可結(jié)合它帶來的客觀結(jié)果來談
【《可貴的沉默》閱讀答案總結(jié)】相關(guān)文章：
沉默的竹笛閱讀答案03-31
沉默的品質(zhì)的閱讀答案02-03
《沉默的竹笛》閱讀答案11-01
沉默的父親閱讀答案10-11
《沉默的父愛》閱讀答案09-04
沉默的竹笛的閱讀答案12-04
沉默閱讀附答案10-11
《沉默的父愛》 閱讀答案11-13
可貴的沉默說課稿07-20