和王中丞聞琴閱讀訓(xùn)練及答案
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和王中丞聞琴閱讀訓(xùn)練及答案 篇1
和王中丞聞琴
[南朝齊]謝朓
涼風(fēng)吹月露，圓景動清陰。蕙風(fēng)入懷抱，聞君此夜琴。
蕭瑟滿林聽，輕鳴響澗音。無為澹容與，蹉跎江海心。
【注】容與：徘徊，躊躇不進。
1、這首詩是怎樣描寫琴聲的？請結(jié)合詩句具體分析。
2、詩人聽了琴聲后產(chǎn)生了怎樣的感慨？請簡要分析
1、①前四句為側(cè)面描寫，通過描寫清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（或答最后兩句，通過琴聲產(chǎn)生的效果來側(cè)面描寫音樂之動人。）
�、谖�、六句為正面描寫，運用比喻手法，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋風(fēng)聲，又如澗水發(fā)出的淙淙輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）
此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的能力。這是一首寫音樂的詩，但詩人并沒有把重點放在直接描寫琴聲之上，而是從外圍入手， 渲染烘托“聞琴”的氣氛，刻畫詩人的主觀感受�！皼鲲L(fēng)”“月露”“清陰”營造了清幽、寧靜的意境;“吹”“動”兩個動詞是以動襯靜，更突出了月夜的幽靜�！稗ワL(fēng)入懷抱”是雙關(guān)，既寫秋夜中彌漫香氣的和風(fēng)，又寫人聽到琴聲后的愉悅與陶醉�！笆捝獫M林聽，輕嗚響澗音” 是對琴聲的正面描寫，突出了琴聲的美妙與清雅。最后兩句是由 “聞琴”引起的感慨。
2、詩人聽到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱的感慨。（3分）因為琴聲把詩人帶到了一個遠離塵囂、林靜水清的境界，所以他產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）
此題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。全詩的意境可用一個“清”字概括：聞琴環(huán)境清幽，琴聲清雅，詩人意興清逸。如此的景色，如此的琴樂，頓時讓詩人神遠心馳，大發(fā)感慨：不要再猶豫與拖延了，趕快隱居吧，否則便會消磨了清逸的.意興，錯失了歸隱的良機。
和王中丞聞琴閱讀訓(xùn)練及答案 篇2
小題1:
�、偾八木錇閭�(cè)面描寫。通過清幽寧靜的秋夜景色，烘托了琴聲的美妙。（3分）（如果答最后兩句，通過琴聲產(chǎn)生的效果來描寫音樂，也可得分）
②五六句為正面描寫。運用比喻手法寫“琴聲”，寫琴聲如滿林傳遍的颯颯秋聲，又如澗水發(fā)出琮琮作響的輕鳴，給人如臨其境的感覺。（3分）（意思對即可。共6分。）
小題2:
詩人聽到琴聲后，產(chǎn)生了不要遲疑猶豫，趕快歸隱江湖的感慨。（3分）因為琴聲把詩人帶到一個遠離塵囂、林靜水清的境界，所以使人產(chǎn)生了隱逸之意。（2分）（意思對即可。共5分。）
試題分析：
這是一首寫音樂的詩，但卻沒有把重點放在琴聲之上，而是從外圍入手，有心渲染烘托“聞琴”的氣氛，刻畫詩人的主觀感受。開頭兩句寫月夜美景，寫入“涼風(fēng)”“月露”“清陰”全為營造清幽，寧靜的意境，句中“吹”“動”兩個動詞是以動襯靜，更突出了月夜的幽靜。這正是適宜聽琴的時刻和地方。第三句“惠風(fēng)如懷抱”應(yīng)是雙關(guān)，既是寫出秋夜中彌漫香氣的和風(fēng)使人聽到琴聲后的愉悅與陶醉�！笆捝獫M林聽，輕鳴響澗音”是對琴聲的正面描寫，但詩人并未單純地秒書描寫琴音，而是將琴音與環(huán)境之聲融合，恍惚之中分不清哪是琴音，哪是林中的颯颯秋聲和澗水的鳴唱之聲，這樣寫來更是突出了琴聲的美妙與清雅。
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