《秋天的味道》閱讀及答案2篇
《秋天的味道》閱讀及答案1
雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。
“喂，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語氣問。
“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買�！蹦泻⒂玫偷偷穆曇粽f。
這是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。
當(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來�！碧K霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子�！�
難道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信
我沉吟了片刻。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。
“哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。
那孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，提起他破爛的足球鞋，一溜煙的跑了。我欣慰地在果園門外目送著他，卻發(fā)現(xiàn)他并沒有奔向村子，而是朝相反的方向跑去，那里是一片茂密的玉米地。他鉆進(jìn)了青紗帳。
好奇心促使我悄悄地靠近玉米地，卻發(fā)現(xiàn)我又一次被一個(gè)孩子愚弄了。
在玉米地里，我看到并排坐著的一雙后背，一個(gè)是剛才的男孩，另一個(gè)是個(gè)女孩，梳著一對小辮。那女孩好像正啃著蘋果，男孩托著腮，不知在想什么。
小小年紀(jì)就談戀愛，并為著自己的小戀人去冒險(xiǎn)，去撒謊……現(xiàn)在的孩子，真讓人無可奈何！我默默離開玉米地的時(shí)候，心理一陣刺痛，那一夜，我躺在叔叔的小床上，幾乎無眠。
第二天一大早，一位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子來到果園。我認(rèn)出了昨天的那個(gè)男孩，我猜想那個(gè)女孩應(yīng)該是和他一塊鉆玉米地的那個(gè)。我不知道他們有何貴干。
“俺們是來付錢的�！蹦俏荒赣H解釋說，“昨天這孩子摘了你們的蘋果，給他妹妹吃了一個(gè)，給我留了一個(gè)。他肯定沒有付錢，因?yàn)樗麤]有零花錢。讓您見笑了，我們家困難些，孩子的爸爸死得早……”
他們原來是一對兄妹！我為我昨天的想法感到羞愧。
“您不知道，他妹妹眼睛看不見�！蹦俏荒赣H又說，“但他疼妹妹，疼得勝過我這個(gè)當(dāng)媽的.。春天，他跑到山上摘桃花，說是讓妹妹嗅到春天的味道；夏天，他下到池塘里摘蓮蓬，讓妹妹咀嚼夏天的味道；秋天來了，他就想辦法搞到蘋果，讓妹妹品嘗秋天的味道；冬天來了， ， 。他說，在我們這兒，蘋果最能代表秋天的味道！”我的眼睛已經(jīng)濕潤了。我注意到，小妹妹那雙看不見的眼睛里，早淌出了晶瑩的淚珠。
“我沒管好孩子，讓您見笑了。管理這么大園子是很受累的，孩子不懂事，您多擔(dān)待些。俺們特意來付錢，請您務(wù)必收下�！蹦俏荒赣H繼續(xù)說。
其實(shí)在農(nóng)村，隨便摘幾個(gè)瓜果李桃嘗嘗鮮，根本不算什么。不過我對這位母親還是敬佩有加，她的話語中，自始至終也沒有提到一個(gè)“偷”字，給孩子留出了足夠的心理空間，有效地保護(hù)了孩子的自尊。
21我鄭重地收下了錢，收下了一個(gè)貧困家庭的尊嚴(yán)，也收下了一個(gè)珍貴的啟迪。
22秋天的味道是什么？是成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜，以及咀嚼這甘甜的幸福！
21。請具體說明第七段在文中的作用：（6分）
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22。把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信”？請說說理由。（3分）
23。細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）
冬天來了， ， 。
24。文中和段兩次寫到男孩的母親說“讓您見笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是 （3分）
A。第段：兒子沒有零花錢而慚愧；第段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。
B。第段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；第段：為自己沒有管好孩子而道歉。
C。第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒有及時(shí)付錢而請求諒解。
D。第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。
25。本文題目“秋天的味道”的含義是：（5分）
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26。根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。（80字左右，8分）
參考答案：
21．（1）交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認(rèn)可。
（2）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。（6分）
22．不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng)；改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。（3分）
23．例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。（1+2分）
24．B（3分）
25．（1）秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜。 （2）秋天里“我”感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯(cuò)孩子的自尊心的愛護(hù)。（5分）
《秋天的味道》閱讀及答案2
秋天的味道
①雙休日，我在叔叔的果園里幫忙，隱隱地聽到南側(cè)的果樹叢里有悉悉索索的枝葉晃動(dòng)的聲響，就跑過去看個(gè)究竟。
�、谖野l(fā)現(xiàn)一個(gè)少年，十四五歲的樣子，正攀在樹杈上摘蘋果。他也發(fā)現(xiàn)了我，但已經(jīng)無路可逃。他從樹上溜下來，兩個(gè)口袋都鼓鼓的，怯怯地立在樹下，等待我的審問。
③我沒有呵斥他。依我做老師的經(jīng)驗(yàn)，不問青紅皂白的呵斥只能把事情搞糟。
�、堋拔�，小伙子，告訴我，摘蘋果做什么用？是自己想吃嗎？”我盡量用平和的語氣問。
⑤“我媽媽病了，想吃蘋果，可是我沒有錢買�！蹦泻⒂玫偷偷穆曇粽f。
�、捱@是一個(gè)非常老套的理由，使我想起教育家蘇霍姆林斯基的一個(gè)小故事。
�、弋�(dāng)年蘇霍姆林斯基看到幼兒園的一個(gè)四歲女孩在花園里摘下了一朵玫瑰花，他很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，就蹲下身子親切地問：“孩子，能否告訴我，你摘這朵花是送給誰呀？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)兒不信。我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來�！碧K霍姆林斯基的心被孩子天真的話打動(dòng)了。他從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子�！�
�、嚯y道今天的事情是這個(gè)故事的翻版？半個(gè)世紀(jì)以前的一個(gè)四歲的小女孩，和今天的一個(gè)十四五歲的少年，在心智，情感，與社會經(jīng)驗(yàn)上是否可以同日而語？在日趨浮躁的社會環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話還有幾分可信？
�、嵛页烈髁似�。等待發(fā)落的孩子用一只腳搓著另一只腳，眼睛里掠過一絲痛楚。
⑩“哈哈，你來的正巧，這是蘋果最美的時(shí)候！口袋里的蘋果都可以帶回去，又脆又甜，讓你媽媽嘗嘗鮮！”我按著教育家的方法去做了。
閱讀題
1.請具體說明第七段在文中的作用：（6分）
2.把第⑧段劃線句能否改成“在日趨浮躁的社會環(huán)境中，這樣的理由聽得耳朵起繭，男孩的話沒有幾分可信”？請說說理由。（3分）
3.細(xì)讀第段，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）
冬天來了______________，______________，______________。
4.文中和段兩次寫到男孩的母親說“讓您見笑了”，下列理解正確的一項(xiàng)是 （3分）
A.第段：兒子沒有零花錢而慚愧；第段：為沒有管好孩子而請求我的諒解。
B.第段：為兒子拿了蘋果卻沒有付錢而道歉；第段：為自己沒有管好孩子而道歉。
C.第段：為家庭的貧困而感到慚愧；第段：為昨天沒有及時(shí)付錢而請求諒解。
D.第段：為孩子的爸爸死得早而感到不安；第段：為孩子的不懂事而傷心。
5.本文題目“秋天的味道”的含義是：（5分）
6.根據(jù)文章內(nèi)容，請從男孩的角度用第一人稱向母親敘述蘋果的來歷。（80字左右，8分）
參考答案：
1．(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現(xiàn)了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認(rèn)可。
(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動(dòng)。（6分）
2．不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動(dòng)；改句用肯定的語氣表達(dá)了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。（3分）
3．例：他在院子里堆起了雪人，讓妹妹觸摸冬天的味道。（1+2分）
4．B(3分)
5．(1)秋天成熟的蘋果蘊(yùn)含的甘甜。
(2)秋天里“我”感受到了男孩給予妹妹的一份疼愛，感受到一位母親對犯錯(cuò)孩子的自尊心的愛護(hù)。（5分）
6.略
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